NOTAS DE SELECTIVIDAD
Nota media de colegios e institutos en la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU / EBAU / EVAU) o Selectividad.
- 2017/18
Colegio ESCUELAS PIAS DE SAN FERNANDO. Pozuelo de Alarcón. Pozuelo de Alarcon Madrid (Centro Privado - Concertado)
Críticas, reseñas, reputación ESCUELAS PIAS DE SAN FERNANDO
10 Opiniones.
Entre los alumnos encontraréis alumnos psicópatas ratificados por la inspección educativa, la dirección y orientador intentarán que no se llegue a la denuncia, a sabiendas, y de esta manera tienen unos cuantos suicidios bajo su mandato....nivel bajo, ranking de colegios mejores ni aparece... Por algo será, método arcaico, a fuerza de memoria y vomitar lo memorizado para después olvidar.
me parece que el colegio en general las instalaciones estan muy bien.
El profesorado y el metodo del colegio me parece increiblemente agobiante, machacan a estudiar para escupirlo en un examen., despues de eso ya se te olvida. No ayudan a aprender, y los examenes los marcan con poquisima nota. No valoran el esfuerzo sino lo que escupes en el examen, puedes estar 8 horas estudiando para que te pongan un 3.
Por lo demas hay profesores que si te ayudan a aprender como Carlos Martin (de primaria) o como Paco Piqueras (de la eso).
otros profesores de primaria tambien me parece que son muy duros con los alumnos.
las cosas que me parecen muy bien organizadas como San Fernando u otras fiestas me parece que los alumnos disfrutan a la hora de ese tipo de celebraciones o las excursiones me parece que estan muy bien.
Las instalaciones tambien me parecen que estan bastante bien como el polideportivo, las canchas de tennis, el campo de futbol... Tambien el laboratorio muy buenas instalaciones.
A mi lo que me falla en este colegio es el metodo y el profesorado yo creo que se deberian enfocar mas en ayudar a los alumnos a entender lo que estudian. E intentar corregir esa manera que tienen de ensenar y torturar a los alumnos
soy ex alumn@ y la experiencia en este colegio en primaria es muy buena, profesores excelentes como por ejemplo (Carlos Martin) también otros no tan buenos pero mi experiencia en primaria es muy positiva.
Pero me parece que aquí en la eso se pasan con deberes, exámenes, te explotan a estudiar para luego solo decirlo en un examen, eso entiendo que sea acorde con la enseñanza en el centro pero creo que lo podrían cambiar para mejor, como por ejemplo hacer actividades o hacer la enseñanza mejor para que a los alumnos les apetezca estudiar, en vez de explotarlos a estudiarse todo el libro en dos semanas, para que luego si suspendes tengas que hacer las recuperaciones, y se te junta todo luego otra vez con los parciales y así todo el rato. Como nosotros entendemos a los profesores también ellos nos podrían entender a nosotros en vez de explotarnos de esa manera.
Yo estudié en este colegio hace años. Desde primaria hasta bachillerato.
Algunos profesores (los que menos) eran buenos y entregados a los alumnos, con independencia de que estos estudiasen más o menos, pero intentaban que los alumnos aprendiesen. Otros sin embargo (la mayoría), criticaban duramente a los alumnos y en caso de no ser buenos estudiantes o sacar buenas notas, te echaban a un lado. Dicho de otro modo, una la pasaban, pero al segundo suspenso ya no merecías su atención para lo que restase de curso. Con un poco de suerte para lo que restase de colegio. Además, en casa, mis padres todavía recuerdan cuando iban a las tutorías y les trataban con la misma soberbia que lo hacían con los alumnos.
Ojo, nosotros no éramos los mejores alumnos, ni hermanitas de la caridad. Sobre todo según pasábamos por la adolescencia, pero los años han demostrado que ninguno éramos tonto o falto de capacidades. Sin embargo, cualquier alumno que suspendiese un par de asignaturas era tratado como inabordable e irrecuperable. Además, les decían claramente a sus padres que no tenían ningún futuro educativo en absoluto. Que con suerte, servirían para recoger camiones de fruta, o yo que sé qué otras pamplinas.
Años después al hablarlo entre compañeros nos hemos dado cuenta de la realidad. Esta es que, aquellos alumnos a los que los profesores martirizaron, hicieron repetir, suspendieron sin miramientos y tacharon su futuro de mínimamente viable, han logrado trabajar en unas empresas brillantes, tener puestos de trabajo sólidos, ganar conocimientos excelentes y tener un futuro fantástico. Y no confundan esto con un reverencia hacia este colegio, ni mucho menos. En absoluto. Es porque en otros sitios sí consideraron que teníamos futuro, no tiraron la toalla, y nos permitieron estudiar (p.e. en la universidad pública conseguí sacar notas excepcionales en asignaturas que suspendía en el colegio).
No voy a realizar el listado de calificativos que se me ocurren, pero muy pocos en ese colegio fuimos felices. La única felicidad vino dada por la amistad entre compañeros.
En secundaria el profesorado, no todos (Victor Gómez es una de las exepciones), son bastante cerrados, tienen una forma de educar negativa y la comunicación con los padres deja mucho que desear (mails que no contestan o subida de tono en ellos). los partes disciplinarios es el pan nuestro de cada día...son partes ejemplarizantes más que orientados a educar al niño al que se los ponen...
la plataforma de comunicación que utilizan (educamos) es un caos, mandan mails con la firma de un profesor y quien tiene muchos hijos no sabe a cual de ellos se refiere, en cuanto a secundaria los profesores se niegan (salvo excepciones) a publicar las notas de los alumnos en el apartado que se refiere a Notas, las ponen en otros apartados o no las ponen... en fin hay que hacer un proceso de investigación para sacar la información.
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Clases de inglés y apoyo educativo para niños de primaria hasta 2º de la ESO
Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.
Centro muy cercano con las familias, con tres etapas educativas y tratando de guiar al alumnado de cara a su futuro educativo y laboral.
Es un centro de gran exigencia laboral que te hace mejorar día a día en tu carrera como docente.
Fue mi primer trabajo como maestra propiamente dicho y no pude estar más cómoda. El ambiente de trabajo en el que personas jóvenes dedicaban su tiempo y ganas a sacar a proyectos en los que los niños y su aprendizaje fueran los protagonistas.
La relación familia-escuela era fluida y teníamos a mano todos los recursos del centro y los apoyos directivos tanto en el tema familia como en la creación de tareas adaptadas a las necesidades educativas de los alumnos.
Era un colegio con aula TEA por lo que a integración de los alumnos en las clases regulares fue también algo que me hizo aprender a organizar un aula con distintos tipos de necesidades especiales.
Un colegio que cuenta con docentes a la escucha del alumnado, apasionado y dedicado.