CEIP ROSALES DEL CANAL Zaragoza

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CEIP ROSALES DEL CANAL

CL. LUIS GRACIA IBERNI, 4 50012 Zaragoza

Colegio de Educación Infantil y Primaria

Contact Data

 Name
ROSALES DEL CANAL

 Code
50018271

 Status
Centro Público

 Type
Colegio de Educación Infantil y Primaria

Plurilingual
Inglés  

 Owner
Gobierno de Aragón

 Phone
876241565

 Fax
876241182

 Video

 Email
cprdczaragoza@educa.aragon.es

  If you are the principal, you can complete the info we show about your center to atract people interest

Location

 Position ROSALES DEL CANAL

Region
ARAGÓN

Province
Zaragoza

Locality
Zaragoza

Municipality
Zaragoza

Address
CL. LUIS GRACIA IBERNI, 4

Postal Code
50012

Teachings

 Education, courses, training ROSALES DEL CANAL

Grade Family Teaching Modality
Educación Infantil (Segundo Ciclo ) Presencial
Educación Primaria Presencial

Grades / Marks

Tests, Exams, Academic Results ROSALES DEL CANAL

  Selectivity Marks

  Grades point cutoff

Services

Extracurricular, before / after - school activities ROSALES DEL CANAL

Comedor
Horario Ampliado
Plurilingüismo
AMPA

633 764 427
ampa@colegiorosalesdelcanal.es

Additional Information

Additional Info

Objetivos del CPI Rosales del Canal

Crear las señas de identidad del Centro, basándonos en los principios pedagógicos y metodológicos sobre los que se asienta nuestra práctica educativa.
Favorecer el desarrollo integral de nuestro alumnado transmitiendo conocimientos e inculcando valores positivos, espíritu emprendedor y sentido crítico, que les ayuden a crecer como personas.

Favorecer procesos de aprendizaje significativos y motivadores que despierten el gusto y satisfacción por aprender, propiciando en nuestro alumnado la adquisición de competencias claves que le capaciten para interpretar el medio e intervenir de forma autónoma, crítica y activa en él.

Conocer la diversidad existente en el Centro para intentar dar respuesta a sus necesidades. Fomentar la integración del todo alumnado en la Comunidad Educativa y su dinámica, creando comunidad de aprendizaje.

Fomentar el acceso a la educación desde una perspectiva de escuela inclusiva, favoreciendo la igualdad de oportunidades independientemente de características culturales, económicas, sociales, físicas o psíquicas.

Impulsar la convivencia y cooperación del alumnado de diferentes niveles entre sí, organizando actividades para los alumnos de un ciclo, etapa o Centro, despertando el interés por la participación a nivel de Comunidad educativa. Fomentar soluciones creativas para los conflictos, evitando siempre las respuestas violentas entre los enfrentamientos, creando un clima propio por y para el respeto, la paz y la tolerancia.

Integrar la lengua y la cultura inglesa en el día a día de todos los sectores de la comunidad educativa, facilitando un bilingüismo integral.

Favorecer la participación de las familias y de toda la Comunidad Educativa en el centro a través de su implicación en la vida del centro desde una perspectiva de comunidad de aprendizaje.

Fomentar un buen clima de relaciones humanas y de trabajo, donde tengan cabida y respeto todas las opiniones de los distintos miembros de la Comunidad Educativa.
Promover la innovación metodológica y el trabajo en equipo de todo el profesorado, buscando las estrategias para mejorar y optimizar el proceso de enseñanza aprendizaje.

Nuestras señas de identidad

Escuela aconfesional, apolítica, democrática, co - educadora, abierta al entorno social, compensadora de desigualdades y diferencias, pacifista y respetuosa con el medio ambiente.

Se rige por unas normas (RRI) de convivencia, consensuadas con todos los miembros de la comunidad educativa, buscando así crear una comunidad de aprendizaje que tiene el respeto por todos los miembros de la comunidad escolar.

CONSIDERAMOS LA DIVERSIDAD COMO UN ENRIQUECIMIENTO INCLUYENDO el concepto de diversidad a todo el alumnado, tanto el que presenta dificultades como aquel que tiene un alto rendimiento, con una perspectiva INCLUSIVA.

Defendemos un modelo de pedagogía activa, participativa, dialogante, no competitiva, que potencia la formación integral y personalizada donde se desarrolle una actitud reflexiva y crítica.

Integrar la lengua y la cultura inglesa en el día a día de todos los sectores de la comunidad educativa

 Schoolar Calendar

 Schoolarship, Grants

 Camps

 Private Tuition

Events

 Visiting day, Sports competitions ...

