Información sobre CEIP PIO BAROJA
CEIP PIO BAROJA. Móstoles. Móstoles Madrid (Centro Público)
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Exámenes, Resultados Académicos PIO BAROJA
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PROCESO DE ADMISIÓN 2023/2024
Del 13 al 26 de abril PLAZO ENTREGA SOLICITUDES
9 mayo LISTA PROVISIONALES
Del 18 al 22 de mayo PLAZO RECLAMACIONES
7 de junio LISTAS DEFINITIVAS
Del 13 al 29 de junio FORMALIZACIÓN MATRICULA ED. INFANTIL Y PRIMARIA
Del 22 de junio al 7 de julio FORMALIZACIÓN MATRÍCULA ED. SECUNDARIA
Proceso de Admisión 2026: Presentación de solicitudes del 11 al 25 de Marzo 2026
Quiénes Somos
Somos un Colegio Público que imparte 2º Ciclo de Educación Infantil y Educación Primaria.
Integramos alumnos de necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad o compensación educativa.
Formamos parte de un Colegio con gran tradición y con un equipo pedagógico mayoritariamente con destino definitivo.
Somos un Centro activo, dinámico y abierto a la innovación, muy motivado y presente en todos los procesos de formación.
Apostamos por una enseñanza de Calidad y creemos en la necesaria colaboración de todos los sectores de la Comunidad Educativa.
Qué Queremos
Formar alumnos en todos los aspectos de su persona, adaptándonos a sus características individuales y favoreciendo el desarrollo integral de su personalidad.
Ofrecer a todos las mismas oportunidades, independientemente de su raza, sexo, religión cultura o discapacidad.
Que los alumnos se sientan protagonistas de su propio aprendizaje.
Que los alumnos estén motivados y que vengan al cole con ilusión y con ganas de aprender.
Formar alumnos responsables y que valoren la necesidad del trabajo y el esfuerzo personal.
Inculcar a nuestros alumnos los valores del respeto, la solidaridad, la convivencia en paz, los valores democráticos, el espíritu crítico,…
Ayudarles en esta etapa formativa.
Relación con las familias
Atención a los padres que solicitan visita en el horario establecido.
Sesiones informativas trimestrales de clase o nivel.
Información y notificación de los resultados académicos.
Control de faltas de asistencia de los alumnos.
Colaboración de los padres en el control del cumplimiento de los trabajos complementarios encomendados por los profesores.
Control y notificación de las incidencias relacionadas con sus hijos.
Boletines y hojas informativas mensuales.
Normas de convivencia y reglamento de régimen interior.
Asociación de padres de alumnos.
Críticas, reseñas, reputación PIO BAROJA
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Newsletter9 Opiniones.
Es un buen centro, s... Subscríbete a nuestra newsletter para seguir leyendo
Mis dos hijos fueron a este colegio, con el mayor ningún problema porque siempre fue un niño tímido que no resaltaba e iba a lo suyo, por lo que al colegio no le daba problemas. Con el pequeño que fue diagnosticado con TDAH( niño hiperactivo) a los 5 años la situación se complicó, los profesores no tenían ni idea de cómo manejar a un niño así, le etiquetaron, me encontré con un equipo directivo con cero de empatía. Mi hijo se sintió excluido y nada querido tanto por la dirección como del profesorado, otro tema fue el de los padres, que decían al sus hijos que no se arrimasen al mío, vamos que fue acoso y derribo contra él. Incluso llegaban a sacar a mi hijo mayor de clase por algún profesor para decirle que su hermano se había portado mal. A día de hoy mi hijo sigue teniendo trauma y tiene ya 12 años de cómo le trataron en el centro. Esta es mi vivencia y mi opinión, y no soy la única que ha cambiado a su hijo el centro también por tener TDAH. Es decir, es un colegio que quiere a niños que no tengan ningún tipo de problema, que no les den trabajo. La peor decisión que tome en mi vida es haberle dejado en ese colegio hasta 2 de primaria,.
Un colegio 10 donde lo que prima es el bienestar del alumnado. Los maestros son grandes profesionales que se implican y que consiguen sacar el máximo potencial de los niños.
La educación no sólo se queda en lo cultural sino que también se cuida mucho la disciplina.
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En el momento de ser bautizado nuestro colegio se le puso el nombre de Juan de Ocaña, historiador nacido en Móstoles. Quizá sea su espíritu de hombre ...
Somos un colegio público de Educación Infantil y Primaria con recursos de apoyo a la integración educativa en Madrid-Sur, especialmente con el a...
