Información sobre CEIP Público Bilingüe ALBERTO ALCOCER en Madrid
CEIP ALBERTO ALCOCER. San Blas-Canillejas. Madrid (Centro Público)
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Exámenes, Resultados Académicos ALBERTO ALCOCER
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Actividades, Clases Extraescolares ALBERTO ALCOCER
Horario Ampliado
Comedor
OCTUBRE - MAYO
7:15 - 9:30 Primeros del cole (AMPA)
9:30 - 13:00 Lectivo
13:00 - 15:00 Comedor y Actividades de Ocio y Tiempo Libre
15:00 - 16:30 Lectivo
16:30 - 19:00 Actividades Extraescolares
JUNIO y SEPTIEMBRE.
Lectivo de 9:30 a 13:30.
Comedor y tiempo libre de 13:30 a 15:30.
"Servicio de guardería gratuito para usuarios de comedor" 15:30 a 16:30.
NO hay extraescolares pero el desayuno se mantiene igual.
513
PROCESO DE ADMISIÓN 2023/2024
Del 13 al 26 de abril PLAZO ENTREGA SOLICITUDES
9 mayo LISTA PROVISIONALES
Del 18 al 22 de mayo PLAZO RECLAMACIONES
7 de junio LISTAS DEFINITIVAS
Del 13 al 29 de junio FORMALIZACIÓN MATRICULA ED. INFANTIL Y PRIMARIA
Del 22 de junio al 7 de julio FORMALIZACIÓN MATRÍCULA ED. SECUNDARIA
Proceso de Admisión 2026: Presentación de solicitudes del 11 al 25 de Marzo 2026
Bienvenidos al Colegio Alberto Alcocer
Lo esencial de nuestro colegio son las personas que conviven en él. Sus alumnos (algo más de 500) realizan su aprendizaje diario en un ambiente tranquilo y relajado. Sus profesores son personas muy cualificadas para atender todas las necesidades de los alumnos y de sus familias. Nuestra plantilla de docentes cubre todas las áreas del aprendizaje.
Las familias de nuestro colegio manifiestan un alto grado de satisfacción según una encuesta reciente.
Es un colegio vivo y dinámico con gran cantidad de ofertas educativas actualizadas año tras año.
Nuestras señas de identidad son:
Somos un Centro que abarca la segunda etapa de la Educación Infantil (de 3 a 5 años) y la Educación Primaria (de 6 a 12 años).
Nuestras enseñanzas se imparten según el Plan de Enseñanza Bilingüe Castellano-Inglés de la Comunidad de Madrid durante la etapa Primaria, desde el año 2004. Tenemos profesores habilitados para este Plan, así como Auxiliares de Conversación nativos, procedentes de Estados Unidos y Reino Unido.
Contamos con la colaboración del Equipo de Orientación Educativa del Distrito para garantizar la atención a aquéllos alumnos que la precisen.
La Educación Musical y el manejo de las Nuevas Tecnologías se inician desde la Etapa Infantil.
Ofrecemos para los alumnos que lo precisen un horario ampliado para facilitar la conciliación familiar.
Críticas, reseñas, reputación ALBERTO ALCOCER
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Profesora titulada con 6 años de experiencia en clases particulares de primaria y secundaria
Clases de Música: piano, composición, análisis, lenguaje musical, iniciación a la música...
Clases de inglés y apoyo educativo para niños de primaria hasta 2º de la ESO
Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.
Mis 13 años en el Colegio Mas Camarena han marcado una etapa profundamente significativa en mi trayectoria profesional y personal. Este centro me brindó la oportunidad clave de regresar a Valencia, mi tierra y el lugar de donde soy, después de pasar 6 años trabajando en Barcelona lejos de mi familia.
Durante estos trece años he estado muy a gusto, he aprendido enormemente y he recibido una formación continua de gran valor. Más allá del crecimiento docente —pudiendo trabajar con metodologías de referencia como el modelo del Bachillerato Internacional (PEP)—, me quedo con el factor humano: los compañeros y profesores han sido un apoyo incondicional, y la dirección del centro siempre me ha mostrado su respaldo.
Son muchísimos los recuerdos compartidos y los buenos momentos vividos a lo largo de este largo recorrido. Hoy, tras cerrar esta etapa con un profundo agradecimiento, abro una nueva puerta con el entusiasmo de buscar nuevas oportunidades y seguir volcando mi pasión por la enseñanza.
Durante los 6 años que formé parte del Colegio Cultura de Hospitalet de Llobregat, viví una experiencia profundamente enriquecedora tanto a nivel profesional como personal, donde siempre me sentí tratada como una más desde el primer día.
Se trataba de un centro de carácter muy familiar, volcado por completo en su alumnado. Dada la alta diversidad del entorno —con una notable presencia de familias procedentes de Hispanoamérica, comunidad gitana y situaciones de vulnerabilidad o desestructuración familiar—, la labor del equipo docente iba mucho más allá de lo estrictamente académico. Éstos niños necesitaban, por encima de todo, un acompañamiento cercano, altas dosis de cariño por parte de todo el equipo y una ayuda constante.
Trabajar allí me permitió comprender la verdadera esencia de la educación inclusiva y la importancia de la empatía, consolidando mi vocación por una enseñanza que cuida tanto el desarrollo académico como el bienestar emocional y personal de cada alumno.
Quiero aclarar que aunque la mayoría sean muy malas personas, y se aprovechen, hay dos personas que me han tratado genial.
Una de ellas fue una profesora de 10, se preocupaba mucho por mí salud, vio la situación de acoso que sufría y dio todo por ayudarme.
La otra profesora no me hacía apenas clases, pero se enteró de la situación, aunque se enteró tarde, intento ayudarme lo máximo posible, por problemas de la vida está profesora decidió también abandonar el instituto, solo estuvo un año y fue suficiente para enterarse de todo lo que hacen allí, ella decidió cambiar de sitio.
Solo escribo esto para que se sepa, y si hay más familias que hayan pasado por algo parecido que me escriban, cuantos más seamos será mejor.