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9 Opinions.
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 Staff
 Student Body
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    Silvia
    Fri Mar 10 18:14:51 UTC 2023
    Tuvimos que sacar a nuestros hijos de allí y al hacerlo, descubrimos que el nivel educativo del centro es más bajo de lo que ya parecía. El equipo directivo es un desastre. La jefa de estudios habla de una manera totalmente inadecuada para un centro educativo. Los profesores te dicen en las tutorías que no aguantan más y que cuando puedan se van. En los grupos de interinos los maestros lo tienen como un colegio al que no ir por el desastre de equipo directivo.

    Infantil funciona bien porque hay varias maestras buenas que se dejan la piel en los proyectos. Primaria es un desastre. El nivel es bajo. La atención a la diversidad es nula. No atienden ni por arriba, ni por abajo. La mejor muestra es la cantidad de familias que sacan a sus hijos de allí y los que se quedan porque no hay plazas en otros centros públicos. Muchos niños que en ese colegio sacaban notables han necesitado apoyo para ponerse al día en sus centros nuevos porque salen sin nivel.

    Tampoco hay recursos en condiciones dentro del centro.

    Los demás colegios de la zona son mejor opción. Es una paz mental salir de ese colegio y no volver jamás.
  2. 0 Disconforme con Comentario
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    Isabel AA
    Sat Feb 20 15:38:18 UTC 2021
    Que más decir del equipo directivo, un jefa de estudios soberbia que cree que puede tratar a las familias como si hablara con niñatos. Muy mala directiva en educación primaria, bastante mejor en secundaria.
  3. 0 Disconforme con Comentario
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    Ana
    Fri Mar 10 18:23:42 UTC 2023
    Yo siempre digo que no entiendo cómo permiten que un equipo así gestione un centro tan grande. Se cargaron un colegio que empezó con un buen conjunto de maestros que realizaba unos proyectos maravillosos. Maestros que salieron por patas. Una pena, porque muchos niños de la zona han tenido que cambiar de centro para poder seguir estudiando. El nivel bajó muchísimo y el caos que hay en cada nivel de primaria y secundaria lo perciben hasta los alumnos.

    El equipo directivo es el mismo en primaria y secundaria solo cambia la jefa de estudios, que bueno, es un gran cambio no volver a hablar jamás con la de primaria.
  4. 0 Disconforme con Comentario
    2 Conforme con Comentario
    Félix
    Thu Jan 21 13:16:20 UTC 2021
    Hola personalmente puedo decir que voy feliz al colegio
  5. 10 Disconforme con Comentario
    11 Conforme con Comentario
    Félix
    Thu Mar 15 23:09:28 UTC 2018
    La peor decisión que hemos tomado en nuestra vida fue matricular a nuestro hijo en este colegio. No entiendo cómo se permite gestionar un colegio tan grande a un equipo directivo que pone pegas a todo. Es un caos absoluto. La rotación de profesorado fijo es altísima. En cuanto pueden, se van. Lo mejor que hicimos fue sacarlo de allí.
  6. 3 Disconforme con Comentario
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    Diana
    Tue Jun 06 14:28:30 UTC 2017
    Un colegio bueno, que ha crecido muy rapido en poco tiempo, y que tiene sus instalaciones completas llevan 4 años, es decir relativamente es un colegio muy nuevo
  7. 13 Disconforme con Comentario
    10 Conforme con Comentario
    Marisol
    Sat May 27 21:31:59 UTC 2017
    Un colegio muy grande, demasiado, pero con un profesorado y equipo directivo muy implicado donde el centro del proceso de enseñanza aprendizaje es el niño, El Niño cómo motor y protagonista de sus aprendizajes, tal es así que no dudan en anteponer la educación de los niños y su bienestar a los intereses de los padres, cosa que acarrea críticas destructivas con aquellos padres que únicamente piensan en sus intereses en lugar de buscar el bien común.
    Es un buen colegio
  8. 1 Disconforme con Comentario
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    Ana
    Fri Mar 10 23:18:44 UTC 2023
    Cuando las familias deciden sacar a sus hijos del colegio que tienen en su zona, sacándolos de su entorno social y madrugando el doble para desplazarlos cada mañana a otra zona de escolarización porque el colegio no funciona bien, es precisamente porque anteponen el bienestar emocional y sobre todo la EDUCACIÓN de sus hijos a su propia comodidad. No, no funciona bien.
  9. 13 Disconforme con Comentario
    29 Conforme con Comentario
    Ainhoa
    Tue Oct 18 16:42:19 UTC 2016
    Un equipo directivo desastroso .poco resolutivo.incapaz de hacer frente a ningun problema.mentirosos.mezquinos.no piensan para nada en sus alumnos.soberbios y mal educados.

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