IES Fuerte de Cortadura Cádiz

Additional Info
El  IES  Fuerte  de  Cortadura se  concibió  como  un  centro  de  convenio  entre  los  Ministerios de Defensa y Educación para atender a los hijos del   personal civil y militar del citado ministerio, debido a los continuos traslados en sus carreras profesionales. El centro se encuentra ubicado en el  extrarradio  de  Cádiz.  Y  cuenta,  en     la  actualidad,  con  31  profesores,  3  limpiadoras,  3 ordenanzas y dos administrativas.

El alumnado, aproximadamente unos 400, tiene una procedencia muy diversa, tanto desde el  punto  de  vista  geográfico  como  social.  Recibimos  alumnos/as  de  las  proximidades,  del  centro de la ciudad, de otras poblaciones del entorno y de otros países (Alemania, Noruega, Brasil...), lo que  ha  hecho  necesario  durante  años  arbitrar  un  complejo  sistema  de  transporte  escolar, gestionado por la AMPA y en coordinación con la dirección del centro. En la actualidad, se dispone de  un  apeadero  de  RENFE  y  de  una  parada  de  autobús  de  la  línea  1,  lo  que  parece  haber resuelto el problema.

En relación a la procedencia social del alumnado, cabe señalar que es muy diversa pues, además  de  hijos  de  militares  y  de  los  cuerpos  de  seguridad  del  estado,  el  centro  acoge  a  los procedentes de su zona de influencia, en la que hay un grupo de viviendas sociales de realojo con familias   de   perfil   socioeconómico   y   cultural   bajo,   y   otros,   de   zonas   limítrofes,   de   perfil socioeconómico  medio-alto  (Hijos  de  funcionarios,  de  empleados  de  banca,  de  pequeños  y medianos empresarios...). La  diversidad  en  sus  múltiples  vertientes  es  hoy  un  hecho  en  España,  y  lo  será  cada día más. Al  mismo  tiempo,  es  una  exigencia  de  la  educación  el  respeto  a  la  identidad  personal  del alumno/a  y,  por  lo  tanto,  a  todo  lo  que  constituye  su  lengua,  religión,  valores  culturales...

La diversidad no es algo exclusivo de algunos centros; aunque en éste predomina la homogeneidad cultural, se observan diferencias  en  cuanto  a  los  niveles,  actitudes,  valores,  expectativas... del alumnado y de sus familias y a las que el centro debe dar respuesta. La extensión de la enseñanza obligatoria hasta los dieciséis años ha provocado un cambio en  nuestro  alumnado,  entre  el  que  nos  encontramos  ahora  con  alumnado  que  antes  quedaba excluido del sistema educativo.

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