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Información sobre COLEGIO DIOCESANO MARIA INMACULADA - JOAQUÍN TURINA

COLEGIO DIOCESANO MARIA INMACULADA - JOAQUÍN TURINA. Carabanchel. Madrid (Centro Privado - Concertado)

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Opiniones y Comentarios de Usuarios

Críticas, reseñas, reputación COLEGIO DIOCESANO MARIA INMACULADA - JOAQUÍN TURINA

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Profesorado
Alumnado
Docente del Colegio
Docente del Centro Docente del Centro
Tue Mar 10 03:50:57 UTC 2026

De mi etapa en este ... Subscríbete a nuestra newsletter para seguir leyendo

Ana Belén
Fri Mar 11 06:45:59 UTC 2022

Llevo en el colegio varios años, y cada vez estoy más desencantada. Últimamente deja mucho que desear. Los profesores en general son buenos quitando excepciones como en todas partes. Pero tienen un problema desde dirección, mala organización, la comunicación con los padres es prácticamente nula, los servicios de psicólogo y logopeda son de pena. Tenemos un monton de alumnos con alguna que otra necesidad y hay muchos problemas. En general prefieren lavarse las manos con todo, no quieren problemas. Si no fuera porque los cursos donde estan mis hijos son complicados para el cambio lo hubiera hecho hace tiempo.

María
Sat May 07 20:59:15 UTC 2016

En bachillerato el profesorado deja mucho que desear

Macarena
Wed May 04 00:00:37 UTC 2016

Estuve allí ocho años.

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Últimas Opiniones Usuarios

Totalmente de acuerdo. Mal profesorado, poco formado y muy poco pendiente de los alumnos

usuario Carlos
Colegio LA INMACULADA-Asturias

Como profesional de la enseñanza, he tenido la oportunidad de trabajar en distintos contextos educativos, tanto en España como en Irlanda, lo que me ha permitido adquirir una visión amplia y enriquecedora del ámbito educativo.

He trabajado en centros como Lily Pad Creche and Montessori en Dublín, donde desarrollé mi labor como docente de Infantil bajo metodología Montessori, así como en Leap Froge Park Academy, también en Dublín, donde desempeñé funciones como profesora y responsable de aula. Además, he trabajado como profesora de música en Mezzo Music School y he realizado prácticas en centros públicos como el C.E.I.P. María Eugenia de Hostos y el C.E.I.P. España.

Mi experiencia en estos centros ha sido muy positiva en general. Destacaría especialmente los entornos donde se fomenta la autonomía del alumnado, el aprendizaje activo y la atención individualizada, como en el caso del enfoque Montessori. Considero que estos modelos favorecen un desarrollo más integral del niño.

En cuanto a si llevaría a mis hijos a estos centros, sin duda elegiría aquellos en los que se prioriza el bienestar emocional del alumnado, la comunicación con las familias y una metodología centrada en el niño, aspectos que he podido observar especialmente en mi experiencia en Irlanda.

Respecto a la formación, en los centros en los que he trabajado he percibido diferentes niveles de implicación. Valoro especialmente aquellos que promueven la formación continua del profesorado y el trabajo en equipo, ya que considero que son claves para ofrecer una educación de calidad.

En conjunto, todas estas experiencias han contribuido a reforzar mi vocación docente y a definir el tipo de centro en el que me gustaría desarrollarme profesionalmente: uno comprometido con la innovación educativa, el desarrollo integral del alumnado y el crecimiento del profesorado.
(PUSE UN COLEGIO PERO QUE NO TRABAJÉ, PARA PODER MOSTRAR MI OPINIÓN DE TODOS EN LOS QUE SÍ)

usuario angelalobato2001
Colegio CEIP VILLAR Y MACIAS-Salamanca

Nivel de inglés muy por debajo de lo que venden. Cada vez hay menos profesores nativos y pocas asignaturas en inglés. Cualquier colegio concertado o público de la zona le adelanta por la derecha a día de hoy. Nos vamos para el curso que viene. Mucha propaganda y eslogan, pistas de fútbol, piscina, pero enseñanza la justicia y algunos profesores muy flojos.

usuario Mejorable
Colegio MIRABAL-Madrid

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