Colegio Safa - Grial Valladolid

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Colegio Safa - Grial

C/ GUADALETE, 2 Y 3 47005 Valladolid

Centro Privado de Educación Infantil Primaria y Secundaria

Contact Data

 Name
Safa - Grial

 Code
47004214

 Status
Centro Privado - Concertado

 Type
Centro Privado de Educación Infantil Primaria y Secundaria

Plurilingual
Inglés  

 Owner
Fundación Padre Marín Triana

 Phone
983 291 685
983 291 541

 Fax
983 295 820

 Video

 Email
grial@safa-grial.es
secundaria@safa-grial.es
sagfamva@planalfa.es
primaria@safa-grial.es

  If you are the principal, you can complete the info we show about your center to atract people interest

Location

 Position Safa - Grial

Region
CASTILLA Y LEÓN

Province
Valladolid

Locality
Valladolid

Municipality
Valladolid

Address
C/ GUADALETE, 2 Y 3

Postal Code
47005

Teachings

 Education, courses, training Safa - Grial

Grade Family Teaching Modality State Subsidised
Educación Infantil (Primer Ciclo ) Presencial No
Educación Infantil (Segundo Ciclo ) Presencial
Educación Primaria Presencial
Educación Secundaria Obligatoria Presencial

Grades / Marks

Tests, Exams, Academic Results Safa - Grial

  Selectivity Marks

  Grades point cutoff

Services

Extracurricular, before / after - school activities Safa - Grial

Comedor
Horario Ampliado - Madrugadores

De 7:30 hasta las 9:00 horas.
Plurilingüismo
Actividades extraescolares

Horario general de 16:30 a 18:30 horas.

Additional Information

Timetable

Educación Infantil:

Primer Ciclo - Aula de 2 años:  de 9:00 a 14:15
Segundo Ciclo: de 9:00 a 14:30 horas (septiembre de 9:00 a 14:00 y junio de 9:00 a 13:00).

Educación Primaria. de 9:00 a 14:30 horas (septiembre de 9:00 a 14:00 y junio de 9:00 a 13:00).

Educación Secundaria Obligatoria (ESO). de 8:30 a 14:20 horas.

Bachillerato y Ciclos Formativos. Lunes y Martes de 8:00 a 14:45 horas. Miércoles: de 8:00 a 13:50 horas. Jueves y  Viernes: de 8:00 a 13:00 horas.

Additional Info

Nuestro Proyecto educativo propone un modelo de persona que busca configurarse con la imagen del Hombre perfecto, Jesucristo, que revela al hombre su dignidad y grandeza de hijo de Dios y le invita a vivir los valores de su Reino.

Nuestra meta es contribuir al desarrollo de la personalidad de cada alumno, persona singular, única e irrepetible, proyecto de Dios, cuyo crecimiento es tarea permanente de la labor educativa. El educador desempeña un papel decisivo en este proceso.

La persona es, desde nuestra antropología humanista, una unidad que se configura armónicamente a medida que se desarrolla su personalidad en todas sus dimensiones.

1. Dimensión cognitiva o del saber

La educación integral del alumno implica en primer lugar el desarrollo de las capacidades intelectuales y reflexivas del alumno orientadas a la adquisición personal de conocimientos y criterios que le capaciten para una madura, competente y responsable actuación en el mundo y un compromiso con la verdad que se manifiesta en su postura ante la vida.

2. Dimensión del saber hacer

Esta dimensión tecnológica hace referencia a habilidades y destrezas que en los diferentes ámbitos debe adquirir el alumno, tanto en relación al dominio de su propio cuerpo como, por otro lado, al de los instrumentos y tecnologías. No se puede obviar tampoco el dominio de las habilidades sociales que le permitan desenvolverse adecuadamente en sus relaciones humanas.

3. Dimensión estética

La capacidad para reconocer, captar y gustar de la belleza forma parte esencial de la naturaleza racional del hombre. El desarrollo de esta dimensión se cultivará por un lado en la relación con la propia persona (hábitos de higiene, presentación, modales…), por otro lado, en el contacto con la naturaleza, las obras de arte y en general, el patrimonio artístico y cultural, tanto el generado en nuestro entorno occidental como en otros contextos culturales.

4. Dimensión afectiva y volitiva

La maduración de la personalidad incluye, junto a la adquisición y asimilación de contenidos intelectuales, el logro de un conocimiento cabal de la propia realidad personal, la autoaceptación y la decisión de luchar contra los defectos de carácter, el equilibrio emocional, la rectitud de intención en la toma de decisiones y el ejercicio responsable de la capacidad de elección.

La madurez es el fruto que genera el sano ejercicio de la libertad, que hace a las personas guías y dueñas de sí, abiertas establemente hacia el bien y abiertas asimismo a los otros y capaces, tanto de dar como de darse a sí mismas, de recibir y de actuar con responsabilidad ante sí, ante los demás, ante la sociedad y ante Dios.

Una atención especial merece el logro del autodominio, que permite desarrollar en los niños y jóvenes la fortaleza necesaria para superar los obstáculos, hacer frente a los fracasos y disponer rectamente de uno mismo y de las cosas, estableciendo vínculos positivos con los demás.

Events

 Visiting day, Sports competitions ...

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Users Opinions Safa - Grial

4 Opinions.
 Facilities
 Staff
 Student Body
  1. 4 Disconforme con Comentario
    6 Conforme con Comentario
    karl
    Fri Oct 19 14:29:34 UTC 2018
    Allí estudió un tal Víctor Sánchez-Mocayo, el de piscinas los abuelos y parece ser que le domaron un poco al elemento. A veces es mejor elegir la privada que institutos lamentables como el Diego de Praves, lleno de gitanos y profesores mafiosos.
  2. 3 Disconforme con Comentario
    6 Conforme con Comentario
    María Jesús
    Fri Sep 11 17:11:24 UTC 2015
    Nuestra familia está encantada con el colegio. Lo único mejorable los baños de fuera, por lo demás estamos muy satisfechos
  3. 3 Disconforme con Comentario
    9 Conforme con Comentario
    Mamá
    Fri Sep 11 00:06:19 UTC 2015
    Pues yo tampoco tengo queja... estoy encantada con el colegio
  4. 12 Disconforme con Comentario
    7 Conforme con Comentario
    Alejandro
    Wed Jan 28 13:43:24 UTC 2015
    No estoy de acuerdo para nada con esa opinión. Seguro que ha tenido una mala experiencia y lo paga así. Yo he estado en ese colegio y pese a no ser un niño ejemplar los profesores eran muy atentos en todo lo que hacían y mostraban interés por que aprendieses y sacases el curso. Los tutores tenían una relación muy cercana con los padres o por lo menos en mi caso, MUY cercana.
    Algunos padres se piensan que si su hijo suspende o consigue los objetivos es responsabilidad del profesor y el responsable es el alumno, lo sabré yo. Por suerte en colaboración padres-profesores te lográn encauzar aunque no siempre funciona.
    Cuando leí esa opinión de Jairo mientras buscaba cosas sobre mi antiguo colegio, me tire de los pelos porque ridiculiza al centro y no es cierto lo que dice.

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Profesora Educación Infantil

Con experiencia en clases particulares de inglés y refuerzo general para niños de educación primaria

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