Name
CLAUDIO MOYANO
Code
28005258
Status
Centro Público
Type
Colegio de Educación Infantil y Primaria
Plurilingual
Inglés
Owner
Comunidad de Madrid
Phone
915335718
Fax
915345924
Video
Página Web
http://www.educa.madrid.org/cp.claudiomoyano.madrid
Email
cp.claudiomoyano.madrid@educa.madrid.org
If you are the principal, you can complete the info we show about your center to atract people interest
Position CLAUDIO MOYANO
Region
MADRID
Province
Madrid
Locality
Madrid
Municipality
Madrid
Address
C/ de Cea Bermúdez 26
Postal Code
28003
Education, courses, training CLAUDIO MOYANO
| Grade | Family | Teaching | Modality |
|---|---|---|---|
| Educación Infantil (Segundo Ciclo ) | Presencial | ||
| Educación Primaria | Presencial |
Tests, Exams, Academic Results CLAUDIO MOYANO
Extracurricular, before / after - school activities CLAUDIO MOYANO
Timetable
HORARIO DE SECRETARÍA
De lunes a viernes: de 9:05 a 9:45 h.
HORARIO DE JEFATURA DE ESTUDIOS
De lunes a viernes: de 9:05 a 9:45 h.
HORARIO DE DIRECCIÓN
De lunes a viernes: de 9:05 a 10:00 h.
HORARIO DE ENTREVISTAS DE PADRES CON LOS TUTORES O PROFESORES
Educación Primaria
Jueves (previa petición de hora): de 12:30 a 13:30 h.
Educación Infantil:
Jueves (previa petición de hora): de 16:00 a 17:00 h
Students
222
Registration
PROCESO DE ADMISIÓN 2023/2024
Del 13 al 26 de abril PLAZO ENTREGA SOLICITUDES
9 mayo LISTA PROVISIONALES
Del 18 al 22 de mayo PLAZO RECLAMACIONES
7 de junio LISTAS DEFINITIVAS
Del 13 al 29 de junio FORMALIZACIÓN MATRICULA ED. INFANTIL Y PRIMARIA
Del 22 de junio al 7 de julio FORMALIZACIÓN MATRÍCULA ED. SECUNDARIA
Additional Info
El CEIP Claudio Moyano es un centro bilingüe público dependiente de la Conserjería de Educación de la Comunidad de Madrid, que imparte enseñanzas de Educación Infantil (2º ciclo) y Educación Primaria. Se encuentra situado en la calle Cea Bermúdez 26, del distrito municipal de Chamberí. En el barrio convive una población muy heterogénea, con un nivel académico y profesional muy diverso.
El edificio pertenece al Ayuntamiento de Madrid, Junta Municipal de Chamberí, y está perfectamente acondicionado a las necesidades de los alumnos escolarizados.
El CEIP Claudio Moyano es un centro moderno, bien comunicado, bilingüe español-inglés, impulsor de las nuevas tecnologías, abierto al futuro y sensible a las necesidades sociales actuales.
Educación Infantil
Partimos de la finalidad de este nivel educativo que es la de contribuir al desarrollo físico, sensorial, intelectual, afectivo y social de los niños de estas edades. A lo largo de este ciclo se pretende conseguir el desarrollo integral del niño, de acuerdo a sus capacidades, que le permitan:
Conocer su propio cuerpo y el de los otros, sus posibilidades de acción y aprender a respetar las diferencias.
Observar y explorar su entorno familiar, natural, social y cultural.
Adquirir una progresiva autonomía en sus actividades habituales.
Desarrollar sus capacidades afectivas.
Adquirir y mantener hábitos básicos relacionados con la higiene, la salud, la alimentación y la seguridad.
Relacionarse con los demás y adquirir progresivamente pautas elementales de convivencia y relación social, así como ejercitarse en la resolución pacífica de los conflictos.
