Información sobre CEIP MIGUEL HERNANDEZ
CEIP MIGUEL HERNANDEZ. Getafe. Getafe Madrid (Centro Público)
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JUNIO Y SEPTIEMBRE : de 9h. de la mañana a 13h. de la tarde. (Los que asistan al comedor pueden ser recogidos hasta las 15,30 h. (Desayunos desde las 07:30h).
OCTUBRE A MAYO: De 9h. de la mañana a 12,30 y de 15 a 16,30h.
SECRETARÍA y DIRECCIÓN: Martes y jueves durante todo el horario lectivo. El resto de los días de 9 a 10 de la mañana.
EDUCADORAS DE COMEDOR: : Miércoles a las 15h (previo aviso).
ORIENTADORA: Acude dos días a la semana, , por ello es necesario acordar cita, se puede hacer a través de secretaría donde recogeremos los avisos.
TUTORES Y ESPECIALISTAS: Martes de 12,30 a 13,30.
AMPA: un día por semana de 16:30 a 18:00 en la Sede del AMPA. El día de la semana para este curso está aun por determinar.
PROCESO DE ADMISIÓN 2023/2024
Del 13 al 26 de abril PLAZO ENTREGA SOLICITUDES
9 mayo LISTA PROVISIONALES
Del 18 al 22 de mayo PLAZO RECLAMACIONES
7 de junio LISTAS DEFINITIVAS
Del 13 al 29 de junio FORMALIZACIÓN MATRICULA ED. INFANTIL Y PRIMARIA
Del 22 de junio al 7 de julio FORMALIZACIÓN MATRÍCULA ED. SECUNDARIA
Proceso de Admisión 2026: Presentación de solicitudes del 11 al 25 de Marzo 2026
- Forjar actitudes de diálogo y solidaridad, respetando la diversidad personal y emocional, rechazando el uso de la violencia y la descalificación personal como forma de resolución de conflictos y dominio en las relaciones grupales y sociales, consiguiendo unos hábitos de comportamiento social que incidan positivamente en los distintos ámbitos del desarrollo, de la relación social y del aprendizaje.
- Potenciar todos los aprendizajes propios de estas etapas educativas, promoviendo actitudes investigadoras y creativas en todos los ámbitos del aprendizaje, considerando que no existe ni un solo camino ni una sola respuesta, generando capacidades de discusión y toma de decisiones en el ámbito individual y colectivo y desarrollando tanto el espíritu crítico como la asunción de responsabilidades.
-Incorporar los ejes transversales a las diversas acciones educativas y, en fechas conmemorativas, darles un tratamiento curricular lúdico-festivo.
- Crear un marco de flexibilidad y adaptación curricular que contemple las diferentes necesidades del alumnado, considerando la diversidad como un elemento enriquecedor de la práctica educativa.
- Fomentar la utilización de materiales curriculares diversos como elementos fundamentales en el proceso de enseñanza-aprendizaje, evitando un excesivo protagonismo de los libros de texto y del papel del profesorado como transmisores del saber e incorporar los avances tecnológicos a las actividades que se desarrollen en el ámbito escolar : medios informáticos, audiovisuales, etc.
- Aprovechar los elementos del entorno como experiencias directas favorecedoras de cualquier proceso de aprendizaje. Los contactos directos con museos, fábricas, sendas ecológicas, granjas, conciertos, teatro y nuestro huerto... servirán como recurso para el desarrollo de diversas unidades didácticas. Queremos hacer mención especial a la participación en las granjas y albergues, al menos una vez en cada ciclo, con el fin de fomentar la convivencia, hábitos de autonomía y desenvolvimiento en un medio diferente.
- Integrar en los distintos elementos del currículum, los distintos procesos del pensamiento: "Enseñar a pensar", desarrollando las capacidades de atención, observación, asociación, clasificación, análisis, síntesis y memoria.
- Procurar que el protagonista del aprendizaje sea el propio alumno-a, para lo cual, los logros en el ámbito de la autonomía serán los ejes fundamentales en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
- Favorecer el conocimiento, valoración y cuidado del cuerpo como medio de expresión y comunicación con uno-a mismo-a y con los-las demás.
- Propiciar la búsqueda de alternativas en la utilización del ocio y tiempo libre, haciendo de éste un elemento enriquecedor de la persona.
- Impulsar la formación permanente del profesorado para que pueda responder con suficiente preparación a las demandas de una sociedad cambiante y a las expectativas que se esperan de la institución escolar.
- Favorecer la coordinación entre los distintos estamentos educativos y potenciar la participación de las familias en la vida del centro a través de distintos cauces.
Críticas, reseñas, reputación MIGUEL HERNANDEZ
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Las instalaciones son antiguas pero bien cuidadas.
Es una pena que quien tiene el dinero de todos y el poder que nosotros le hemos dado prefieran gastar el dinero en otras cosas.
