Información sobre Colegio MONTSERRAT
Colegio MONTSERRAT. Retiro. Madrid (Centro Privado - Concertado)
Colegio MONTSERRAT. Retiro. Madrid (Centro Privado - Concertado)
Exámenes, Resultados Académicos MONTSERRAT
Ranking MONTSERRAT Nota PAU, EvAU, EBAU
Compara notas de MONTSERRAT con los
Jornadas Puertas Abiertas, Open Days ... MONTSERRAT
1439
PROCESO DE ADMISIÓN 2023/2024
Del 13 al 26 de abril PLAZO ENTREGA SOLICITUDES
9 mayo LISTA PROVISIONALES
Del 18 al 22 de mayo PLAZO RECLAMACIONES
7 de junio LISTAS DEFINITIVAS
Del 13 al 29 de junio FORMALIZACIÓN MATRICULA ED. INFANTIL Y PRIMARIA
Del 22 de junio al 7 de julio FORMALIZACIÓN MATRÍCULA ED. SECUNDARIA
Proceso de Admisión 2026: Presentación de solicitudes del 11 al 25 de Marzo 2026
El Colegio Montserrat es un centro laico concertado que desarrolla el proyecto educativo de FUHEM, basado en la adquisición de valores, la participación de toda la comunidad escolar y la atención a la diversidad, junto a la promoción de la innovación y la calidad educativa.
Emplazado en dos edificios cercanos, el Colegio ofrece todas las etapas de escolarización desde los 3 años hasta el Bachillerato, y es bilingüe en Primaria, autorizado por la Comunidad de Madrid.
Nuestro proyecto se asienta en varios planteamientos clave:
Incorporamos las TIC (Tecnologías de Información y Comunicación) en todas las actividades educativas como un medio que permite mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje, dinamiza la interacción en el aula y redefine roles educativos. Nuestras aulas, pioneras en la integración de las TIC en los centros escolares, están dotadas de pizarras digitales y ordenadores fijos o portátiles compartidos.
Favorecemos el desarrollo integral de nuestros alumnos y alumnas para que sean capaces de emprender iniciativas, elaborar criterios con espíritu crítico, vivir sus propias experiencias, expresar su afectividad de manera espontánea, dar cauce a su creatividad y comprometerse solidariamente con su entorno.
Ofrecemos una orientación escolar y profesional personalizada a nuestro alumnado, dentro de un clima de trabajo agradable y motivador, compatible con el esfuerzo, en el que la tutoría es fundamental.
Aspiramos ser un centro verdaderamente inclusivo. Actualmente, somos centro preferente TEA y contamos con un aula estable ALEPH, experiencias que ejemplifican el importante trabajo que se realiza con alumnos de distintos perfiles.
Entre otros reconocimientos, el Colegio Montserrat obtuvo el II Premio Nacional de Educación para el Desarrollo "Vicente Ferrer", concedido por la Agencia de Cooperación Internacional para el Desarrollo del Ministerio de Exteriores y Cooperación, y el Ministerio de Educación.
Junto a los contenidos previstos en el currículo escolar, se ofrece una amplia gama de actividades extraescolares, adaptadas a las distintas etapas e intereses del alumnado.
Críticas, reseñas, reputación MONTSERRAT
Tenemos comentarios de docentes que han trabajado en el centro. Subscríbete a nuestra newsletter para leerlas y preguntarles tus dudas sobre elección de colegio.
Newsletter9 Opiniones.
