Información sobre CEIP MARQUES DE SUANZES
CEIP MARQUES DE SUANZES. San Blas-Canillejas. Madrid (Centro Público)
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Exámenes, Resultados Académicos MARQUES DE SUANZES
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Actividades, Clases Extraescolares MARQUES DE SUANZES
- COMEDOR: de 12:30 a 14:30
- HORARIO AMPLIADO DESDE LAS 7:30 "Los primeros del cole"
- ACTIV.EXTRAESCOLARES DE 16 A 17 H.: inglés (posibilidad de presentarse a Trinity), chino, francés, baile, gimnasia ritmica, futbol, tenis, patinaje, baloncesto, atletismo,
- CAMPAMENTO URBANO: desde final de curso y todo el mes de Julio
- DIAS SIN COLE: para aquellos padres/madres que tengan que trabajar.
PROCESO DE ADMISIÓN 2023/2024
Del 13 al 26 de abril PLAZO ENTREGA SOLICITUDES
9 mayo LISTA PROVISIONALES
Del 18 al 22 de mayo PLAZO RECLAMACIONES
7 de junio LISTAS DEFINITIVAS
Del 13 al 29 de junio FORMALIZACIÓN MATRICULA ED. INFANTIL Y PRIMARIA
Del 22 de junio al 7 de julio FORMALIZACIÓN MATRÍCULA ED. SECUNDARIA
Proceso de Admisión 2026: Presentación de solicitudes del 11 al 25 de Marzo 2026
Críticas, reseñas, reputación MARQUES DE SUANZES
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Mi hija lleva en este colegio desde Infantil. Feliz. Además su profesora está muy implicada en todo lo que necesitan los niños. Este año han dado un empuje tecnológico y llevan varios cursos con el proyecto de iniciación al Francés. Cuando se vaya, echaremos de menos el colegio.
Mi hija sólo ha cursado 6º de primaria en este colegio,, antes habia estudiado en varios centros tanto en España como fuera ya que por el trabajo de su padre nos hemos tenido que desplazar varias veces y considero que es el mejor de todos los colegios por los que ha pasado, con diferencia. El profesor excelente, el director implicado y amable, todo el personal docente así como el de cocina, cuidadores etc dan a los niños un trato familiar y les cuidadan con mucho cariño. Tienen una Asociación de Padres muy activa que realizan un trabajo excelente también. Mi hija que empezó el curso triste por el nuevo cambio de colegio y de amigos va todos los días contenta y con ganas, se siente totalmente integrada en el grupo. Yo personalmente recomiendo este colegio.
| Ene - Mar | Abr | May | Jun | Jul - Ago | Sep | Oct - Dic |
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Profesora titulada con 6 años de experiencia en clases particulares de primaria y secundaria
Clases de Música: piano, composición, análisis, lenguaje musical, iniciación a la música...
Clases de inglés y apoyo educativo para niños de primaria hasta 2º de la ESO
Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.
Ya no es como era antes. A los profesores les damos igual
Llegué a este colegio con mucha ilusión, ya que mi hijo tiene dificultades de aprendizaje y, durante la jornada de puertas abiertas, nos lo presentaron como un centro referente en necesidades educativas especiales, comprometido con una inclusión real y efectiva.
La primera impresión al llegar en septiembre nos dejó un poco en shock. El ambiente que encontramos distaba mucho de la imagen que se nos había mostrado tanto en la jornada de puertas abiertas como en el blog y las redes sociales del centro. Había coches en doble fila con la música a gran volumen, padres gritando, niños asistiendo a clase en pijama y zapatillas, e incluso algunos fumando vapeadores en la puerta con apenas once años.
Aun así, no quisimos ser prejuiciosos y decidimos confiar.
Por desgracia, ha sido una decepción tras otra. La gestión de las adaptaciones educativas ha sido muy deficiente. No percibimos ninguna intención real de favorecer el progreso de nuestro hijo, se limitaban a aplicar lo mínimo indispensable, sin ningún tipo de impulso o estímulo para desarrollar sus capacidades. Tanto el equipo de orientación como la profesora del aula PT mostraban una visión excesivamente asistencialista, utilizando además metodologías y estrategias claramente desactualizadas a la hora de implementar las adaptaciones.
Afortunadamente, nosotros hemos podido recurrir a terapias privadas, donde nos han orientado adecuadamente y nos han ayudado a comprender mejor las necesidades de nuestro hijo, lo que nos permitió detectar estas carencias.
Respecto a la impresión que tuvimos el primer día, por desgracia nuestros peores presagios se cumplieron. Encontramos un ambiente muy negativo en las aulas, con alumnado sin normas claras de comportamiento, ruido constante e imposibilidad de desarrollar las clases con normalidad. Además, eran frecuentes las situaciones conflictivas y violentas que ni siquiera el profesorado parecía capaz de controlar. En definitiva, el entorno menos adecuado para un niño con dificultades.
Alguna vez alguien en conselleria va ha mandar aún inspector para explicarles a los profesores que es la dislexia, discalculia,disgrafía....NUNCA.