El profesorado estoy seguro de que hacen lo que pueden.
Y los alumnos entre todos podemos !!!!
| Ene - Mar | Abr | May | Jun | Jul - Ago | Sep | Oct - Dic |
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SOMOS UN COLEGIO BILINGÜE CON JORNADA CONTINUANuestro colegio se encuentra en la localidad de Getafe (Madrid). En la actualidad somos un Centro con la...
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Profesora titulada con 6 años de experiencia en clases particulares de primaria y secundaria
Clases de Música: piano, composición, análisis, lenguaje musical, iniciación a la música...
Clases de inglés y apoyo educativo para niños de primaria hasta 2º de la ESO
Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.
Llevo desde primero de la eso en este instituto y POR FIN me voy de aquí parte cuatro: (JAVIER MARTÍNEZ)Un día llegamos a clase y nos empezó ha decir que se había enterado que mucha gente de la clase estaba hablando mal de el ( COMO PARA NO JAJAJA) y se puso ha decir que íbamos ha conocer al Javi malo y es que esos comentarios no vienen a cuento para nada la verdad, tampoco entiendo por qué se enfadaba o sea la gente tiene derecho a opinar sobre él como estoy haciendo yo ahora mismo y ojalá lo vea. Yo y toda mi familia odia a ese señor, a mi y a mi clase nos ha hecho el curso imposible. Como no, es el jefe del departamento de orientación y no le pueden echar (MALA HIERBA NUNCA MUERE). Este señor aprovecha HASTA EL ÚLTIMO MINUTO DE LA CLASE. Me acuerdo una vez que quedaban 3 MINUTOS y como es lógico pues empezamos a guardar ( cabe aclarar que el ya no estaba copiando ni nada entonces lo interpretamos como que podíamos empezar ha recoger) y nos dice con ese tonito de chulería que tiene que qué hacemos guardando y que si le quitamos minutos de su clase ( QUE YA VES TU, QUEDABAN 3 MINUTOS) nos lo quita del próximo examen que hiciésemos. HABLANDO DE EXÁMENES, se me ha olvidado comentar que NUNCA contesta las dudas que tenemos antes de un examen, nos decía siempre que nos buscáramos la vida y que si no lo sabíamos ese era nuestro problema. PERDÓN?! ERES TÚ NUESTRO PROFESOR, el cual si no entendemos algo nos lo tendrías que explicar tú que para eso te pagan. Luego ponía los ejercicios de los exámenes 10000 veces más difíciles de los que hacíamos en clase y luego que por qué suspendíamos. En resumidas cuentas, es un capullo y espero por el bien de ese instituto que lo echen porque pobres niños que le tengan el año que viene, les doy mi más mayor pésame y espero que esta reseña le haya servido a próximos estudiantes por si estos profesores siguen ahí, que tengan cuidado. Buenas tardes.
Llevo desde primero de la eso en este instituto y POR FIN me voy de aquí 3parte: (JAVIER MARTÍNEZ) El en su cabecita no entiende que sus alumnos no puedan entender algo y cuando le preguntan contesta de muy malas maneras, como si fuéramos tontos y como si lo que está dando fuera obvio ( que por si tenéis alguna duda, no lo es ya que son cosas nuevas que nunca habíamos dado antes).
Desprecia mucho a los alumnos que suspenden su asignatura y se lo hace notar ya que al que aprueba si le ve fuera de clase le saluda super bien y tal, en cambio, al que suspende ni le mira y no es que me sienta ofendida por ello porque mejor para mi que ese señor estúpido no me salude pero se llama EDUCACIÓN cosa que le falta y bastante. Ha quien sea que le preguntes ( ha no ser que se lo preguntes a un profesor obviamente) te va ha decir ( suspenda o no la persona) que le cae fatal y que es horrible como profesor. Cuarta parte:
Llevo desde primero de la eso en este instituto y POR FIN me voy de aquí 2nda parte: Javier Martínez ( DA FÍSICA Y QUÍMICA). Este señor es otro payaso, me atrevería a decir que más que Cameno y todo, es un sin vergüenza de mucho cuidado, primero que explica FATAL, no he conocido a persona tan odiosa y creída que ese señor. Es el típico que entra a la clase sin saludar ni nada, se pone a escribir en la pizarra como un loco de rápido y claro no nos da tiempo ha copiar porque nos tapa la vista, cuando se aparta en vez de dejarnos tiempo para copiar ( que sería lo lógico) se pone a explicar y según acaba su explicación borra la pizarra sin preguntarnos si quiera si hemos terminado de copiar ( cuando lógicamente no nos ha dado tiempo).
Si tenemos alguna duda es el típico que nos anima a preguntar pero es como una trampa, una vez caes en la trampa no hay vuelta atrás. (tercera parte que no me deja escribirlo todo junto)