Centro inclusivo, co... Subscríbete a nuestra newsletter para seguir leyendo
Realicé mis práctica... Subscríbete a nuestra newsletter para seguir leyendo
El colegio Montserra... Subscríbete a nuestra newsletter para seguir leyendo
Mi experiencia en es... Subscríbete a nuestra newsletter para seguir leyendo
El centro tiene gran... Subscríbete a nuestra newsletter para seguir leyendo
Escribo desde el profundo conocimiento del centro que supone 7 años de escolarización de mis hijos. El colegio se ha quedado desfasado y "vende" humo con sus propuestas educativas que no se materializan. Falta formación del profesorado, falta una renovación del profesorado (sobre todo en infantil y principios de primaria). Y sobre todo falta que el colegio y su dirección cuiden de sus alumnos, de todos. Y no empujen a los padres a tomar decisiones drásticas y desesperadas cuando se encuentran que hay cierto profesor que se dedica año tras año a machacar psicológicamente a parte de su alumnado: todo aquel que tiene opinión, que tiene criterio y que no acepta el "sí porque sí" se ve sometido a un machaque mental que acaba con niños de 5 años en el psicólogo. Y lo mejor es cuando a ese profesor se le va la pinza y el último día del curso te manda un mechón de pelo de tu hijo en un sobre¡¡¡¡¡ Ríete tu de la cabeza de caballo del Padrino.
Y después te dicen que es un hecho puntual, que no te preocupes que ya han tomado medidas, que van a cuidar a tu hijo.....les crees y 4 años más tarde te lo vuelven a poner como profe y te dice que "ha cambiado" y que no te preocupes.
Así es como cuidan de sus alumnos. Y pon ende de las familias de sus alumnos. A considerar si piensas en este cole como opción educativa
Este centro tenía mucha fama de se run lugar progresista y tolerante, pero para mi fue un infierno.
Finales de lo 90
--------------------------
Algunos profesores infundían miedo y nos trataban como si fuéramos basura. Recuerdo una vez que tuve un muy mal día por haberlo dejado con la novia y la profesora si dirigió a mi para increparme que si estaba fumado. Yo no fumaba canutos, solo estaba deprimido.
Mención especial Mª Jesús, que nos insultaba llamándonos "ignorantes burocráticos".
Recuerdo que abundaba el acoso entre alumnos y los robos en las aulas. Algunos se dedicaban a robar dinero y enseres durante los recreos. Entraban en las aulas y limpiaban las mochilas.
Recuerdo como denuncié la situación y el centro no sólo se lavó las manos, si no que además arremetió contra mi para decir que aquellas acusaciones eran muy graves.
Recuerdo como tenía saltar la valla del colegio todos los días porque me esperaban los matones a la salida para darme una paliza, porque había abierto la boca. El centro siempre se lavó las manos.
Los acorralamientos en los baños y el acoso en los pasillos era habitual, en un centro educativo que se parecía más a un centro penitenciario: bullies, fumetas, grafiteros, pandilleros con mosquetones y bardeos en el bolsillo....you name it!
De aquel periplo, me quedo con Miguel Ángel Ortega. Si no hubiera sido por la sabiduría y sensibilidad de aquel maestro, creo que no habría podido soportarlo.
No sé como será Montserrat hoy, pero a juzgar por algunos comentarios, parece que nada ha cambiado....
La nota con la que salen es muy baja, intentan inculcar unos valores de libertad y dejar hacer que si estuvieran bien organizados, estaría maravilloso.
La desorganización del centro es notable y de eso no tienen culpa los alumnos, pero si pagan las consecuencias.
Los profesores maravillosos, pero como la directiva es pésima, involucra a los mismos.
Las instalaciones de lo mejor que he visto, pero con eso no se sostiene una buena formacion.
| Ene - Mar | Abr | May | Jun | Jul - Ago | Sep | Oct - Dic |
|---|---|---|---|---|---|---|
Jornadas de Puertas AbiertasBuscador |
Inscripción en Centros Educación | Campamentos | Selectividad | Notas de Corte | Vuelta al Cole | Clases Particulares |
Buscador de clases particulares más completo con todos los datos necesarios para ayudarte a encontrar al mejor docente que se adapte a tus necesidades
Profesora titulada con 6 años de experiencia en clases particulares de primaria y secundaria
Clases de Música: piano, composición, análisis, lenguaje musical, iniciación a la música...
