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Nota media de colegios e institutos en la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU / EBAU / EVAU) o Selectividad.

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Jornadas Puertas Abiertas

Jornadas Puertas Abiertas, Open Days ... FEP Aprenents EE

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Horario

Horari de Secretaria:

De dilluns a divendres de 9 a 13h. 
Dimarts i dijous de 15 a 17h.

Info Adicional

Els inicis

L'Escola d'Aprenents Sant Genís dels Agudells és una iniciativa educativa de la Fundació per les Escoles Parroquials de l'Arquebisbat de Barcelona.

Va néixer el curs 1991-92, a causa del tancament progressiu de l'escola d'EGB de Sant Vicenç de Sarrià.

La Fundació va preparar el projecte de l'Escola d'Aprenents, que era força agosarat: apostava per la possibilitat d'establir un programa educatiu per a nois i noies, de 14 a 20 anys amb dificultats d'aprenentatge, i que permetés als alumnes la inserció en el món laboral com a aprenents, com a operaris semiqualificats.

El Departament d'Ensenyament, el de Presidència i el de Benestar Social, i també altres entitats dedicades al camp dels nois i noies amb problemes, van donar des del primer moment ple suport a la iniciativa.

La consolidació

El curs 1993-94 l'escola va ser concertada com a centre d'Educació Especial en formació professional especial en la modalitat de Formació Professional Adaptada amb 12 unitats i capacitat per a 180 llocs escolars, en les branques administrativa, hostaleria i fusteria.

El gener de 1995, es va traslladar a les dependències de l'escola parroquial de Sant Genís dels Agudells. On disposa d'unes instal·lacions remodelades i dissenyades per donar el màxim suport al projecte.

El 10 de juliol de 2003, el Departament d'Ensenyament en la Resolució ENS/2574/2003 (DOGC núm. 3960 de 03/09/2003) va autoritzar a l'Escola d'Aprenents a impartir 4 programes adaptats de garantia social i l'etapa de secundària obligatòria de l'ensenyament bàsic (4 grups D'ESO) amb la corresponent modificació curricular de caràcter global de centre; i capacitat total per a 144 llocs escolars. A partir del curs 2009, els PAGS s'han convertit en Programes de Qualificació Professional Inicial (PQPI)

Actualment

L'experiència que dóna el dia a dia ha anat configurant el que és ara l'Escola d'Aprenents: un centre pilot que recerca i aplica estratègies educatives per donar una resposta vàlida als alumnes de 14 a 20 anys amb dificultats d'aprenentatge.

La feina educativa de l'Escola consisteix a afavorir, en aquests joves, processos de socialització i d'integració sóciolaboral en les especialitats d'hostaleria (cuina i serveis d'hostaleria), fusteria i serveis d'oficina, i els proporcionem instruments i recursos per facilitar-los el desenvolupament personal i professional.

L'objectiu primer de l'Escola d'Aprenents és la formació integral de l'alumne, i que, per les característiques personals, la seva formació resulta complexa. Requereix tant una formació pràctica i tècnica com un reforç en tot el que suposa coneixements culturals mínims, readaptacions de conducta i, sobretot, un enfortiment de la pròpia personalitat, autovaloració i autonomia.

Per això es proposa que l'alumne:

Conegui i entengui el món laboral en la seva globalitat, els seus deures com a membre actiu de la societat i els seus drets com a treballador i ciutadà.
Adquireixi uns hàbits de treball i de responsabilitat que li seran imprescindibles a l'hora d'incorporar-se al món laboral.

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Centro Educación Especial FEP Aprenents EE. Horta-Guinardó. Barcelona

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📍
Barcelona
c. Saldes, 3. 08035.

Enseñanzas

Educación Básica Obligatoria para Alumnos con Necesidades Educativas Especiales
Presencial
Concertada
Enseñanzas de cualificación profesional inicial de la familia administración y gestión
Presencial
Concertada
Enseñanzas de cualificación profesional inicial de la familia hostelería y turismo
Presencial
Concertada
Enseñanzas de cualificación profesional inicial de la familia madera, mueble y corcho
Presencial
Concertada

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Últimas Opiniones Usuarios

Nuestra experiencia en el colegio Nuevo Velázquez ha sido muy buena. Veníamos de otro colegio donde ni se atendía la neurodivergencia ni se daba atención personalizada, y al llevar a nuestra hija a este colegio los resultados esperados empezaron a llegar.
Destacaría la atención personalizada, el reducido número de alumnos por aula, lo que permite un seguimiento muy detallado por parte del profesorado y el interés por el bienestar tanto físico como social del alumno.
Recomendaría el colegio Nuevo Velázquez a aquellas familias que ven con desesperación que sus hijos no progresan en otros colegios no por falta de capacidades, sino por falta de seguimiento del colegio o por no entender (o no saber manejar) otras realidades.
En Nuevo Velázquez nuestra hija ha recuperado la autoestima y ahora sabe que con trabajo, puede conseguir mucho más de lo que ella pensaba.

usuario NievesE
Colegio NUEVO VELAZQUEZ-Madrid

Pésima docencia y organización. Profesores "de paso" y sin experiencia que son un auténtico desastre.
Esto de poner 3 exámenes en un día a niños de 8 años no me entra en la cabeza

usuario Sonia
Colegio FERNANDO DE LOS RIOS-Madrid

Elegimos este colegio por los valores católicos y familiares que promueve, y llegamos con mucha ilusión cuando nuestro hijo ingresó a 1 de Bachillerato. Lamentablemente, nuestra experiencia estuvo lejos de las expectativas y finalmente tuvimos que cambiarlo de centro.
Uno de los principales motivos fue la experiencia con el profesor de Física. Como padres, tuvimos serias dudas sobre la forma en que se realizaron algunas evaluaciones y presentamos una reclamación formal, incluso mediante una carta dirigida al director del colegio. Nunca recibimos una respuesta ni un seguimiento a nuestras inquietudes, algo que nos decepcionó profundamente. Por otro lado, durante nuestra estancia percibimos un trato preferente hacia algunos alumnos vinculados a grupos religiosos como Familia de Betania y Los Frasati, con ciertas calificaciones y asesroias. Aunque el colegio afirma respetar todas las sensibilidades religiosas y nosotros mismos somos una familia católica, nuestra percepción fue que existía un trato desigual que no se correspondía con los principios de igualdad y objetividad que esperábamos encontrar, confiábamos plenamente en este proyecto educativo. Sin embargo, por el bienestar y la tranquilidad de nuestro hijo, decidimos matricularlo en otro colegio.
Ojalá la dirección lea este comentario, revise la comunicación que enviamos en su momento y aproveche esta experiencia para reflexionar y escuchar a los padres y evaluar los procesos de evaluación de algunos de sus profesores.

usuario Nilza
Colegio STELLA MARIS LA GAVIA-Madrid