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Actualizado: 13/01/2026

Información sobre Colegio MONTSERRAT

Colegio MONTSERRAT. Retiro. Madrid (Centro Privado - Concertado)

Calle de Juan Esplandiu 2 bis. 28007.
Código: 28013292 Calendario Escolar
2.46
Basado en 4 Valoraciones
6.71
Nota media PAU
Último año

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Jornadas Puertas Abiertas, Open Days ... MONTSERRAT

Información Adicional

Nº Alumnos

1439

Inscripción

PROCESO DE ADMISIÓN 2023/2024

Del 13 al 26 de abril PLAZO ENTREGA SOLICITUDES
9 mayo LISTA PROVISIONALES
Del 18 al 22 de mayo PLAZO RECLAMACIONES
7 de junio LISTAS DEFINITIVAS
Del 13 al 29 de junio FORMALIZACIÓN MATRICULA ED. INFANTIL Y PRIMARIA
Del 22 de junio al 7 de julio FORMALIZACIÓN MATRÍCULA ED. SECUNDARIA
Proceso de Admisión 2026: Presentación de solicitudes del 11 al 25 de Marzo 2026

Info Adicional

El Colegio Montserrat es un centro laico concertado que desarrolla el proyecto educativo de FUHEM, basado en la adquisición de valores, la participación de toda la comunidad escolar y la atención a la diversidad, junto a la promoción de la innovación y la calidad educativa.

Emplazado en dos edificios cercanos, el Colegio ofrece todas las etapas de escolarización desde los 3 años hasta el Bachillerato, y es bilingüe en Primaria, autorizado por la Comunidad de Madrid.

Nuestro proyecto se asienta en varios planteamientos clave:

Incorporamos las TIC (Tecnologías de Información y Comunicación) en todas las actividades educativas como un medio que permite mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje, dinamiza la interacción en el aula y redefine roles educativos. Nuestras aulas, pioneras en la integración de las TIC en los centros escolares, están dotadas de pizarras digitales y ordenadores fijos o portátiles compartidos.

Favorecemos el desarrollo integral de nuestros alumnos y alumnas para que sean capaces de emprender iniciativas, elaborar criterios con espíritu crítico, vivir sus propias experiencias, expresar su afectividad de manera espontánea, dar cauce a su creatividad y comprometerse solidariamente con su entorno.

Ofrecemos una orientación escolar y profesional personalizada a nuestro alumnado, dentro de un clima de trabajo agradable y motivador, compatible con el esfuerzo, en el que la tutoría es fundamental.

Aspiramos ser un centro verdaderamente inclusivo. Actualmente, somos centro preferente TEA y contamos con un aula estable ALEPH, experiencias que ejemplifican el importante trabajo que se realiza con alumnos de distintos perfiles.

Entre otros reconocimientos, el Colegio Montserrat obtuvo el II Premio Nacional de Educación para el Desarrollo "Vicente Ferrer", concedido por la Agencia de Cooperación Internacional para el Desarrollo del Ministerio de Exteriores y Cooperación, y el Ministerio de Educación.

Junto a los contenidos previstos en el currículo escolar, se ofrece una amplia gama de actividades extraescolares, adaptadas a las distintas etapas e intereses del alumnado.

Opiniones y Comentarios de Usuarios

Críticas, reseñas, reputación MONTSERRAT

Instalaciones
Profesorado
Alumnado
Docente del Colegio
Docente del Centro Docente del Centro
Mon Aug 18 08:38:21 UTC 2025

Centro inclusivo, co... Subscríbete a nuestra newsletter para seguir leyendo

Docente del Colegio
Docente del Centro Docente del Centro
Mon Jan 08 12:15:14 UTC 2024

Realicé mis práctica... Subscríbete a nuestra newsletter para seguir leyendo

Docente del Colegio
Docente del Centro Docente del Centro
Wed May 11 17:03:54 UTC 2022

El colegio Montserra... Subscríbete a nuestra newsletter para seguir leyendo

Docente del Colegio
Docente del Centro Docente del Centro
Thu Apr 28 11:07:14 UTC 2022

Mi experiencia en es... Subscríbete a nuestra newsletter para seguir leyendo

Docente del Colegio
Docente del Centro Docente del Centro
Tue Apr 19 08:34:37 UTC 2022

El centro tiene gran... Subscríbete a nuestra newsletter para seguir leyendo

Esther
Fri Sep 10 22:47:15 UTC 2021

Escribo desde el profundo conocimiento del centro que supone 7 años de escolarización de mis hijos. El colegio se ha quedado desfasado y "vende" humo con sus propuestas educativas que no se materializan. Falta formación del profesorado, falta una renovación del profesorado (sobre todo en infantil y principios de primaria). Y sobre todo falta que el colegio y su dirección cuiden de sus alumnos, de todos. Y no empujen a los padres a tomar decisiones drásticas y desesperadas cuando se encuentran que hay cierto profesor que se dedica año tras año a machacar psicológicamente a parte de su alumnado: todo aquel que tiene opinión, que tiene criterio y que no acepta el "sí porque sí" se ve sometido a un machaque mental que acaba con niños de 5 años en el psicólogo. Y lo mejor es cuando a ese profesor se le va la pinza y el último día del curso te manda un mechón de pelo de tu hijo en un sobre¡¡¡¡¡ Ríete tu de la cabeza de caballo del Padrino.

