Información sobre Colegio Nuestra Señora DE FATIMA
Colegio Nuestra Señora DE FATIMA. Usera. Madrid (Centro Privado - Concertado)
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Actividades, Clases Extraescolares Nuestra Señora DE FATIMA
Comedor
Guardería
Biblioteca
Actividades extraescolares
Gestora
Lunes a Viernes: 9:00 a 13:00 h.
Lunes a Miércoles: 15:30 a 18:00 h.
Secretaría
Lunes a Viernes: 9:00 a 13:00 y de 15:00 a 18:00 h.
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PROCESO DE ADMISIÓN 2023/2024
Del 13 al 26 de abril PLAZO ENTREGA SOLICITUDES
9 mayo LISTA PROVISIONALES
Del 18 al 22 de mayo PLAZO RECLAMACIONES
7 de junio LISTAS DEFINITIVAS
Del 13 al 29 de junio FORMALIZACIÓN MATRICULA ED. INFANTIL Y PRIMARIA
Del 22 de junio al 7 de julio FORMALIZACIÓN MATRÍCULA ED. SECUNDARIA
Proceso de Admisión 2026: Presentación de solicitudes del 11 al 25 de Marzo 2026
Misión
El colegio Nuestra Señora de Fátima es un centro católico y concertado, que la congregación de los Clérigos de San Viator oferta a la sociedad.
Pretendemos la educación integral de nuestros alumnos de EI, EP y ESO, desde la triple perspectiva, personal, social y espiritual, con el fin de que lleguen a ser una parte activa y comprometida de la sociedad.
Trabajamos como una Comunidad Educativa abierta, dinámica y flexible, donde se favorece el diálogo fe-cultura, a fin de llevar a cabo corresponsablemente la gran tarea de educar, atendiendo a la diversidad
Visión
Ser reconocidos como centro de referencia dentro de nuestro barrio por: un proyecto educativo católico basado en una formación académica de calidad, educación religiosa desde la vivencia y celebración de la fe, participación y colaboración en actividades extraescolares que ayuden a crear un sentido de pertenencia.
Ser un Centro con capacidad de gestión autónoma.
Valores
Trascendencia, espiritualidad e interioridad.
Respeto y tolerancia hacia los demás
Responsabilidad y capacidad crítica
Solidaridad y colaboración
Esfuerzo y dedicación al trabajo
Capacidad de innovación
Espíritu cercano en las relaciones y acogida
Críticas, reseñas, reputación Nuestra Señora DE FATIMA
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Newsletter6 Opiniones.
Buenas noches. Fui durante tres cursos, años 68 71, maestro entonces del colegio, primero en Gómez Becerra y luego junto a la Iglesia de Fátima. Mis grandes y buenos recuerdos de aquella época. Y mi alegría ahora al leer la efeméride de los 70 años de su existencia. Mi vida fue por otros derroteros, dentro de la Administración del Estado, pero no por ello perdí mi afecto al Colegio. Lo dicho: mi enhorabuena y a seguir formando a nuevas generaciones.
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Infantil y primaria profesores geniales pero en la eso los profesores N dan temario mandan apuntes para estudiar y ya está el otro tiempo o hacen copiar por haber echo una cosa mal uno o actividades .El profesor de dibujo es un señor que también da matemáticas y es tutor de 1eso nefasto no hay mas palabras da collejas y hace chiste sobre los alumnos. si uno hace algo. Mal castigos para todos como. Una llega tarde un día todos sus compañeros a las 8:05 del día siguiente
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Profesora titulada con 6 años de experiencia en clases particulares de primaria y secundaria
Clases de Música: piano, composición, análisis, lenguaje musical, iniciación a la música...
Clases de inglés y apoyo educativo para niños de primaria hasta 2º de la ESO
Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.
Un centro con muy buenos medios y equipo docente. Realicé mis prácticas en él y quedé más que satisfecho. Los alumnos adquieren muy buen nivel.
Nuestra experiencia con el Colegio Sagrada Familia de Madrid ha sido profundamente negativa y, sinceramente, no lo recomendaríamos.
Durante el tiempo que nuestra hija estuvo escolarizada allí, sentimos una falta absoluta de atención a sus necesidades educativas. No se detectaron a tiempo sus dificultades ni se aplicaron los apoyos adecuados. En lugar de ofrecerle una respuesta educativa individualizada y acompañarla, la solución propuesta fue hacerla repetir curso con muy corta edad, trasladando a la menor las consecuencias de una intervención que, a nuestro juicio, llegó tarde y fue claramente insuficiente.
La comunicación con el centro fue decepcionante y tuvimos que presentar quejas en Inspección varias familias, con idéntico malestar, para que nuestras preocupaciones fueran mínimamente atendidas. Es más, resolvieron dándonos la razón.
También nos preocupa seriamente la gestión de los conflictos y de los casos de acoso escolar en Secundaria. Nuestra percepción es que no siempre se actúa con la rapidez, transparencia y firmeza que una situación de bullying exige. Una mami relató un calvario con su hija que no se lo deseo a nadie, finalmente acabó en otro colegio a unos metros de este y genial.
Por último, existe una sensación evidente de trato desigual dentro del propio centro, con determinados docentes especialmente protegidos pese a las quejas de las familias, lo que dificulta enormemente que los problemas se investiguen de forma objetiva y se adopten soluciones reales.
En definitiva, si tu hijo es perfecto, no da ruido, sin dificultades con su familia estructurada y perfecta, te irá bien. Si no es así, mejor busca otro.
Un colegio debe escuchar, detectar, apoyar y proteger a sus alumnos. Nosotros no encontramos nada de eso cuando más lo necesitábamos. Nuestra recomendación es clara: antes de matricular a un hijo aquí, valoren detenidamente otras opciones. Nosotros, desde luego, elegiríamos otro colegio.
Como exalumna de este centro, mi experiencia no ha sido positiva. Las instalaciones son aceptables, aunque mejorables. Sin embargo, considero que el mayor problema está en otros aspectos. Durante mi etapa como estudiante eché en falta un mayor apoyo por parte de parte del profesorado. En mi experiencia, algunos docentes no mostraban suficiente implicación con el alumnado, sus explicaciones resultaban poco claras y, en ocasiones, el trato era distante. En lugar de ayudar a ciertos estudiantes a superar sus dificultades, tuve la sensación de que se optaba por derivarlos a programas específicos sin intentar reforzar antes su aprendizaje.
Lo más grave fue el ambiente entre el alumnado. Desde mi primer año en el centro sufrí acoso escolar, incluyendo episodios de agresiones físicas, una situación que se prolongó hasta finalizar la ESO. Esta experiencia marcó profundamente mi etapa educativa.
Al comenzar Bachillerato me di cuenta de que la base académica con la que salí del centro no era la que se esperaba para afrontar esa etapa, lo que me supuso un esfuerzo añadido.
Ojalá el centro continúe mejorando, no solo en lo académico, sino también en la prevención del acoso escolar y en el apoyo real a los estudiantes que lo necesitan, para que otras personas no tengan que vivir una experiencia similar.