Desarrollar habilidades comunicativas en diferentes lenguajes y formas de expresión.Iniciarse en las habilidades lógico-matemáticas, en la lecto-escritura y en el movimiento, el gesto y el ritmo.
Desarrollar la creatividad.
Iniciarse en el conocimiento de las ciencias.
Iniciarse experimentalmente en el conocimiento oral de una lengua extranjera, inglés, a través de diferentes actividades (canciones, rutinas, videos, etc.).
Experimentar una iniciación temprana en las tecnologías de la información y la comunicación y en la expresión visual y musical.
Educación Primaria
La etapa de Educación Primaria forma parte de la enseñanza básica y, por tanto, tiene carácter obligatorio. Se estructura en seis niveles, de 1º a 6º (6 a 12 años). La finalidad de esta etapa es facilitar a los alumnos los aprendizajes de la expresión y comprensión oral, la lectura, la escritura, el cálculo, la resolución de problemas y la geometría, la adquisición de nociones básicas de la cultura, y el hábito de convivencia así como los de estudio y trabajo, el sentido artístico, la creatividad y la afectividad, con el fin de garantizar una formación integral que contribuya al pleno desarrollo de su personalidad y de prepararlos para cursar con aprovechamiento la Educación Secundaria Obligatoria. La acción educativa en esta etapa procurará la integración de las distintas experiencias y aprendizajes de los alumnos y se adaptará a sus ritmos de trabajo.
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Our first aim is to supply our students an education which allows them an easy access to university, always thinking in their welfare at school.
Pedagogical Innovation, Academic Results
Educative example, Arturo Soria is a different school, a parents cooperative where families participation is a fact.
Private tuition teachers
Graduada en magisterio infantil + lengua extranjera con gran experiencia en la enseñanza ofrece clases particulares para niños de primara y secundaria (apoyo y refuerzo general de todas las asignaturas)
Ingeniero superior en telecomunicaciones se ofrece para dar clases particulares de ciencia (matemáticas, física, química, dibujo, informática...) e inglés a todos los niveles y edades
Con experiencia en clases particulares de inglés y refuerzo general para niños de educación primaria
Further Information
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Mon Mar 22 09:54:20 UTC 2021
Es un colegio muy familiar y con muy buen nivel académico y un ambiente inmejorable.
Tue Oct 10 18:21:46 UTC 2017
Me gusta mucho que sea una escuela de pocos alumnos porque los profesores te conocen y se preocupan por ti mucho más que si hubiera una gran cantidad de alumnos a su responsabilidad , también pude jugar con niños de todas las edades de primaria, creo que los que nos quedábamos a comedor éramos una gran familia. Sobre el comedor hay poco que decir, la comida no era tan buena pero si adecuada para nuestro crecimiento. Yo creo que está bien que nos obligaran a comer para poder salir al recreo ( no nos metían la cuchara en la boca) porque aprender a comer es educación básica.
En fin, la formación de los niños no depende completamente del centro educativo sino también de la formación en el hogar. Éxitos para sus hijos.
Wed May 31 09:19:25 UTC 2017
Tengo una hija escolarizada en el CEIP Claudio Moyano desde hace años. Su hermana entrará el año que viene. Creo que muchos padres no estáis informados sobre los modelos de educación que existen en este país y de ahí unas opiniones que no reflejan la realidad.
Cada uno es muy libre de opinar sobre la experiencia de sus hijos en cada colegio, no faltaba más. Pero no busquéis fallos en un colegio público cuando venís de la escuela concertada, que es un modelo con doble, triple o cuádruple financiación y se lleva recursos de la educación pública. Esto es un hecho objetivo, que podéis discutir lo que queráis, pero la realidad es esta.
Sí, también conozco el modelo FUHEM (por aquí alguien lo citaba). Estuvo muy bien en su época, pero ya no es lo que era. Hecho objetivo también que podéis constatar si veis el histórico de esos colegios y habláis con el profesorado.
