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El CEIP Luis Vives de Cullera es una escuela pública de una línea. Se constituyó como Comunidad de Aprendizaje en el curso 2012-2013. En el mes de mayo, se celebró la asamblea en la que la Comunidad Educativa, decidió dar este paso.

Una Comunidad de Aprendizaje es un proyecto basado en un conjunto de actuaciones educativas de éxito dirigidas a la transformación social y educativa. 
Este modelo educativo está en consonancia con las teorías científicas a nivel internacional que destacan dos factores claves para el aprendizaje en la actual sociedad: las interacciones y la participación de la comunidad.
Nuestra escuela incluye las voces de todas las personas que de forma directa o indirecta influyen en el aprendizaje y el desarrollo de las y los estudiantes, incluyendo a profesorado, familiares, amigos y amigas, vecinos y vecinas del barrio, miembros de asociaciones y organizaciones vecinales y locales, personas voluntarias, etc. Este curso, contamos con unos 140 voluntarios y voluntarias, entre ellos familiares, alumnado del IES, alumnado del PQPI, alumnado de la escuela de adultos, maestras jubiladas y alumnado de ciclos formativos.
Celebramos la fiesta del sueño en diciembre de 2013, donde alumnado, familias, profesorado y voluntariado, soñamos la escuela que queríamos.
Partiendo de los sueños de toda la comunidad educativa y a través del diálogo y la ciencia este proyecto transformador está alcanzando un doble objetivo: superar el fracaso escolar y mejorar la convivencia.

A lo largo de tres cursos, hemos ido implementando las Actuaciones Educativas de Éxito (AEE) y para asegurar la rigurosidad de las mismas, nos formamos cada año en base a las evidencias científicas que las fundamentan.

Opiniones y Comentarios de Usuarios

Críticas, reseñas, reputación LUIS VIVES

Instalaciones
Profesorado
Alumnado
Nebur
Sat Jan 11 22:11:22 UTC 2014

Un colegio comunidad de aprendizaje, comprometido con la comunidad educativa, que se ha propuesto aplicar las actuaciones de éxtito avaladas por la comunidad científica internacional.

MARTHA BANDERA.
Fri Sep 27 04:13:16 UTC 2013

ES UN EXCELENTE COLEGIO, POR SU DISCIPLINA, ENSEÑANZA Y UN PROFESORADO PREPARADO Y DE UNA GRAN CALIDAD HUMANA, COMO LO NECESITAMOS PARA NUESTROS HIJOS. DIOS LOS BENDIGA GRANDEMENTE.

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El AÑO ESCOLAR en Busco Colegio

CEIP LUIS VIVES Cullera Valencia

Valoración
4.17 / 5
★★★★★
Nota media PAU
--
Último año
📍
Cullera
PZ ANDREU PILES 1. 46400.

Enseñanzas

Educación Infantil (Segundo Ciclo )
Presencial
Educación Primaria
Presencial

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Últimas Opiniones Usuarios

Uno de mis 4 hijos es transgenero, ha sufirdo bullying, le han acosado, nadie hacia nada, el llego a querer a quitarse la vida, los profesores dijieron que no era su probelma que eran cosas normales entre adolesentes. Este colegio sero recomendado, ademas mi dos otros hijos son catolicos y les hacian bullying por eso, y los compañeros les amenazaban. Mucha falta de profesionalidad los docentes (no todos), ademas hasta profesores llegaron a insultar a mis hij@s. No se si alguien ha tenido una experiencia como esta en este colegio, pero yo conosco una madre que tiene un hijo con autismo y sindrome de down y lo tuvo que sacar del colegio por los malos tratos que le hasian.
Yo actualmente tengo 4 hijos, uno de ellos ya acabo la ESO y todosn sus compañeros piensan lo mismo. Ademas muchos professores hasian cosas que no tocaban en clase, de hecho una profesora llego a fumar en el patio multiples veces. Espero que mi reseña les sirva
ADEMAS ESCONDEN EL BULLING

usuario Maria José Serrano
Colegio Maristes Rubí-Barcelona

Si vives en un código postal de bajos recursos tienes muchas papeletas de que te toque este instituto. Calidad docente y humana MUY baja.

usuario Xxx
Colegio CARLOS CASARES-Pontevedra

Como alumna con discapacidad física, mi experiencia en este instituto fue muy decepcionante en cuanto a inclusión y atención a mis necesidades. Durante mis años allí no pude participar en ninguna excursión, ni siquiera en el viaje de fin de curso. No recibí los apoyos necesarios para poder participar en igualdad de condiciones con mis compañeros, algo especialmente doloroso y difícil de aceptar para mí y mi familia. La inclusión no debería limitarse a que el alumno pueda estar físicamente en el centro, sino que debería garantizar su participación real en la vida escolar, en las actividades y en las experiencias que forman parte de la educación y de la convivencia con mis compañeros.
Después de mucho insistir conseguimos que se realizaran unas adaptaciones mínimas en el patio, pero estas llegaron tarde para mí y no solucionaban el acceso, por ejemplo, a la zona de abajo, gimnasio o cantina. Tengo la sensación de que muchas de las barreras que encontré podrían haberse evitado con una mayor voluntad por parte del equipo directivo y docente. Como familia, esperábamos que el centro no solo se limitase a mi educación, sino que también velara por que pudiera sentirme parte de la comunidad educativa. Lamentablemente, nuestra experiencia estuvo muy lejos de eso, el instituto no supo estar a la altura de las circunstancias.

usuario Rose
Colegio Joan Oliver-Barcelona