Clases de inglés y apoyo educativo para niños de primaria hasta 2º de la ESO
Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.
Nuestra experiencia con el Colegio Sagrada Familia de Madrid ha sido profundamente negativa y, sinceramente, no lo recomendaríamos.
Durante el tiempo que nuestra hija estuvo escolarizada allí, sentimos una falta absoluta de atención a sus necesidades educativas. No se detectaron a tiempo sus dificultades ni se aplicaron los apoyos adecuados. En lugar de ofrecerle una respuesta educativa individualizada y acompañarla, la solución propuesta fue hacerla repetir curso con muy corta edad, trasladando a la menor las consecuencias de una intervención que, a nuestro juicio, llegó tarde y fue claramente insuficiente.
La comunicación con el centro fue decepcionante y tuvimos que presentar quejas en Inspección varias familias, con idéntico malestar, para que nuestras preocupaciones fueran mínimamente atendidas. Es más, resolvieron dándonos la razón.
También nos preocupa seriamente la gestión de los conflictos y de los casos de acoso escolar en Secundaria. Nuestra percepción es que no siempre se actúa con la rapidez, transparencia y firmeza que una situación de bullying exige. Una mami relató un calvario con su hija que no se lo deseo a nadie, finalmente acabó en otro colegio a unos metros de este y genial.
Por último, existe una sensación evidente de trato desigual dentro del propio centro, con determinados docentes especialmente protegidos pese a las quejas de las familias, lo que dificulta enormemente que los problemas se investiguen de forma objetiva y se adopten soluciones reales.
En definitiva, si tu hijo es perfecto, no da ruido, sin dificultades con su familia estructurada y perfecta, te irá bien. Si no es así, mejor busca otro.
Un colegio debe escuchar, detectar, apoyar y proteger a sus alumnos. Nosotros no encontramos nada de eso cuando más lo necesitábamos. Nuestra recomendación es clara: antes de matricular a un hijo aquí, valoren detenidamente otras opciones. Nosotros, desde luego, elegiríamos otro colegio.
Como exalumna de este centro, mi experiencia no ha sido positiva. Las instalaciones son aceptables, aunque mejorables. Sin embargo, considero que el mayor problema está en otros aspectos. Durante mi etapa como estudiante eché en falta un mayor apoyo por parte de parte del profesorado. En mi experiencia, algunos docentes no mostraban suficiente implicación con el alumnado, sus explicaciones resultaban poco claras y, en ocasiones, el trato era distante. En lugar de ayudar a ciertos estudiantes a superar sus dificultades, tuve la sensación de que se optaba por derivarlos a programas específicos sin intentar reforzar antes su aprendizaje.
Lo más grave fue el ambiente entre el alumnado. Desde mi primer año en el centro sufrí acoso escolar, incluyendo episodios de agresiones físicas, una situación que se prolongó hasta finalizar la ESO. Esta experiencia marcó profundamente mi etapa educativa.
Al comenzar Bachillerato me di cuenta de que la base académica con la que salí del centro no era la que se esperaba para afrontar esa etapa, lo que me supuso un esfuerzo añadido.
Ojalá el centro continúe mejorando, no solo en lo académico, sino también en la prevención del acoso escolar y en el apoyo real a los estudiantes que lo necesitan, para que otras personas no tengan que vivir una experiencia similar.
El trato por parte del profesorado , exceptuando a unos pocos es pésimo, empezando por la propia directora y siguiendo por los alumnos y L mayoría de padres de estos, mi hijo ha tenido que ir al psicólogo gracias a estar allí desde los 3 a los 8 años , y me consta de muchos más niños que han tenido que recibir también terapia por el maltrato continuo que reciben , trabajan bajo régimen militar e impiden a los niños ser niños lo cual deriva en problemas graves de socialización e integración en la sociedad . Lo mejor que nos ha pasado ha sido tomar la decisión de salir de allí. Ojalá haberlo hecho antes