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Información sobre CEIP REPUBLICA DE ECUADOR

CEIP REPUBLICA DE ECUADOR. Carabanchel. Madrid (Centro Público)

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Opiniones y Comentarios de Usuarios

Críticas, reseñas, reputación REPUBLICA DE ECUADOR

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Alumnado
Manuel
Fri Nov 08 00:25:09 UTC 2024

Hola me llamo Manuel actualmente tengo 18 años. Yo fui alumno del colegio desde tercero a sesto de primaria. Yo me encontraba en un mal momento dado que vivía en un centro de menores llamado las acacias. En ese momento tenía problemas de conductas , me conportaba mal . Esos tres cursos que estudié alli fueron los tres mejores años de mi vida . Estube con la directora Carmen nunca me voy a olvidar de Carmen vestida de bruja en la fiesta de Halloween fuiste una persona muy importante para mí la mejor directora del mundo. saludos para Rubén Olivares mi profesor de 5 y 6 también saludos para el profesor de educación física Juanma ... Enc saludos para todos os quiero de verdad.

Elver
Tue Jan 12 13:19:35 UTC 2021

Profesorado muy implicado con sus alumnos y un equipo directivo cercano y amable.

j eme
Mon May 25 07:07:36 UTC 2020

Es un colegio que lucha por educar en un barrio que , por sus condiciones sociales y de equipamiento , no ayuda a esa tarea.

nuria
Sat May 16 12:41:20 UTC 2015

Hola soy nuria me encanta este Cole sois geniales Gracias....

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Como profesional de la enseñanza, he tenido la oportunidad de trabajar en distintos contextos educativos, tanto en España como en Irlanda, lo que me ha permitido adquirir una visión amplia y enriquecedora del ámbito educativo.

He trabajado en centros como Lily Pad Creche and Montessori en Dublín, donde desarrollé mi labor como docente de Infantil bajo metodología Montessori, así como en Leap Froge Park Academy, también en Dublín, donde desempeñé funciones como profesora y responsable de aula. Además, he trabajado como profesora de música en Mezzo Music School y he realizado prácticas en centros públicos como el C.E.I.P. María Eugenia de Hostos y el C.E.I.P. España.

Mi experiencia en estos centros ha sido muy positiva en general. Destacaría especialmente los entornos donde se fomenta la autonomía del alumnado, el aprendizaje activo y la atención individualizada, como en el caso del enfoque Montessori. Considero que estos modelos favorecen un desarrollo más integral del niño.

En cuanto a si llevaría a mis hijos a estos centros, sin duda elegiría aquellos en los que se prioriza el bienestar emocional del alumnado, la comunicación con las familias y una metodología centrada en el niño, aspectos que he podido observar especialmente en mi experiencia en Irlanda.

Respecto a la formación, en los centros en los que he trabajado he percibido diferentes niveles de implicación. Valoro especialmente aquellos que promueven la formación continua del profesorado y el trabajo en equipo, ya que considero que son claves para ofrecer una educación de calidad.

En conjunto, todas estas experiencias han contribuido a reforzar mi vocación docente y a definir el tipo de centro en el que me gustaría desarrollarme profesionalmente: uno comprometido con la innovación educativa, el desarrollo integral del alumnado y el crecimiento del profesorado.
(PUSE UN COLEGIO PERO QUE NO TRABAJÉ, PARA PODER MOSTRAR MI OPINIÓN DE TODOS EN LOS QUE SÍ)

usuario angelalobato2001
Colegio CEIP VILLAR Y MACIAS-Salamanca

Nivel de inglés muy por debajo de lo que venden. Cada vez hay menos profesores nativos y pocas asignaturas en inglés. Cualquier colegio concertado o público de la zona le adelanta por la derecha a día de hoy. Nos vamos para el curso que viene. Mucha propaganda y eslogan, pistas de fútbol, piscina, pero enseñanza la justicia y algunos profesores muy flojos.

usuario Mejorable
Colegio MIRABAL-Madrid

Mi experiencia en este Centro de Educación Especial ha sido muy enriquecedora a nivel profesional y personal. He tenido la oportunidad de trabajar con alumnado con distintas necesidades educativas, adaptando la intervención a sus características individuales. Destaco el trabajo en equipo con los distintos profesionales del centro y el aprendizaje continuo en metodologías inclusivas que favorecen el desarrollo integral del alumnado.

usuario teresacm872
Colegio HERMANO PEDRO-Santa Cruz de Tenerife

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