CEIP MIGUEL HERNANDEZ. Fuenlabrada. Fuenlabrada Madrid

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CEIP MIGUEL HERNANDEZ

C/ de Suiza 24 28943 Fuenlabrada

Colegio de Educación Infantil y Primaria

Contact Data

 Name
MIGUEL HERNANDEZ

 Code
28029615

 Status
Centro Público

 Type
Colegio de Educación Infantil y Primaria

 Owner
Comunidad de Madrid

 Phone
916075816
647555771

 Fax
916081299

 Video


 Email
Correo Electrónico

  If you are the principal, you can complete the info we show about your center to atract people interest

Location

 Position MIGUEL HERNANDEZ

Region
MADRID

Province
Madrid

Locality
Fuenlabrada

Municipality
Fuenlabrada

Address
C/ de Suiza 24

Postal Code
28943

Teachings

 Education, courses, training MIGUEL HERNANDEZ

Grade Family Teaching Modality
Educación Infantil (Segundo Ciclo ) Presencial
Educación Primaria Presencial

Grades / Marks

Tests, Exams, Academic Results MIGUEL HERNANDEZ

  Selectivity Marks

  Grades point cutoff

Additional Information

Registration
PROCESO DE ADMISIÓN 2023/2024

Del 13 al 26 de abril PLAZO ENTREGA SOLICITUDES
9 mayo LISTA PROVISIONALES
Del 18 al 22 de mayo PLAZO RECLAMACIONES
7 de junio LISTAS DEFINITIVAS
Del 13 al 29 de junio FORMALIZACIÓN MATRICULA ED. INFANTIL Y PRIMARIA
Del 22 de junio al 7 de julio FORMALIZACIÓN MATRÍCULA ED. SECUNDARIA

Additional Info

Somos un centro público de enseñanza, perteneciente a la Dirección del Área Territorial (DAT) Madrid-Sur, que depende de la Consejería de Educación, Juventud y Deporte de la Comunidad de Madrid.

El Colegio Miguel Hernández es unos de los centros de la red pública de educación que la Comunidad de Madrid tiene en la localidad de Fuenlabrada.

El rápido desarrollo que sufrieron los pueblos de la periferia de Madrid en los años 60 llevó al Ministerio a crear numerosos centros en los pisos bajos de las nuevas construcciones.

Muchos alumnos y maestros han pasado por sus aulas y, desde sus ventanas ha visto evolucionar la localidad. Siempre ha sido un reflejo honesto de la sociedad y el barrio en el que se sitúa y, a día de hoy, continúa con la misma identidad.

Proyecto Educativo

Formación equilibrada entre los factores de desarrollo intelectual y desarrollo personal

Favorecemos el desarrollo integral de los alumnos de acuerdo con sus ritmos evolutivos y capacidades intelectuales.

Un clima de relaciones entre toda la Comunidad Educativo centrado en el respeto y la solidaridad.

Educamos para que los alumnos puedan alcanzar el máximo grado de integración social de acuerdo con sus posibilidades.

Potenciamos, estimulamos y fomentamos la participación de todos los sectores implicados en la educación y formación de los alumnos.

Dedicación especial al desarrollo de los siguientes valores básicos: responsabilidad, trabajo, compañerismo, prudencia, justicia, limpieza y aseo, afectividad, sociabilidad, inteligencia, colaboración, integridad de costumbres, tolerancia, creatividad y respeto.

Una linea metodólogica basada en:
-Principio de individualización, basado en la creatividad.
-Principio de socialización, a través de la experiencia cotidiana.
-Principio de autonomía, dotando a los alumnos de procedimientos y técnicas de trabajo que sirvan para realizar aprendizajes significativos.

 Schoolar Calendar

 Schoolarship, Grants

 Camps

 Private Tuition

Events

 Visiting day, Sports competitions ...

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Users Opinions MIGUEL HERNANDEZ

6 Opinions.
 Facilities
 Staff
 Student Body
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    0 Conforme con Comentario
    Aliviada
    Sat May 08 06:49:10 UTC 2021
    Este es el último año de mi hija en ese centro y estamos contando los días que quedan para salir de ahí. Si antes de la pandemia daba la sensación de que a la dirección le quedaba grande ese puesto, no os digo nada ahora. Entre otras lindezas, está el hecho de no castigar o penalizar de alguna manera a los alumnos que, además de no trabajar, interrumpen las clases o molestan al resto, que más darán los alumnos que si atienden y trabajan?! Si su rendimiento cae es su propia culpa por dejarse distraer... Los profesores que llegan nuevos con ganas e ilusión, poco les dura, en seguida decaen en la mediocridad y el pasotismo ante ciertas situaciones, pero luego claro, en las actividades extraescolares prefieren dejar fuera a los grupos en los que hay más "alborotadores" porque a nadie le apetece hacer nada con ellos, aunque con ello dejen fuera a alumnos trabajadores y responsables. Justos por pecadores, pero sin expulsar a nadie porque queda "feo". En cuanto a la comunicación con el centro, un simple ejemplo de esta misma semana: avisar de una reunión general de padres con la tutora para hablar del trimestre, avisado EL MISMO DÍA apenas unas horas antes, por videollamada, y a la hora de recoger a los alumnos del centro....
    Vamos que ni por error volvería a apuntar a mi hija a ese centro.
  2. 0 Disconforme con Comentario
    0 Conforme con Comentario
    Sonia
    Mon Jul 24 12:28:43 UTC 2017
    Fran, crees que es bueno enseñar a los niños que un adulto te puede llevar a rastras y por la fuerza cuando haces algo mal? Interesante. Yo prefiero el diálogo y el respeto.
  3. 1 Disconforme con Comentario
    3 Conforme con Comentario
    Fran
    Sun Mar 26 19:47:21 UTC 2017
    Di que sí. Busca un centro donde los niños nunca tengan conflictos, nunca lloren y donde, lo más importante, los maestros no intervengan. ¡Buena suerte Sonia!
  4. 2 Disconforme con Comentario
    0 Conforme con Comentario
    Sonia
    Sat Mar 25 10:36:09 UTC 2017
    Desde mi casa puedo ver el patio del colegio. El pasado 10 de marzo vi cómo dos profesores (la primera, rubia de pelo rizado) cogían a un niño del brazo y se lo llevaban a rastras (literalmente) mientras lloraba. Desde luego que no inscribiré nunca a mi hijo en este centro. Es la forma en la que educan en el respeto y la justicia?
  5. 2 Disconforme con Comentario
    4 Conforme con Comentario
    Javier
    Fri Jan 24 13:24:11 UTC 2014
    Un buen centro, con una calidad de profesorado muy buena.
  6. 5 Disconforme con Comentario
    1 Conforme con Comentario
    loli
    Sat Oct 05 19:32:23 UTC 2013
    Penoso

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