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  • 2017/18

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Jornadas Puertas Abiertas, Open Days ... Centre Educatiu Projecte

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Una de les característiques essencials de Projecte és que, en ser una escola d’una sola línia, permet una sèrie de dinàmiques i relacions entre els membres de la comunitat educativa que ens semblen molt valuoses: el seguiment personalitzat de l’evolució de cada alumne al llarg de la seva escolaritat, el coneixement personal entre alumnes, professorat i personal no docent, es trobin o no en la mateixa etapa educativa, les situacions de col·laboració entre nens i nenes, nois i noies, de diferents cursos, el tracte personalitzat i el reconeixement de cadascú, són trets que es donen a Projecte i que vetllem per mantenir.

Projecte som una escola catalana, concertada i laica. Som un centre d’una línia, que imparteix els nivells d’educació infantil, primària i ESO.

El nostre projecte pedagògic es basa en desvetllar i potenciar en cada alumne estils d’aprenentatge, capacitats de treball i competències que contribueixin al seu progrés com a persona, individualment i socialment, en un món plural i canviant.

El nostre model educatiu persegueix l’atenció personalitzada en el seguiment del procés de creixement i aprenentatge de cada un dels nostres alumnes, procurant assolir el millor rendiment tant d’aquells alumnes que poden presentar dificultats en els aprenentatges com d’aquells que en poden assolir nivells superiors.

En aquest procés comptem amb la col·laboració de les famílies dels nostres alumnes, amb les quals mantenim un contacte fluid i constant.

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El AÑO ESCOLAR en Busco Colegio

Escola Centre Educatiu Projecte. Sarrià-Sant Gervasi. Barcelona

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Barcelona
av. Tibidabo, 16. 08022.

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Notas de colegios e institutos en Selectividad (PAU, EVAU, EBAU)

Últimas Opiniones Usuarios

Si vives en un código postal de bajos recursos tienes muchas papeletas de que te toque este instituto. Calidad docente y humana MUY baja.

usuario Xxx
Colegio CARLOS CASARES-Pontevedra

Como alumna con discapacidad física, mi experiencia en este instituto fue muy decepcionante en cuanto a inclusión y atención a mis necesidades. Durante mis años allí no pude participar en ninguna excursión, ni siquiera en el viaje de fin de curso. No recibí los apoyos necesarios para poder participar en igualdad de condiciones con mis compañeros, algo especialmente doloroso y difícil de aceptar para mí y mi familia. La inclusión no debería limitarse a que el alumno pueda estar físicamente en el centro, sino que debería garantizar su participación real en la vida escolar, en las actividades y en las experiencias que forman parte de la educación y de la convivencia con mis compañeros.
Después de mucho insistir conseguimos que se realizaran unas adaptaciones mínimas en el patio, pero estas llegaron tarde para mí y no solucionaban el acceso, por ejemplo, a la zona de abajo, gimnasio o cantina. Tengo la sensación de que muchas de las barreras que encontré podrían haberse evitado con una mayor voluntad por parte del equipo directivo y docente. Como familia, esperábamos que el centro no solo se limitase a mi educación, sino que también velara por que pudiera sentirme parte de la comunidad educativa. Lamentablemente, nuestra experiencia estuvo muy lejos de eso, el instituto no supo estar a la altura de las circunstancias.

usuario Rose
Colegio Joan Oliver-Barcelona

Hola, te creo porque también lo hemos vivido con familia, sacando a nuestros hijos a mediados de curso por la notable falta de nivel del profesorado general, a parte del éxodo de profesores que ha habido este último año.
Coincido contigo en la ineptitud de ciertos profesores y el disgusto de mis hijos sintiendo cómo van hacia atrás

usuario Teodoro
Colegio COLEGIO CHESTERTON-Madrid