Información sobre Colegio Kensington School
Colegio Kensington School. Pozuelo de Alarcón. Pozuelo de Alarcon Madrid (Centro Privado)
Colegio Kensington School. Pozuelo de Alarcón. Pozuelo de Alarcon Madrid (Centro Privado)
Exámenes, Resultados Académicos Kensington School
Ranking Kensington School Nota PAU, EvAU, EBAU
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Proceso de Admisión 2026: Presentación de solicitudes del 11 al 25 de Marzo 2026
Bienvenidos a Kensington School, un colegio británico situado en Pozuelo de Alarcón.
Nuestro colegio ha aspirado, desde su fundación en 1968, a una educación que ofrezca lo mejor de los sistemas educativos británico y español.
El Colegio tiene como una de sus metas primordiales cultivar en sus alumnos el respeto, la tolerancia y la comprensión hacia los demás, así como la sensibilidad que requieren las diversas situaciones de la vida. La educación que propugna está esencialmente basada en todos aquellos contenidos y valores que van dirigidos hacia la formación integral de las personas. Todo ello en un ambiente de sencillez, respeto, confianza, alegría, austeridad y realismo.
Kensington School es un colegio no confesional pero siempre ha ofrecido la posibilidad de estudiar Religión como asignatura optativa desde Year 3 a Year 6. Además, entre los objetivos prioritarios del profesorado del Colegio se encuentra la transmisión de valores éticos y morales a los alumnos.
A través del currículo británico, Kensington School proporciona a sus alumnos una base sólida en todas sus materias, además de tener la ventaja de dominar el inglés en profundidad. Todos los alumnos tienen la oportunidad de presentarse a los exámenes de Inglés como lengua extranjera que la Universidad de Cambridge lleva a cabo anualmente. Algunos de estos alumnos podrán acceder al IGCSE English como primera lengua; esto les permitirá seguir estudios universitarios en países de habla inglesa, donde nos consta que consiguen unos magníficos resultados.
Además de la enseñanza intensiva del inglés, los alumnos aprenden francés a partir de Year 7 (11 años).
Críticas, reseñas, reputación Kensington School
2 Opiniones.
Con la letra compuesta por: Emilio Aragon (Alvarez.) me viene la musica
Y yo tengo miedo
De darle un abrazo
Yo creo que esta tía
Se me rompe en pedazos
Cuidado con Paloma que me han dicho que es de goma
Que es de goma
Brother un dos tres cuatro
Y nada más que alegar, salvo que es muy triste ver levantar un centro por mas de 4 décadas y hundirlo en un fondo de inversión (que ya se encontró con el hundimiento) gracias a las gracias de una sola Gracia divinas que en post de la belleza y al amor, tapan la ineptitud y el acoso laboral por bandera, que se traduce en una caída en picado. Siempre resulta más fácil destruir (en 4 años) que en construir (+ de 40 años) de reputación, con dolor y pesar por tiempos pasados, alejado de un ruinoso presente (y menudo regalo)
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Profesora titulada con 6 años de experiencia en clases particulares de primaria y secundaria
Clases de Música: piano, composición, análisis, lenguaje musical, iniciación a la música...
Clases de inglés y apoyo educativo para niños de primaria hasta 2º de la ESO
Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.
Mi paso por el CEIP Menéndez Pidal ha sido, sin duda, una de las experiencias más enriquecedoras, completas y significativas de toda mi trayectoria profesional y formativa. La vinculación con este centro es especialmente profunda para mí, ya que fue allí donde tuve la oportunidad de realizar las prácticas de mi carrera, conociendo su funcionamiento desde la base, para años después regresar con el orgullo de asumir la tutoría completa de 6.º B y la cotutoría de 6.º A. Durante este periodo, me encargué de impartir con total fluidez las asignaturas del programa bilingüe, incluyendo English, Natural Sciences, Social Sciences y Arts en 6.º de Primaria, además de realizar apoyos de Ciencias Naturales y Sociales en castellano para los alumnos de 4.º de Primaria. Trabajar en un curso de fin de etapa supuso un aprendizaje maravilloso y una implicación absoluta que fue mucho más allá de la docencia directa en el aula, asumiendo con total autonomía la gestión integral que un centro educativo bilingüe requiere. Me encargué de la programación completa de las unidades didácticas, así como del diseño, elaboración y evaluación de los exámenes correspondientes para medir con rigor el progreso del alumnado. Asimismo, demostré mi capacidad de gestión y coordinación institucional participando activamente en las reuniones del equipo de ciclo y liderando las reuniones de transición con los Institutos de Educación Secundaria para asegurar un traspaso de información óptimo para el futuro académico de nuestros alumnos. En el ámbito de la comunidad escolar, coordiné de forma estrecha y empática las tutorías con las familias, y me impliqué al máximo en la vida del centro encargándome de la organización logística y dinamización de excursiones, salidas culturales y un momento tan crucial y emotivo como fue la organización integral de la ceremonia de graduación de los alumnos. Este colegio me demostró la importancia del trabajo en equipo, la resiliencia en periodos de alta carga administrativa y me reafirmó en mi capacidad para liderar aulas bilingües complejas con dinamismo, rigurosidad y una enorme vocación.
Hay alguna profesora buena, pero otras muchas terribles.
En general tienen más de lo que pueden abarcar, y los profesores huyen constantemente. Es muy raro que tantos profes se vayan del centro cada año, así los estudiantes no tienen continuidad de tutores/docentes
Completamente de acuerdo, un año que tuve depresión y mi tutor les dijo a mis padres que dejara el bachillerato. Ahora estoy terminando una carrera.