NOTAS DE SELECTIVIDAD
Nota media de colegios e institutos en la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU / EBAU / EVAU) o Selectividad.
- 2017/18
CEIP TEMPRANALES. San Sebastián de los Reyes. San Sebastián de los Reyes Madrid (Centro Público)
Críticas, reseñas, reputación TEMPRANALES
1 Opinión.
Comenzó hace pocos años y daba buena impresión y estaba contenta porque veía avances y buen nivel en mi hija (infantil). Me gustaría saber porque razón no permanece ningún profesor de un año para otro, está claro que si nadie se queda y no hay estabilidad en el profesorado el nivel de compromiso y exigencia en el trabajo es nulo. Las clases online de época Covid me han permitido escuchar las clases y darme cuenta de que el nivel de exigencia es inexistente y que en ciertas clases se iguala por abajo. Deseando poder cambiar de colegio, una pena y gran decepción porque la zona no es para echar cohetes la oferta educativa disponible. Un problema resumiendo.
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Profesora titulada con 6 años de experiencia en clases particulares de primaria y secundaria
Clases de Música: piano, composición, análisis, lenguaje musical, iniciación a la música...
Clases de inglés y apoyo educativo para niños de primaria hasta 2º de la ESO
Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.
Unfortunately, we've had a very negative experience with our daughter at this school. While the academic level is acceptable, the language subjects are very poor. However, the most disappointing aspect was the lack of ethical values from the school's administration. Overall, it was a very bad experience.
Bajo mi punto de vista, la Escuela Infantil Pizquito, comparte la misma programación didáctica y el profesorado tiene absoluta libertad para enseñar los objetivos con los materiales que ellos consideren, lo cual, me parece un punto a favor para el profesorado y los menores. Todas las aulas están adaptados a las diferentes realidades y necesidades y, a su vez, por zonas tanto dentro como fuera de ella.
El aprendizaje se realiza mediante juegos, canciones, participación e inclusión activa tanto con sus familiares como alumnado en prácticas en las actividades a realizar. Destacar la comunicación entre profesorado y feedback con sus familiares.
Como llevan los alumnos la ruta en bus desde Madrid centro hasta el colegio?