Información sobre CEIP EMILIO CASADO
CEIP EMILIO CASADO. Alcobendas. Alcobendas Madrid (Centro Público)
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916619572Código
28028775Naturaleza
Centro PúblicoTipo Centro
Colegio de Educación Infantil y PrimariaTitular
Comunidad de MadridBilingüe
Inglés
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Docente del Centro Docente del Centro
Fri Jun 27 09:52:34 UTC 2025Realicé mis práctica... Subscríbete a nuestra newsletter para seguir leyendo
Juanma
Wed Aug 10 20:33:28 UTC 2022Hola Guillermo, Katherine. Me encuentro en una situación parecida para el próximo curso y no encuentro opiniones sobre los colegios de la zona. ¿Habéis conseguido información? Me gustaría conocer experiencias y diferencias entre el Emilio Casado, el Federico García Lorca y el Valdepalitos. Incluso el Daoiz y Velarde.
Se agradece cualquier información porque es dificil tomar una decisión.
Juan
Sat Sep 23 15:11:18 UTC 2023Hola Marta.
Sigues contenta con el cole? Me han dicho que la directora del colegio es muy buena y creo que podria ser mi primera opción este año.
Me interesan los colegios que van introduciendo las metodologías activas, trabajar por proyectos, con juegos... El Emilio Casado está en esa línea?
Juanma, finalmente elegiste este cole?
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Un desastre de colegio, desde la organización hasta el comedor. No conseguimos en ninguno de los cursos que paso allí mi hijo tener el mismo profesor durante todo el curso. Sobran los conflictos y faltan siempre las soluciones. Una pena
De nada, Carlos. Como te decía, es información que yo hubiera agradecido tener antes de haber decidido entrar o no.
El tema de valores también ha sido un punto de decepción para nosotros. Había oído que el Claret tenía una gran tradición misionera, de servicio social y ayuda al prójimo, además de trato cercano y familiar. Sinceramente no ha sido esa la impresión que nos hemos llevado de nuestro paso por alli. Demasiada externalización de servicios a empresas privada, negocio con todo (ropa deportiva, taquillas, servicio de psicología, etc), además de mucha endogamia que no siempre redunda en el mejor servicio y calidad de su enseñanza.
Sobre lo que comentas de que no había mucho iPad en la ESO, efectivamente era un momento puntual que no representa el día a día. Pero es cierto que no usan las tablets a todas horas (sería grave, dadas las limitaciones de 1-2 h de uso diario que establece la Asociación Española de Pediatría para proteger la salud de los menores). Aún así, hay que tener en cuenta que no es sólo el tiempo que lo usen en el colegio, sino las horas que necesitan usarlo luego en casa para estudiar, ya que su temario ahora está en licencias digitales (no en libros de texto). El argumento del colegio es que usan mucho los cuadernos, pero vuelvo a lo que decía en mis anteriores mensajes, que si la mayor parte de lo que estudian viene de sus cuadernos, entonces el problema está en la heterogeneidad y falta de precisión de los contenidos, ya que, como es lógico, los profesores no tienen la capacidad de poder revisar todas y cada una de las anotaciones y resúmenes de cada alumno. Y esto, que quizá no es un problema para alumnos de bachillerato, sin duda lo es para alumnos de 6º de primaria o primeros cursos de la ESO, que aún no saben tomar apuntes y están aprendiendo a sintetizar y hacer sus esquemas (cosa que tampoco enseñan bien en colegio, ya que en muchos casos les dan los resúmenes hechos).
Y, por otra parte, cabe preguntarse si merece la pena que hagan gastar casi 900 € por hijo a las familias, para usar muy poco el iPad (con el mencionado añadido de no estudiar contenidos tan rigurosos por basarse en lo que apuntan y resumen en sus cuadernos).
Es necesario poner la música a todo volumen a las 9:00 a.m.?. Sin mencionar las de patio ,salida ,etc....
Pensad un poco en las personas que trabajan de noche
