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Nota media de colegios e institutos en la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU / EBAU / EVAU) o Selectividad.

  • 2023/24
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Notas de corte de todas las carreras y grados de Universidades públicas de España.

  • 2017/18

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Jornadas Puertas Abiertas, Open Days ... Torrent d'en Melis

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Horario

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Info Adicional

L’escola Torrent d’en Melis es defineix com una escola pública, catalana, laica, democràtica i arrelada en el seu entorn (el barri del Guinardó), conceptes que vertebren cadascuna de les seves activitats.

A més, el projecte educatiu del Torrent estableix les següents característiques o trets d’identitat de l’escola:

Inclusivitat: El Torrent és una escola inclusiva, on poden aprendre junts alumnes diferents, proporcionant a cada noi o noia un aprenentatge personalitzat, d’acord amb les seves necessitats educatives. L’atenció a la diversitat, en forma de Tallers, Agrupaments, Racons i altres opcions metodològiques, és una de les nostres prioritats, des de P3 fins a Sisè.

Pluralitat: Som una escola plural i participativa on, per mitjà de les Assemblees de classe i de l’Assemblea de Delegats i Delegades, l’alumnat pot fer sentir la seva veu i participar en la construcció de la vida escolar.

Acolliment: Ens definim com una escola acollidora, que promou els valors del diàleg, la convivència i l’educació intercultural; on tothom pot aprendre en funció de les seves capacitats i on tothom es pot trobar bé.

Innovació: Basem l’aprenentatge en la recerca, per tal que els nens i nenes puguin investigar, descobrir i comunicar el coneixement. Treballem de cara a l’assoliment de les competències necessàries perquè l’alumnat pugui utilitzar els coneixements apresos per a la comprensió i resolució de situacions noves. Per això, volem potenciar l’esforç i el treball cooperatiu i plantejar metodologies i formes de treball interdisciplinars i globalitzades.

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El AÑO ESCOLAR en Busco Colegio

Escola Torrent d'en Melis. Horta-Guinardó. Barcelona

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Barcelona
c. Varsòvia, 161. 08041.

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Últimas Opiniones Usuarios

Si vives en un código postal de bajos recursos tienes muchas papeletas de que te toque este instituto. Calidad docente y humana MUY baja.

usuario Xxx
Colegio CARLOS CASARES-Pontevedra

Como alumna con discapacidad física, mi experiencia en este instituto fue muy decepcionante en cuanto a inclusión y atención a mis necesidades. Durante mis años allí no pude participar en ninguna excursión, ni siquiera en el viaje de fin de curso. No recibí los apoyos necesarios para poder participar en igualdad de condiciones con mis compañeros, algo especialmente doloroso y difícil de aceptar para mí y mi familia. La inclusión no debería limitarse a que el alumno pueda estar físicamente en el centro, sino que debería garantizar su participación real en la vida escolar, en las actividades y en las experiencias que forman parte de la educación y de la convivencia con mis compañeros.
Después de mucho insistir conseguimos que se realizaran unas adaptaciones mínimas en el patio, pero estas llegaron tarde para mí y no solucionaban el acceso, por ejemplo, a la zona de abajo, gimnasio o cantina. Tengo la sensación de que muchas de las barreras que encontré podrían haberse evitado con una mayor voluntad por parte del equipo directivo y docente. Como familia, esperábamos que el centro no solo se limitase a mi educación, sino que también velara por que pudiera sentirme parte de la comunidad educativa. Lamentablemente, nuestra experiencia estuvo muy lejos de eso, el instituto no supo estar a la altura de las circunstancias.

usuario Rose
Colegio Joan Oliver-Barcelona

Hola, te creo porque también lo hemos vivido con familia, sacando a nuestros hijos a mediados de curso por la notable falta de nivel del profesorado general, a parte del éxodo de profesores que ha habido este último año.
Coincido contigo en la ineptitud de ciertos profesores y el disgusto de mis hijos sintiendo cómo van hacia atrás

usuario Teodoro
Colegio COLEGIO CHESTERTON-Madrid