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Nota media de colegios e institutos en la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU / EBAU / EVAU) o Selectividad.

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Notas de corte de todas las carreras y grados de Universidades públicas de España.

  • 2017/18

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Jornadas Puertas Abiertas, Open Days ... SAN PABLO

Servicios

Actividades, Clases Extraescolares SAN PABLO

Horario ampliado

Comedor

Información Adicional

Horario

- De 9 a 14 horas de Octubre a Mayo

- De 9 a 13 horas en JUNIO Y SEPTIEMBRE

- COMEDOR: con cocina propia y excelente cocinera, cuidadoras con experiencia y horario de 14 a 16 horas.

- ACOGIDA: desde las 7:30 de la mañana

Nº Alumnos

389

Inscripción

PROCESO DE ADMISIÓN 2023/2024

Del 13 al 26 de abril PLAZO ENTREGA SOLICITUDES
9 mayo LISTA PROVISIONALES
Del 18 al 22 de mayo PLAZO RECLAMACIONES
7 de junio LISTAS DEFINITIVAS
Del 13 al 29 de junio FORMALIZACIÓN MATRICULA ED. INFANTIL Y PRIMARIA
Del 22 de junio al 7 de julio FORMALIZACIÓN MATRÍCULA ED. SECUNDARIA
Proceso de Admisión 2026: Presentación de solicitudes del 11 al 25 de Marzo 2026

Info Adicional

SOMOS UN CENTRO BILINGÜE CON JORNADA CONTINUA.

En este momento tenemos 8 aulas de Infantil y 9 de Primaria.

PRINCIPIOS METODOLÓGICOS

Nuestra manera de hacer y llevar a cabo la Educación Infantil viene determinada por el alumno que va a recibirla, haciendo que él sea el verdadero protagonista del aprendizaje. En este sentido, y con el afán de que resulte científica, seria y eficaz, partimos de la forma peculiar de acción del niño de estas edades: activa/global/motriz.

El aprendizaje está apoyado por:

- Formato multimedia en el Aula de Informática y pizarra digital en el aula.

- Atención Logopédica  para alumnos con problemas de lenguaje.

- Pedagogía Terapéutica para alumnos con necesidades educativas especiales.

En la elaboración del proyecto hemos seguido una metodología con las siguientes características:

- Individualización y diversidad

- Aprendizaje significativo

- Globalización

- Afectividad y confianza

Galería de Imágenes

Opiniones y Comentarios de Usuarios

Críticas, reseñas, reputación SAN PABLO

Instalaciones
Profesorado
Alumnado
Daniel
Thu Feb 15 13:11:33 UTC 2024

Cada vez va a peor el colegio. El equipo directivo se nutre de profesoras "lameculos" y ponen su dictadura. A un niño la directora lo agarró de un brazo y lo metió en su despacho de malas maneras. El profesorado "bueno" cada vez más harto. Para que se meta inspección y cambie todo de arriba a abajo. Fuera ese equipo directivo!

Miguel
Wed Jun 16 21:33:26 UTC 2021

Es un gran colegio, aunque cada vez tiene menos aulas. El equipo de bilingüísmo muy profesionales y muy bien formados, que preparan a los chicos a conciencia para las pruebas de bilingüísmo y están teniendo resultados espectaculares. La jefa de estudios muy profesional y competente. Me encanta y mis hijos están encantados!

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El AÑO ESCOLAR en Busco Colegio

CEIP SAN PABLO. Coslada. Coslada Madrid

Valoración
3.58 / 5
★★★★★
Nota media PAU
--
Último año
📍
Coslada
C/ de la Iglesia 13. 28820.

Enseñanzas

Educación Infantil (Segundo Ciclo )
Presencial
Educación Primaria
Presencial

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    Clases de inglés y apoyo educativo para niños de primaria hasta 2º de la ESO

    Laura Cárdenes

    Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.

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Últimas Opiniones Usuarios

Un centro con muy buenos medios y equipo docente. Realicé mis prácticas en él y quedé más que satisfecho. Los alumnos adquieren muy buen nivel.

usuario david.martinmonterrubio
Colegio PROFESOR MÁXIMO TRUEBA-Madrid

Nuestra experiencia con el Colegio Sagrada Familia de Madrid ha sido profundamente negativa y, sinceramente, no lo recomendaríamos.

Durante el tiempo que nuestra hija estuvo escolarizada allí, sentimos una falta absoluta de atención a sus necesidades educativas. No se detectaron a tiempo sus dificultades ni se aplicaron los apoyos adecuados. En lugar de ofrecerle una respuesta educativa individualizada y acompañarla, la solución propuesta fue hacerla repetir curso con muy corta edad, trasladando a la menor las consecuencias de una intervención que, a nuestro juicio, llegó tarde y fue claramente insuficiente.
La comunicación con el centro fue decepcionante y tuvimos que presentar quejas en Inspección varias familias, con idéntico malestar, para que nuestras preocupaciones fueran mínimamente atendidas. Es más, resolvieron dándonos la razón.

También nos preocupa seriamente la gestión de los conflictos y de los casos de acoso escolar en Secundaria. Nuestra percepción es que no siempre se actúa con la rapidez, transparencia y firmeza que una situación de bullying exige. Una mami relató un calvario con su hija que no se lo deseo a nadie, finalmente acabó en otro colegio a unos metros de este y genial.
Por último, existe una sensación evidente de trato desigual dentro del propio centro, con determinados docentes especialmente protegidos pese a las quejas de las familias, lo que dificulta enormemente que los problemas se investiguen de forma objetiva y se adopten soluciones reales.

En definitiva, si tu hijo es perfecto, no da ruido, sin dificultades con su familia estructurada y perfecta, te irá bien. Si no es así, mejor busca otro.

Un colegio debe escuchar, detectar, apoyar y proteger a sus alumnos. Nosotros no encontramos nada de eso cuando más lo necesitábamos. Nuestra recomendación es clara: antes de matricular a un hijo aquí, valoren detenidamente otras opciones. Nosotros, desde luego, elegiríamos otro colegio.

usuario M. Paz.
Colegio SAGRADA FAMILIA-Madrid

Como exalumna de este centro, mi experiencia no ha sido positiva. Las instalaciones son aceptables, aunque mejorables. Sin embargo, considero que el mayor problema está en otros aspectos. Durante mi etapa como estudiante eché en falta un mayor apoyo por parte de parte del profesorado. En mi experiencia, algunos docentes no mostraban suficiente implicación con el alumnado, sus explicaciones resultaban poco claras y, en ocasiones, el trato era distante. En lugar de ayudar a ciertos estudiantes a superar sus dificultades, tuve la sensación de que se optaba por derivarlos a programas específicos sin intentar reforzar antes su aprendizaje.
Lo más grave fue el ambiente entre el alumnado. Desde mi primer año en el centro sufrí acoso escolar, incluyendo episodios de agresiones físicas, una situación que se prolongó hasta finalizar la ESO. Esta experiencia marcó profundamente mi etapa educativa.
Al comenzar Bachillerato me di cuenta de que la base académica con la que salí del centro no era la que se esperaba para afrontar esa etapa, lo que me supuso un esfuerzo añadido.
Ojalá el centro continúe mejorando, no solo en lo académico, sino también en la prevención del acoso escolar y en el apoyo real a los estudiantes que lo necesitan, para que otras personas no tengan que vivir una experiencia similar.

usuario María
Colegio MARIANO SERRA-Valencia