Sobre el comedor: en el colegio me consta que no se obliga a nadie a comer. No se mete la cuchara en la boca a la fuerza a nadie. Sí se les dice que por favor terminen lo que tienen en el plato, que es una norma de educación general BÁSICA. Si no te gusta el comedor, tienes opción de llevarte al niño a casa a comer.
El programa educativo lo dicta el Ministerio de Educación.
Sobre las clases de religión, por favor, INFORMAROS ANTES DE HABLAR. Este robo sucede en toda la red pública. No tenemos opción a que los niños puedan avanzar materia mientras los de religión reciben su catequesis que financiamos el resto. Y sí es un robo de tiempo y de recursos. Por cierto, el programa ni siquiera lo dicta el Ministerio: lo hace la Conferencia Episcopal, que por cierto, también dicta las normas para el profesorado de religión.
En el Moyano no hay salón de actos, el gimnasio es del siglo pasado y tenemos los recursos que tenemos. Pero hay un profesorado con una dedicación y una vocación por la educación que ya quisieran muchas escuelas privadas. Y un grupo de padres volcados en la educación de sus hijos y dispuestos a suplir allí donde el colegio, por falta de medios, no llega. Esto es lo que hay.
Pero como he dicho, si no os gusta, tenéis opciones suficientes de colegios privados donde se esfuerzan porque sus clientes tengan un buen servicio.
Sat May 29 20:25:37 UTC 2021
De muy "mal gusto", desde mi humilde punto de vista.
Solo hay otro Colegio Público en Madrid que aún en el siglo XXI sigue manteniendo el término
"Nacional" en su fachada: El Pintor Rosales, en la Prosperidad.
Ya solamente este detalle dice muy poco de su metodología.
Me imagino su interior:
La foto del rey en las aulas, la mesa del maestro sobre un entarimado, y una gran cruz presidiendo el hall.
Si suprimen esa palabra de su fachada, y la sustituyen por "público" se harán un favor y la historia que reciban sus alumn@s desde que entran a clase será más veraz.
Un saludo fraternal.
Thu Jan 26 21:44:12 UTC 2023
Mon Sep 05 17:19:24 UTC 2016
Sat Jan 23 21:33:21 UTC 2016
La única pega real que yo le veo al colegio: que es demasiado pequeño, y eso supone muchas ventajas pero alguna desventaja, porque eso determina que los niños asuman enseguida un rol y una posición determinada entre el conjunto de compañeros, y siendo tan pocos es realmente difícil que eso cambie, porque no pueden cambiar de grupo de amigos. Bueno, tampoco me gusta el uniforme obligatorio, una cuestión con respecto a la cual estuve en completo desacuerdo con el centro.
Nuestra experiencia fue muy positiva, no creo que mis hijos hubiesen estado mejor en otro colegio.
Wed Jul 22 11:29:38 UTC 2015
Yo tengo un Hijo en Infanti y otro en Primaria.
Estoy muy contenta con el cole. Las 3 profesoras de infantil tienen plazas fijas, trabajan conjuntamente y hacen proyectos estupendos.
Es cierto que es un cole pequeño, con respecto a primaria dependen de los profesores que envía Vitrubio. La dirección funciona muy bien y desempeñan su papel correctamente, para mi lo importante en este aspecto es que permite al AMPA colaborar y hacer cosas en el cole. Los problemas o conflictos que hemos tenido se han ido resolviendo conjuntamente.
Con respecto a las tareas, ES UN COLE DE TAREAS. Eso lo tenéis que saber. A veces se hacen pesadas, para qué engañarnos.
Pero lo más importante es que mis hijos van felices al cole! Quieren a sus amigos y profesores.
Un saludo y espero haber ayudado.
Wed Apr 15 21:38:26 UTC 2015
Tue Dec 16 06:45:12 UTC 2014
Wed Nov 26 18:27:46 UTC 2014
Mon Jun 30 18:53:49 UTC 2014
Mon Jun 30 17:54:41 UTC 2014
Fri Jun 20 15:22:21 UTC 2014