Name
ESCUELA EQUIPO
Code
30005764
Status
Centro Privado - Concertado
Type
Centro Privado de Educación Infantil, Primaria, Secundaria y Educación Especial
Phone
968255102
Fax
968250109
Video
https://escuelaequipo.es/
Email
info@escuelaequipo.es
If you are the principal, you can complete the info we show about your center to atract people interest
Position ESCUELA EQUIPO
Region
MURCIA
Province
Murcia
Locality
Murcia
Municipality
Murcia
Address
Carril Juan Frutos, 15
Postal Code
30012
Education, courses, training ESCUELA EQUIPO
| Grade | Family | Teaching | Modality | State Subsidised |
|---|---|---|---|---|
| Educación Básica Obligatoria para Alumnos con Necesidades Educativas Especiales | Presencial | Sí | ||
| Educación Infantil (Segundo Ciclo ) | Presencial | Sí | ||
| Educación Primaria | Presencial | Sí | ||
| Educación Secundaria Obligatoria | Presencial | Sí |
Tests, Exams, Academic Results ESCUELA EQUIPO
Extracurricular, before / after - school activities ESCUELA EQUIPO
Timetable
Septiembre y junio:
Todas las etapas: 9:00 – 13:00h
De octubre a mayo:
Infantil y Primaria: 9:30 – 12:30 / 15:00 – 17:00h
Secundaria: 9:20 – 13:20 / 15:20 – 17:10h
Additional Info
Orígenes e historia
La Escuela Equipo surge como centro educativo en el curso académico 1970-1971 y responde a un proyecto común de padres, madres, maestros, maestras, así como de colaboradores procedentes de otros sectores sociales, interesados en crear una escuela que permitiera una educación integral a través de la participación de todos ellos. El objetivo central era la aplicación de un modelo educativo que tuviese presente buena parte del ideario de los movimientos de renovación pedagógica de la época, con la idea de hacer posible el acceso del pueblo a nuevas metodologías educativas.
La atención a las familias en su función educadora, así como la implicación con otros colectivos sociales, agentes educativos e instituciones en el desarrollo de nuestro proyecto educativo ha sido también un objetivo prioritario en nuestro quehacer diario.
Este carácter participativo se reflejó, desde sus inicios y hasta su presente, en la gestión colectiva, y en su estructura organizativa con la existencia de comisiones de trabajo, integradas por padres, madres, maestros y maestras que atienden distintas parcelas de intervención: mantenimiento, cultura, comedor, actividades deportivas, entre otras, coordinados por el AMPA y el Claustro en corresponsabilidad con el Consejo Escolar.
Cultura de centro
La Escuela Equipo es un centro concertado aconfesional, de iniciativa social, financiado con fondos públicos, cuya titularidad corresponde a la Asociación Cultural Centro de Estudios y Educación, entidad declarada sin ánimo de lucro.
La Asociación Cultural tiene como objetivo contribuir mediante actividades educativas, científicas y culturales a la promoción integral y colectiva de las personas, con el fin de propiciar una transformación de las estructuras de la sociedad hacia otras más justas y humanas.
Asimismo, estamos reconocidos como centro de integración con una línea para las etapas de Infantil, Primaria y Secundaria, y dos Aulas Abiertas. Contamos, aproximadamente, con unos 300 alumnos y alumnas que son atendidos por un equipo humano de en torno a 40 personas.
- Desarrollar el principio de escuela inclusiva en todas sus vertientes: social, cultural, económica y académica.
- Impulsar la educación en valores y el pensamiento crítico como ejes esenciales de cara a la formación integral del alumnado.
- Promover una educación personalizada, que propicie una educación integral en conocimientos, destrezas, valores y actitudes del alumnado en todos los ámbitos de la vida: personal, familiar, social, académico y profesional.
- Establecer como eje fundamental el principio de igualdad de oportunidades, de cara a facilitar el acceso a la educación de todo el alumnado.
- Prestar especial atención a las familias y alumnado con desventaja social, y establecer medidas compensadoras que subsanen las situaciones derivadas de las diferencias socioeconómicas y culturales.
- Generar y vivenciar aprendizajes significativos, donde el alumnado conecte sus conocimientos previos con los que se le presentan a través de diversas actividades.
- Potenciar la realización de actividades educativas al aire libre, y en otros espacios alternativos al aula, que enriquezcan el proceso de enseñanza-aprendizaje.
- Promover una educación ambiental con carácter interdisciplinar que establezca un conocimiento práctico y vivencial del medio natural, fomente una visión crítica y alternativa del actual modelo energético, de producción y consumo, y apueste por dar una solución a los problemas medioambientales actuales.
- Concienciar sobre la influencia de las personas en el entorno, así como en el efecto que ocasiona en nuestro modo de vida y nuestra salud, poniendo en evidencia la importancia de promover hábitos de vida saludable tanto en el ámbito individual como colectivo.
- Fomentar la práctica del material en común como un medio para favorecer la corresponsabilidad en el cuidado de los recursos.
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Graduada en magisterio infantil + lengua extranjera con gran experiencia en la enseñanza ofrece clases particulares para niños de primara y secundaria (apoyo y refuerzo general de todas las asignaturas)
Ingeniero superior en telecomunicaciones se ofrece para dar clases particulares de ciencia (matemáticas, física, química, dibujo, informática...) e inglés a todos los niveles y edades
Con experiencia en clases particulares de inglés y refuerzo general para niños de educación primaria
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Además de la calidad del profesorado y de lo que se le obliga a hacer al alumnado, la calidad del alumnado deja que desear, y es necesaria más mano dura. Desde mi opinión personal, veo bien que se luche por la integración de gente con discapacidades. Mi problema es con los alumnos problemáticos que vienen de otros centros, y los cuales muchos de ellos merecerían más mano dura. No obstante, en vez de expulsarles se pierde clase para solucionar los problemas que ellos mismo han causado. Hay niños y no tan niños que no van a mejorar por hablarlo en clase. Y lo digo porque he visto a críos así allí. Si ven que provocan problemas deberían ser expulsados. Será que no quieren tener problemas.
Existe otro problema, pero menor que me parece aberrante. Existe en las clases la cooperativa, teóricamente cada niño puede traer el dinero que desee al mes, un euro o menos. Se suele usar para comprar mascotas o en excursiones, hasta ahí bien. Lo malo es que como menciono antes en voluntario en la teoría. Un par de alumnos se ponen al cargo de contabilizar el dinero que ha aportado cada uno al mes, y al que no quiere se le señala públicamente y se le humilla delante de todos los de la clase. Eso cada mes, provocando que más que cooperativa pueda llamarsele Hacienda.
Todo eso de los valores está muy bien, pero si no se dan los temarios necesarios de cara al instituto de nada sirve.
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