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COLEGIO CEU SAN PABLO DE CLAUDIO COELLO. Moncloa-Aravaca. Madrid (Centro Privado)
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Proceso de Admisión 2026: Presentación de solicitudes del 11 al 25 de Marzo 2026
El Colegio CEU San Pablo Claudio Coello es un centro privado con clara orientación preuniversitaria. Dicen nuestros alumnos que encuentran en nuestras aulas una equilibrada mezcla de libertad, rigor académico, respeto, tradición, humanismo cristiano y voluntad de orientarles más allá del curso en el que se encuentran.
Queremos que descubran su vocación o que se reafirmen en ella; y que la formación y disciplina de trabajo que adquieran sean suficientemente sólidas como para poder afrontar los estudios universitarios con garantías; para ello les ofrecemos también actividades culturales, deportivas, viajes, visitas y prácticas que completan su educación y amplían sus horizontes.
Con la colaboración de ustedes, las familias, y el esfuerzo de sus hijos, estamos dispuestos a enseñarles, tutelarles y estimularles. Deseo que guarden tan buen recuerdo de su estancia entre nosotros como ya ha ocurrido con los miles de alumnos que les precedieron y que han hecho del Colegio CEU San Pablo Claudio Coello un centro de prestigio.
Críticas, reseñas, reputación COLEGIO CEU SAN PABLO DE CLAUDIO COELLO
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Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.
GSD El Escorial es un colegio familiar y cercano. Durante mi experiencia coincidí con un gran equipo educativo que me ayudó en todos los ámbitos y de las que he podido aprender numerosos aspectos en mi primer año como docente.
Es un centro que da bastante importancia a la atención a la diversidad y al acompañamiento individualizado. Su idea es respetar la singularidad y evolución de cada alumno y favorecer que desarrolle tanto sus capacidades académicas como personales.
Nuestra experiencia con el colegio está siendo muy negativa, principalmente por la falta de organización y de respuesta por parte del centro.
Uno de los aspectos que más nos preocupa es la organización en Infantil y Guardería. El periodo de adaptación de Guardería nos parece excesivamente largo: se prolonga durante dos semanas, con los niños asistiendo un máximo de dos horas al día. Entendemos perfectamente la importancia de una adaptación progresiva, pero creemos que debería existir mucha más flexibilidad y tenerse en cuenta cómo se adapta cada niño y también las necesidades de las familias.
A esto se suma la falta de estabilidad del profesorado. Durante la etapa de Infantil ya hemos tenido tres cambios de profesores, algo que consideramos especialmente negativo a estas edades, cuando los niños necesitan estabilidad y crear vínculos con sus profesores.
También nos preocupa mucho el calor en las aulas. Hay días en los que las temperaturas son muy altas y, aun así, no permiten que los niños lleven abanicos. Nos cuesta entender este tipo de decisiones cuando lo prioritario debería ser que los niños estén cómodos durante la jornada escolar.
Respecto al comedor, nuestra valoración tampoco es buena. Consideramos que la calidad de la comida es bastante mediocre y mejorable, especialmente teniendo en cuenta que se trata de la alimentación diaria de niños pequeños.
Pero quizá lo más frustrante de nuestra experiencia es la falta de comunicación. Cuando surgen problemas o planteamos nuestras preocupaciones a coordinación, en muchas ocasiones simplemente no obtenemos respuesta. Como padres, esperamos poder trasladar nuestras inquietudes al colegio y, como mínimo, recibir una contestación y sentir que se nos escucha.
En general, nuestra sensación es de una organización muy deficiente, poca capacidad de respuesta ante las preocupaciones de las familias y varios aspectos importantes que creemos que deberían mejorar considerablemente.
Es una pena, porque depositas mucha confianza en el colegio al dejar allí a tus hijos y esperas encontrar estabilidad, buena comunicación y, sobre todo, que su bienestar sea siempre la prioridad.