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Colegio FOMENTO-FUNDACION. Chamartín. Madrid (Centro Privado)
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Proceso de Admisión 2026: Presentación de solicitudes del 11 al 25 de Marzo 2026
Proyecto Bachillerato
Un enfoque personalizado de la educación proporciona unidad a todo el proceso de enseñanza-aprendizaje, tanto en sus aspectos formativos como académicos.
El Centro Fomento Fundación es un centro especializado de Bachillerato, que pertenece al Grupo Educativo Fomento, y recoge una larga tradición académica, que se inició en 1965. Desde entonces, han pasado por nuestras aulas más de 20.000 alumnas y alumnos, que han recibido una educación de calidad, centrada en el trato individual, en el respeto a la libertad y la promoción de la responsabilidad personal, y en la apertura a la trascendencia.
Nuestro proyecto educativo se orienta a que las alumnas y los alumnos alcancen una óptima formación intelectual y potencien sus mejores cualidades. Contamos para ello con un equipo de profesores especialistas en cada materia, que proporcionan una atención personalizada a los alumnos y a sus familias.
Cada uno de los dos años de Bachillerato posee su propio carácter:
- El primer curso es una transición hacia nuevos métodos y hábitos de estudio, que se trabajan dentro de las distintas asignaturas. Los alumnos se encuentran con contenidos más amplios y deben aprender a desarrollar procedimientos propios de la nueva etapa. Asimismo, la variedad de itinerarios, con asignaturas propias de modalidad y optativas, son una ocasión para centrar sus intereses y responsabilizarse de sus decisiones.
- El segundo curso tiene un marcado carácter pre-universitario. Por un lado, los alumnos reciben abundante orientación sobre carreras universitarias y salidas profesionales, de acuerdo con un detallado plan de actuación del Departamento de Orientación. Por otro, reciben una esmerada preparación para superar con éxito el curso y situarse ventajosamente en la prueba de selectividad, que actualmente es necesaria para todas las Licenciaturas y Diplomaturas universitarias.
Críticas, reseñas, reputación FOMENTO-FUNDACION
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Profesora titulada con 6 años de experiencia en clases particulares de primaria y secundaria
Clases de Música: piano, composición, análisis, lenguaje musical, iniciación a la música...
Clases de inglés y apoyo educativo para niños de primaria hasta 2º de la ESO
Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.
Cuando ves a tu hijo graduarse de primaria y el sentimiento de orgullo y emoción se ve empañado por uno mucho más potente de indignación y dolor por el sufrimiento de los últimos seis años (tuyo, y más aún de tu hijo) es que algo no está bien
Me siento aliviada. Aliviada por este fin de etapa. Por no tener que llevar más mañanas a mi hijo a la puerta de un centro donde sé que se siente mal, donde sé que su autoestima queda resentida, donde sé que los valores que tratan de enseñarle con discursos y pancartas son totalmente contrarios a los que realmente le transmiten con su forma de "educar"
En el muro de graduación faltaba su nombre. Cosas que pasan
El bus de viaje de fin de curso partirá sin él. Porque tras los primeros pagos y dos trimestres de curso, decidió que no quería ir allí donde también estarían sus profesores. (No deberia ser esto una alarma para un centro educativo?). Se trasladó esto al propio colegio. No arreglaron nada. Cuando finalmente el niño ha querido ir, el colegio se ha negado. Cosas que pasan
Acaba de recibir un diagnóstico de dislexia y tdh. 9 años en este colegio. Una evaluación de orientadora interna que llegó tarde y tras la cual no se le ha hecho la adaptación adecuada, mucho menos se le ha dado un trato adecuado. Cosas que pasan
El psicólogo de mi hijo me dice LITERALMENTE que en este colegio mi hijo se ha sentido etiquetado y ha actuado conforme a esa etiqueta, que ha sufrido mucho (aunque esto ya lo sabía sin que me lo dijeran). Cosas que pasan
Igual el día que cambie la dirección del colegio y roten al personal (no todos, las profes de infantil son un amor, Natalia Masa también, y hay profesores que llegan de prácticas y de sustitución que son toda una sorpresa), igual ese día el Dulce Chacon puede convertirse de nuevo en un lugar donde el aprendizaje se convierta en una motivación y un reto positivo para los niños. Hoy por hoy lo único que puedo decir de este centro es que ha sido, con diferencia, MI PEOR ERROR COMO MADRE.
Si estás a tiempo, no lo dudes, ahorrale a tu hijo el sufrimiento que ha pasado el mio. Impide que sean cosas que pasan
En general, las instalaciones están bien.
Como en todos los centros, hay profesorado bueno y malo. Todos y todas muy preparados, pero el modo o método difiere dependiendo del docente.
Desde luego, mi queja es sobre la disciplina. En este centro no saben parar al alumnado que hace bullying. Hay casos de acoso, se abren protocolos, pero, finalmente, se tiene que ir quien lo sufre y no quien lo ejerce.
Tal vez no hay herramientas para hacer más...
¡Una pena!
El Zorrilla es como levantarse de resaca todo los días, es como pisar un lego descalzo ochocientas veces, es un experimento social, es como un cartel cutre hecho con IA. El Zorrilla es como abrir un chat y ver tenemos que hablar , es como morderte la lengua mientras comes , dos años en el Zorrilla equivalen a siete de desarrollo de personaje. es una simulación de el Bronx , es como ir al Mercadona el 24 de Diciembre es como trabajar un sábado cobrando 3 euros la hora, es como una trabajadora de el Zara promedio. Básicamente vamos que salir del Zorrilla es el mejor logro académico de cualquiera.