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Notas

Exámenes, Resultados Académicos RAMON Y CAJAL

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Notas Acceso Universidad

NOTAS DE SELECTIVIDAD

Nota media de colegios e institutos en la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU / EBAU / EVAU) o Selectividad.

  • 2023/24
Notas Corte Universidad

NOTAS DE CORTE

Notas de corte de todas las carreras y grados de Universidades públicas de España.

  • 2017/18

Jornadas Puertas Abiertas

Jornadas Puertas Abiertas, Open Days ... RAMON Y CAJAL

Información Adicional

Horario

HORARIO CURSO INFANTIL Y PRIMARIA:

De 9:00h a 14:00h. (Octubre a Mayo)
De 9:00h a 13.00h. (Septiembre y Junio)

HORARIO COMEDOR ESCOLAR:

De 14:00h a 16:00h. (Octubre a Mayo)
De 13:00h a 15.00h. (Septiembre y Junio)

Inscripción

PROCESO DE ADMISIÓN 2023/2024

Del 13 al 26 de abril PLAZO ENTREGA SOLICITUDES
9 mayo LISTA PROVISIONALES
Del 18 al 22 de mayo PLAZO RECLAMACIONES
7 de junio LISTAS DEFINITIVAS
Del 13 al 29 de junio FORMALIZACIÓN MATRICULA ED. INFANTIL Y PRIMARIA
Del 22 de junio al 7 de julio FORMALIZACIÓN MATRÍCULA ED. SECUNDARIA
Proceso de Admisión 2026: Presentación de solicitudes del 11 al 25 de Marzo 2026

Info Adicional

En 1978 se abrió este centro en Torrejón de Ardoz (Madrid). Desde un principio fue un centro de Educación Infantil y Primaria, dividido en dos grandes edificios. Aunque el centro básicamente siempre ha sido de línea 1, salvo en determinados cursos de forma excepcional que han pasado a ser de línea 2.

Hay profesores que llevan ejerciendo su labor docente desde que se inauguró el centro, sin embargo, también hay una gran cantidad de profesores jóvenes llenos de ilusión, energía e ideas renovadas.

Al ser un centro pequeño, el claustro de profesores trabaja de forma conjunta y está muy cohesionado, es muy común ver actividades que se realizan entre todos los alumnos/as del centro.

El centro está muy interesado en que participen las familias en la vida del mismo. Para ello, se realizan reuniones trimestrales, tutorias individualizadas, diversos talleres y fiestas a lo largo del curso escolar.

En la actualidad tenemos la suerte de tener a los hijos y nietos de las primeras promociones. Así como una gran cantidad de diversidad cultural, lo que hace que nuestro centro sea un lugar pluricultural.

Al ser un centro pequeño favorece la relación directa de las familias y posibilita un conocimiento individual de nuestros alumnos/as.

La metodología utlizada es a través de Proyectos, creando aprendizajes motivadores, significativos y desarrollando la capacidad de aprender a aprender.

Contamos con especialistas en el área de música, psicomotricidad e inglés. 

Además, disponemos de un equipo de atención a la diversidad: Pedagogía Terapeútica, Audición y Lenguaje y Orientadora.

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Opiniones y Comentarios de Usuarios

Críticas, reseñas, reputación RAMON Y CAJAL

1 Opinión.

Antonio saiz diaz
Sun Oct 13 17:49:37 UTC 2019

Yo fui un antiguo aludno, como colegio bien pero como mi prosor pedro es el mejor recuerdo de mi infancia le deseo lo mejor a ese hombre que ya tendrá sus añitos un abrazo para el

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Últimas Opiniones Usuarios

En cuanto al profesorado, la gran mayoría son amables y están atentos con los alumnos. Las instalaciones son pésimas y el alumnado es de barrio ghetto, malotes y burlones que molestan a los 4 gatos estudiosos que hacen brillar un poco este instituto. Si quieres algo mejor que solo sacarte la ESO y ya y no estar de paso, sino realmente estar en un buen instituto, mejor búscate otro lugar. Para estar de paso y sacarse los estudios, un SI enorme, para pasarlo bien y disfrutar de la etapa, este centro no es el indicado.

usuario XXAEL
Colegio MARIANA PINEDA-Madrid

Solía ser un gran colegio. En los últimos años el profesorado prima su comodidad a la participación y colaboración de las familias e incluso, en ocasiones, al bienestar de los niños y niñas. Se oponen sistemáticamente a la ampliación a secundaria (CEIPSO), fijan horarios de reuniones y tutorías a media mañana, de modo que resulta incompatible con el trabajo de la mayoría (todo lo más ofrecen verlo en línea, pero sin atender el chat ni dejar intervenir). No hay festivales ni actuaciones a las que podamos asistir las familias (de vez en cuando piden que hagamos nosotros cosas como talleres, pero nada que salga del propio centro).

usuario Pablo
Colegio REAL ARMADA-Madrid

Si te importa la salud mental de tu hijo, no lo traigas aquí. Sufrí un bullying horrible y continuo que me destrozó: comentarios ofensivos, burlas, malas miradas, exclusión y humillaciones delante de todos. Me destrozaron la autoestima. Llegué a tener depresión, ansiedad, ataques de pánico y a no querer ir al colegio por miedo. A día de hoy pasar por delante me sigue dando ansiedad. Cuando mi tutora legal fue a hablar con dirección, minimizaron lo que pasaba y dijeron que no era para tanto. Tras insistir mucho por fin hicieron algo, pero mientras a mí me ponían partes por faltar por miedo, a quienes me acosaban solo les abrieron expediente y al año siguiente nos cambiaron de clase. He visto el mismo patrón con otros alumnos de primaria, a los que pegan y humillan y la respuesta es que son "juegos de niños". No sentí que fuera un lugar seguro si eres un poco distinto a los demás. Salí de aquí sintiéndome mucho peor de lo que entré, y solo cuando me fui dejé de querer morirme todos los días.

Gracias a vosotros tengo trastornos mentales. Ojalá os pase lo mismo a los que me hicisteis la vida imposible durante 6 años (4 escolares)

usuario Ya sabéis quién soy, de sobra.
Colegio SAN VICENTE FERRER-DOMINICOS-Valencia