CEIP ARAVACA. Moncloa-Aravaca. Madrid (Centro Público)
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Transporte Escolar
Horario Ampliado
Comedor
9.30 - 13.00 y 15.00 - 16.30
153
PROCESO DE ADMISIÓN 2023/2024
Del 13 al 26 de abril PLAZO ENTREGA SOLICITUDES
9 mayo LISTA PROVISIONALES
Del 18 al 22 de mayo PLAZO RECLAMACIONES
7 de junio LISTAS DEFINITIVAS
Del 13 al 29 de junio FORMALIZACIÓN MATRICULA ED. INFANTIL Y PRIMARIA
Del 22 de junio al 7 de julio FORMALIZACIÓN MATRÍCULA ED. SECUNDARIA
Proceso de Admisión 2026: Presentación de solicitudes del 11 al 25 de Marzo 2026
Críticas, reseñas, reputación ARAVACA
5 Opiniones.
Colegio con grupos pequeños y profesorado bien calificado, las instalaciones están en un proceso de mejora. La relación con todo el equipo tanto administrativo como pedagógico es muy cercano. Los niños disfrutan mucho, se les deja deberes pero nada excesivo y el nivel educativo es bueno. Sigan adelante. Felicidades por todo su esfuerzo.
Colegio con un trato muy cercano y familiar, ya que los grupos son pequeños, estamos muy felices de que nuestros hijos estudien allí, han tenido la dicha de tener un profesorado de una altísima calidad humana y profesional, además los enseñan a ser personas independientes desde pequeños, pero de las cosas que más valoro es que mis hijos salen siempre alegres de clases. Muchas felicidades a todo el equipo CEIP Aravaca
Es un colegio que, a mi opinión, tiene una inmerecida mala fama, yo llevo allí a mis hijos y animo a quien esté buscando colegio que se pase a conocerlo, que hable con el equipo directivo y conozca a profesores e instalaciones. Destacar que el próximo año empezará a ser bilingue. Trato muy familiar.
Es un colegio muy familiar, con un número de alumnos muy reducido por clase, por lo que la enseñanza está muy personalizada. El trato con los profesores y equipo directivo es muy entrañable y cercano. Es un centro con muchos años de experiencia. Mis hijos están teniendo una infancia muy feliz en este colegio. No han salido nada mal parados de las pruebas CDI del año pasado.
| Ene - Mar | Abr | May | Jun | Jul - Ago | Sep | Oct - Dic |
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Profesora titulada con 6 años de experiencia en clases particulares de primaria y secundaria
Clases de Música: piano, composición, análisis, lenguaje musical, iniciación a la música...
Clases de inglés y apoyo educativo para niños de primaria hasta 2º de la ESO
Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.
Ya no es como era antes. A los profesores les damos igual
Llegué a este colegio con mucha ilusión, ya que mi hijo tiene dificultades de aprendizaje y, durante la jornada de puertas abiertas, nos lo presentaron como un centro referente en necesidades educativas especiales, comprometido con una inclusión real y efectiva.
La primera impresión al llegar en septiembre nos dejó un poco en shock. El ambiente que encontramos distaba mucho de la imagen que se nos había mostrado tanto en la jornada de puertas abiertas como en el blog y las redes sociales del centro. Había coches en doble fila con la música a gran volumen, padres gritando, niños asistiendo a clase en pijama y zapatillas, e incluso algunos fumando vapeadores en la puerta con apenas once años.
Aun así, no quisimos ser prejuiciosos y decidimos confiar.
Por desgracia, ha sido una decepción tras otra. La gestión de las adaptaciones educativas ha sido muy deficiente. No percibimos ninguna intención real de favorecer el progreso de nuestro hijo, se limitaban a aplicar lo mínimo indispensable, sin ningún tipo de impulso o estímulo para desarrollar sus capacidades. Tanto el equipo de orientación como la profesora del aula PT mostraban una visión excesivamente asistencialista, utilizando además metodologías y estrategias claramente desactualizadas a la hora de implementar las adaptaciones.
Afortunadamente, nosotros hemos podido recurrir a terapias privadas, donde nos han orientado adecuadamente y nos han ayudado a comprender mejor las necesidades de nuestro hijo, lo que nos permitió detectar estas carencias.
Respecto a la impresión que tuvimos el primer día, por desgracia nuestros peores presagios se cumplieron. Encontramos un ambiente muy negativo en las aulas, con alumnado sin normas claras de comportamiento, ruido constante e imposibilidad de desarrollar las clases con normalidad. Además, eran frecuentes las situaciones conflictivas y violentas que ni siquiera el profesorado parecía capaz de controlar. En definitiva, el entorno menos adecuado para un niño con dificultades.
Alguna vez alguien en conselleria va ha mandar aún inspector para explicarles a los profesores que es la dislexia, discalculia,disgrafía....NUNCA.
