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Notas Acceso Universidad

NOTAS DE SELECTIVIDAD

Nota media de colegios e institutos en la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU / EBAU / EVAU) o Selectividad.

  • 2023/24
Notas Corte Universidad

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Notas de corte de todas las carreras y grados de Universidades públicas de España.

  • 2017/18

Jornadas Puertas Abiertas

Jornadas Puertas Abiertas, Open Days ... AZORIN

Servicios

Actividades, Clases Extraescolares AZORIN

Transporte

Comedor

Información Adicional

Horario

Horario lectivo

De 9 a 14 horas (del 1 octubre al 31 de mayo).
De 9 a 13 horas (meses de septiembre, junio y último día de diciembre).

Horario no lectivo

De 14 a 15 horas (del 1 octubre al 31 de mayo).
De 13 a 14 horas (meses de septiembre, junio y último día de diciembre).

Horario de comedor

De 14 a 16 horas (del 1 octubre al 31 de mayo).
De 13 a 15 horas (meses de septiembre, junio y último día de diciembre).

Horario de actividades extraescolares

A partir de las 16 horas y excepcionalmente en el recreo de comedor.

Nº Alumnos

231

Inscripción

PROCESO DE ADMISIÓN 2023/2024

Del 13 al 26 de abril PLAZO ENTREGA SOLICITUDES
9 mayo LISTA PROVISIONALES
Del 18 al 22 de mayo PLAZO RECLAMACIONES
7 de junio LISTAS DEFINITIVAS
Del 13 al 29 de junio FORMALIZACIÓN MATRICULA ED. INFANTIL Y PRIMARIA
Del 22 de junio al 7 de julio FORMALIZACIÓN MATRÍCULA ED. SECUNDARIA
Proceso de Admisión 2026: Presentación de solicitudes del 11 al 25 de Marzo 2026

Info Adicional

IDENTIDAD, CREENCIAS E INTENCIONES

Entendemos el colegio como un lugar privilegiado donde ese enseña y aprende. Los alumnos y sus aprendizajes son la razón del ser del Centro. Los profesores enseñan y aprenden de otros profesores y de sus alumnos, estando dispuestos a la formación continua.

El centro hará una enseñanza personalizada, inclusiva y exigente. Para nosotros todos los alumnos son diferentes y únicos, tanto mental como emocionalmente.

Creemos que la educación es una responsabilidad social, donde todos nos debemos implicar, en especial las familias que son los principales responsables. (LOMCE, Art. 1, principio h).

Entendemos que la responsabilidad de la educación de los alumnos corresponde a los padres y el Centro colabora con su formación. Para realizar esta complementariedad se considera fundamental la implicación de las familias en la acción educativa.

El centro quiere formar a una persona que, conozca el mundo, se conozca a sí mismo, se comunique, sepa trabajar y hacer, se relacione, disfrute y sea feliz.

Queremos que los alumnos tengan competencia emocional: competencia personal para entender sus estados internos de ánimo, sus impulsos, intuiciones, tener autorregulación de la conducta; y competencia social para las relaciones con los demás: empatía y habilidades sociales (capacidad para inducir respuestas deseables en los demás).

El centro ayudará a los alumnos a desarrollarse emocionalmente, mejorar las capacidades cognitivas, motrices, afectivas, de relación y de inserción social. Formará ciudadanos que mantengan relaciones basadas en el afecto, el diálogo y la ayuda mutua.

El Centro y su organización ayudará a los alumnos a adquirir competencias transversales, como el pensamiento crítico, la aceptación de la diversidad, la creatividad o la capacidad de comunicar, y actitudes clave como la confianza individual, el entusiasmo, la constancia y la aceptación del cambio y emprendimiento.

Creemos que el aprendizaje funciona cuando las relaciones son positivas, cada alumno es aceptado, reconocido, apreciado y valorado incondicionalmente en su contexto.

Queremos que los alumnos sean autónomos, responsables y debemos reconocerles continuamente sus progresos para que mejoren la confianza y la autoestima.

A los alumnos con necesidades educativas específicas de apoyo educativo (como se indica en el artículo 78 de la LOMCE) se les presta especial atención en la identificación temprana de necesidades específicas, y se llevan a cabo evaluaciones individuales de expresión oral y comprensión oral y escrita, cálculo y resolución de problemas.

El alumnado será evaluado con criterios públicos y con justicia, dando oportunidades de mejora con medidas ordinarias y extraordinarias.

Con el fin de no perder matrícula creemos que es necesario crear una buena imagen del centro, comunicando las actuaciones, haciendo buena acogida y actuando con trasparencia.

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CEIP AZORIN. Villaverde. Madrid

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C/ de Godella 57. 28021.

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Últimas Opiniones Usuarios

Opino exactamente igual que Jaime. De hecho,yo solo tuve a Ana en EF y, el día de mañana, haré lo mismo que tú: mis hijos irán al centro si ella está allí. De hecho,soy consciente de que no eres la primera persona que elige este centro por ese motivo. Es una persona excepcional, que está ahí dando el 1000% con niños y con familias, incluso aunque no seas su alumno directamente. Ojalá, repito, ojalá, hubiera más profesionales así, dedicados en cuerpo y alma.

usuario Paula
Colegio HERMANOS GARCIA NOBLEJAS-Madrid

Mi sobrino acaba de terminar Primero de la ESO en el Colegio Nuevo Velázquez. No quiero entrar en el pasado ni el centro del que venía (esos que llaman normativos. Como madre ya de tres hijos mayores he conocido muchos tipos de enseñanza y profesionales, pero lo de este centro es muy grande. Mi sobrino venía con dificultades, faltas de atención, abandono académico y ha resucitado. El Nuevo Velázquez le ha enseñado a esforzarse sin sacrificios dolorosos, ha premiado su esfuerzo y consolado cuando las cosas no han salido bien. Todo el claustro, dirección y demás trabajadores consiguen que los chicos se sientan como en una familia. Se fomenta la implicación y las ganas de aprender. Destila cariño, apoyo y siempre siempre en positivo.
Fue emocionante el día que fuimos a recoger las notas: al entrar toda su clase le aplaudió porque en el centro no se trabaja la competencia feroz sino el compañerismo. Me emocioné con las palabras que cada profe le dedicaron a mi sobrino de cariño, apoyo, felicitación y orgullo. Su cara era de querer a su colegio porque nota que su colegio le quiere a él.
Sobra decir el gran apoyo pedagógico, contacto con los padres, seguimiento, consejo y sobre todo quiero mencionar especialmente y agradecer a Estela, su tutora, una profesional como jamás conocí. Siempre pendiente de todo, en guasap directo con los padres y sobre todo mirando a los niños como personas individuales no como números más. Gracias. Por mí y por mi familia. Hemos aprendido mucho.
Seguimos.

usuario Irene
Colegio NUEVO VELAZQUEZ-Madrid

tiene muy buena instalacion y muy buen alumnado la verdad es el mjeor instituto

usuario maripaz
Colegio PABLO SERRANO-Zaragoza