Información sobre IES FELIPE TRIGO
IES FELIPE TRIGO. Móstoles. Móstoles Madrid (Centro Público)
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PROCESO DE ADMISIÓN 2023/2024
Del 13 al 26 de abril PLAZO ENTREGA SOLICITUDES
9 mayo LISTA PROVISIONALES
Del 18 al 22 de mayo PLAZO RECLAMACIONES
7 de junio LISTAS DEFINITIVAS
Del 13 al 29 de junio FORMALIZACIÓN MATRICULA ED. INFANTIL Y PRIMARIA
Del 22 de junio al 7 de julio FORMALIZACIÓN MATRÍCULA ED. SECUNDARIA
Proceso de Admisión 2026: Presentación de solicitudes del 11 al 25 de Marzo 2026
Críticas, reseñas, reputación FELIPE TRIGO
7 Opiniones.
Es un sitio imposible para niños recién salidos del colegio, peleas a la salida día si y día también. Las instalaciones pésimas. Los profesores con un nivel de enseñanza bajísimo, con un pasotismo increíble y cero ayuda al alumnado. Abuso de poder por parte de los docentes vulnerando a los estudiantes de forma espantosa. Si lo hubiese sabido antes jamás habría metido allí a mi hijo.
Horrible, he estudiado el último año allí y es horrible, no hay otra palabra que pueda describir mayor catástrofe de administración, escaqueo, ocultación de información a los alumnos...y puedo seguir...hace un tiempo tuvimos problemas con varios profesores y quisimos hablar con el director, bueno pues en jefatura alegaron las 5 veces que fuimos 5 alumnos distintos que el director se encontraba dando clases y luego resultó que el director no da clase por lo menos en este centro.... Mentira tras mentira y mala gestión de absolutamente todo.
Decidieron reformar el instituto cosa que me parece genial pero lo hicieron durante horario lectivo todas las mañanas escuchando taladros martillos, los obreros sin mascarillas, fumando en las instalaciones....nos quejamos pero como todo fue en vano si pueden elijan otro centro
Es el centro más incompetente que he conocido,falta de motivación,falta de palabra del profesorado,falta de motivación,descoordinacion,un desastre administración,y un escaqueo continuo.
Vivo a 2 minutos del centro,pero nunca volvería a estudiar alli.
Buenas tardes. En general estoy contento con el centro y sus instalaciones.Los profesores se implican, aunque también este año ha llegado alguno nuevo que explica muy regular por no decir que no tiene mucha idea de como dar las clases. Mira el libro y se contradice en alguna de las cosas que intenta explicar. Le falta practica y claridad en alguna de las explicaciones. Me refiero a mantenimiento de vehiculos.
Saludos
Hace años fui a este centro.
Estudiaba por las tardes y los profesores que me tocaron por aquel entonces no eran de lo mejor.
Hubo problemas con uno de ellos que estubo de baja bastante tiempo, así que peridmos muchas clases.
Los profesores de otras dos asignaturas, no estaban muy motivados, y se notó bastante en el nivel.
Solo recuerdo dos de ellos que realmente sí se preocuparon por dar clase.
Probablemente en un futuro próximo vuelva por el centro. Me gustaría que este problema, con que me encontré en su momenteo, esté solucionado.
Por lo demás, un centro bastante normal.
Saludos
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Profesora titulada con 6 años de experiencia en clases particulares de primaria y secundaria
Clases de Música: piano, composición, análisis, lenguaje musical, iniciación a la música...
Clases de inglés y apoyo educativo para niños de primaria hasta 2º de la ESO
Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.
Un centro con muy buenos medios y equipo docente. Realicé mis prácticas en él y quedé más que satisfecho. Los alumnos adquieren muy buen nivel.
Nuestra experiencia con el Colegio Sagrada Familia de Madrid ha sido profundamente negativa y, sinceramente, no lo recomendaríamos.
Durante el tiempo que nuestra hija estuvo escolarizada allí, sentimos una falta absoluta de atención a sus necesidades educativas. No se detectaron a tiempo sus dificultades ni se aplicaron los apoyos adecuados. En lugar de ofrecerle una respuesta educativa individualizada y acompañarla, la solución propuesta fue hacerla repetir curso con muy corta edad, trasladando a la menor las consecuencias de una intervención que, a nuestro juicio, llegó tarde y fue claramente insuficiente.
La comunicación con el centro fue decepcionante y tuvimos que presentar quejas en Inspección varias familias, con idéntico malestar, para que nuestras preocupaciones fueran mínimamente atendidas. Es más, resolvieron dándonos la razón.
También nos preocupa seriamente la gestión de los conflictos y de los casos de acoso escolar en Secundaria. Nuestra percepción es que no siempre se actúa con la rapidez, transparencia y firmeza que una situación de bullying exige. Una mami relató un calvario con su hija que no se lo deseo a nadie, finalmente acabó en otro colegio a unos metros de este y genial.
Por último, existe una sensación evidente de trato desigual dentro del propio centro, con determinados docentes especialmente protegidos pese a las quejas de las familias, lo que dificulta enormemente que los problemas se investiguen de forma objetiva y se adopten soluciones reales.
En definitiva, si tu hijo es perfecto, no da ruido, sin dificultades con su familia estructurada y perfecta, te irá bien. Si no es así, mejor busca otro.
Un colegio debe escuchar, detectar, apoyar y proteger a sus alumnos. Nosotros no encontramos nada de eso cuando más lo necesitábamos. Nuestra recomendación es clara: antes de matricular a un hijo aquí, valoren detenidamente otras opciones. Nosotros, desde luego, elegiríamos otro colegio.
Como exalumna de este centro, mi experiencia no ha sido positiva. Las instalaciones son aceptables, aunque mejorables. Sin embargo, considero que el mayor problema está en otros aspectos. Durante mi etapa como estudiante eché en falta un mayor apoyo por parte de parte del profesorado. En mi experiencia, algunos docentes no mostraban suficiente implicación con el alumnado, sus explicaciones resultaban poco claras y, en ocasiones, el trato era distante. En lugar de ayudar a ciertos estudiantes a superar sus dificultades, tuve la sensación de que se optaba por derivarlos a programas específicos sin intentar reforzar antes su aprendizaje.
Lo más grave fue el ambiente entre el alumnado. Desde mi primer año en el centro sufrí acoso escolar, incluyendo episodios de agresiones físicas, una situación que se prolongó hasta finalizar la ESO. Esta experiencia marcó profundamente mi etapa educativa.
Al comenzar Bachillerato me di cuenta de que la base académica con la que salí del centro no era la que se esperaba para afrontar esa etapa, lo que me supuso un esfuerzo añadido.
Ojalá el centro continúe mejorando, no solo en lo académico, sino también en la prevención del acoso escolar y en el apoyo real a los estudiantes que lo necesitan, para que otras personas no tengan que vivir una experiencia similar.