Y después te dicen que es un hecho puntual, que no te preocupes que ya han tomado medidas, que van a cuidar a tu hijo.....les crees y 4 años más tarde te lo vuelven a poner como profe y te dice que "ha cambiado" y que no te preocupes.

Así es como cuidan de sus alumnos. Y pon ende de las familias de sus alumnos. A considerar si piensas en este cole como opción educativa

Miguel
Fri Feb 05 10:55:37 UTC 2021

Este centro tenía mucha fama de se run lugar progresista y tolerante, pero para mi fue un infierno.

Finales de lo 90
--------------------------
Algunos profesores infundían miedo y nos trataban como si fuéramos basura. Recuerdo una vez que tuve un muy mal día por haberlo dejado con la novia y la profesora si dirigió a mi para increparme que si estaba fumado. Yo no fumaba canutos, solo estaba deprimido.
Mención especial Mª Jesús, que nos insultaba llamándonos "ignorantes burocráticos".

Recuerdo que abundaba el acoso entre alumnos y los robos en las aulas. Algunos se dedicaban a robar dinero y enseres durante los recreos. Entraban en las aulas y limpiaban las mochilas.
Recuerdo como denuncié la situación y el centro no sólo se lavó las manos, si no que además arremetió contra mi para decir que aquellas acusaciones eran muy graves.

Recuerdo como tenía saltar la valla del colegio todos los días porque me esperaban los matones a la salida para darme una paliza, porque había abierto la boca. El centro siempre se lavó las manos.
Los acorralamientos en los baños y el acoso en los pasillos era habitual, en un centro educativo que se parecía más a un centro penitenciario: bullies, fumetas, grafiteros, pandilleros con mosquetones y bardeos en el bolsillo....you name it!

De aquel periplo, me quedo con Miguel Ángel Ortega. Si no hubiera sido por la sabiduría y sensibilidad de aquel maestro, creo que no habría podido soportarlo.

No sé como será Montserrat hoy, pero a juzgar por algunos comentarios, parece que nada ha cambiado....

Lucia
Tue Oct 06 16:35:26 UTC 2020

La nota con la que salen es muy baja, intentan inculcar unos valores de libertad y dejar hacer que si estuvieran bien organizados, estaría maravilloso.
La desorganización del centro es notable y de eso no tienen culpa los alumnos, pero si pagan las consecuencias.
Los profesores maravillosos, pero como la directiva es pésima, involucra a los mismos.
Las instalaciones de lo mejor que he visto, pero con eso no se sostiene una buena formacion.

Victoria
Tue Nov 26 18:42:04 UTC 2019

Me parece un instituto muy bueno pero un test psicológico al año no hace daño y cambiadme el baño

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Ya no es como era antes. A los profesores les damos igual

usuario Marina
Colegio EL PLANET-Alicante

Llegué a este colegio con mucha ilusión, ya que mi hijo tiene dificultades de aprendizaje y, durante la jornada de puertas abiertas, nos lo presentaron como un centro referente en necesidades educativas especiales, comprometido con una inclusión real y efectiva.
La primera impresión al llegar en septiembre nos dejó un poco en shock. El ambiente que encontramos distaba mucho de la imagen que se nos había mostrado tanto en la jornada de puertas abiertas como en el blog y las redes sociales del centro. Había coches en doble fila con la música a gran volumen, padres gritando, niños asistiendo a clase en pijama y zapatillas, e incluso algunos fumando vapeadores en la puerta con apenas once años.
Aun así, no quisimos ser prejuiciosos y decidimos confiar.
Por desgracia, ha sido una decepción tras otra. La gestión de las adaptaciones educativas ha sido muy deficiente. No percibimos ninguna intención real de favorecer el progreso de nuestro hijo, se limitaban a aplicar lo mínimo indispensable, sin ningún tipo de impulso o estímulo para desarrollar sus capacidades. Tanto el equipo de orientación como la profesora del aula PT mostraban una visión excesivamente asistencialista, utilizando además metodologías y estrategias claramente desactualizadas a la hora de implementar las adaptaciones.
Afortunadamente, nosotros hemos podido recurrir a terapias privadas, donde nos han orientado adecuadamente y nos han ayudado a comprender mejor las necesidades de nuestro hijo, lo que nos permitió detectar estas carencias.
Respecto a la impresión que tuvimos el primer día, por desgracia nuestros peores presagios se cumplieron. Encontramos un ambiente muy negativo en las aulas, con alumnado sin normas claras de comportamiento, ruido constante e imposibilidad de desarrollar las clases con normalidad. Además, eran frecuentes las situaciones conflictivas y violentas que ni siquiera el profesorado parecía capaz de controlar. En definitiva, el entorno menos adecuado para un niño con dificultades.

usuario Laura Rivas
Colegio TRABENCO-Madrid

Alguna vez alguien en conselleria va ha mandar aún inspector para explicarles a los profesores que es la dislexia, discalculia,disgrafía....NUNCA.

usuario Pedrop
Colegio RASCANYA-ANTONIO CAÑUELO-Valencia