El C.E.I.P. ALFONSO RODRÍGUEZ CASTELAO se inauguró en el año 1984.Está situado en el Distrito 4, denominado Sur-Oeste, en la Calle Azorín, 24. 28935 M...
Buscador de clases particulares más completo con todos los datos necesarios para ayudarte a encontrar al mejor docente que se adapte a tus necesidades
Profesora titulada con 6 años de experiencia en clases particulares de primaria y secundaria
Clases de Música: piano, composición, análisis, lenguaje musical, iniciación a la música...
Clases de inglés y apoyo educativo para niños de primaria hasta 2º de la ESO
Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.
Instituto comprometido con una enseñanza de calidad, a pesar de las dificultades derivadas de los continuos recortes en profesorado y recursos. El equipo directivo muestra preocupación por el bienestar y las necesidades del alumnado cuando surge algún problema, y el profesorado destaca por su profesionalidad, implicación y calidad educativa (como en todos lados hay profesores buenos y profesores menos buenos). Un centro que sigue esforzándose por ofrecer la mejor formación posible en circunstancias complejas.
Tras el paso de mis dos hijos por este instituto, puedo decir que el Bachillerato es exigente, pero esa preparación les permitió afrontar con éxito la EVAU y acceder a las carreras que querían estudiar.
En resumen, recomendaría este instituto por la calidad de su enseñanza, las actividades que organiza, la comunicación mantenida con las familias durante todo el curso y el trato cercano y profesional recibido.
Soy un antiguo alumno que ha sufrido la estancia en este colegio, si se le puede llamar así, en todas sus etapas, desde infantil hasta bachillerato.
Las peores instalaciones que he visto alguna vez, un patio que parece un campo de concentración, unas aulas con más años que la tos, las ventanas llevan prometiendo que las cambiarían desde que entramos por primera vez, sorpresa, no las han cambiado nunca.
En cuanto al alumnado, en primaria y la ESO hay variedad, pero en bachillerato el perfil promedio es de niño pijo mimado por sus padres, evidentemente hay excepciones, y me he encontrado a varias buenas personas, pero por lo general, un ambiente tóxico de superioridad, más adelante explicaré por qué.
El profesorado es lo más destacable del centro, y no positivamente. Una directora que no vale para nada, con asco a dar clase y con rechazo a sus alumnos, que se saltaba clases por bajar a fumar, un aplauso por ella porque ha dejado el tabaco. El profesor de química es la persona con más fobia al trabajo que he visto alguna vez, sin ninguna vocación por dar clases, nos explicó en 2 de Bach el tema más importante en 5 minutos, leyendo todo del libro, por no hablar de la especial fijación que tiene con mirar a sus alumnas, lo bueno de él es que juega al Candy Crush durante los exámenes y es verdaderamente fácil copiar. La profesora de francés es un caso peculiar, se preocupa por los alumnos y se nota que les tiene aprecio, pero a veces hay un exceso de preocupación y viene enfadada a clase la inmensa mayoría de días, destacando la barbaridad de exámenes y tareas que pone en todos los cursos.
El de EF: Es un personaje de amores y odios. No se interesa por las problemáticas de los estudiantes de sus tutorías, y tiene la mala costumbre de minimizar las opiniones y sentimientos de sus estudiantes, pasándose por donde todos sabemos la dignidad de sus alumnos. Además nos obligó a hacer un trabajo sobre contar calorías de cada comida, en el que algunas personas me mencionaron haberse obsesionado con eso e incluso tener un trastorno alimenticio por culpa de las vagas explicaciones sobre la importancia de las calorías en nuestro cuerpo. Aunque, no todo es malo, al menos estuvimos 3 semanas viendo a Chicote.
El balón de oro es para el profesor de filosofía, la peor persona que he conocido en mi vida. Humilla a los alumnos, hace bullying y se mete con los traumas (que no debería de contar, es ilegal) de los estudiantes. Un dato bastante importante a destacar es que pasa sus exámenes a sus favoritas, si le caes mal a alguna de ellas, agárrate porque no vas a volver a ver una buena nota nunca. Ni si quiera enseña los exámenes porque según él se les olvidan en casa. Espero que en unos años se le acabe el chollo en el colegio.
Menciones honoríficas a María Ángeles lengua, Marta y Roberto, los mejores profesores del colegio, ojalá salgan de ahí pronto y encuentren un centro mejor.
En resumen, este colegio es maristas sin presupuesto.
Como recomendación para los padres, no metáis a vuestros hijos aquí, buscad un sitio mejor, y a ser posible, de educación pública.
El IES Juan Bosco es un instituto con muchísima vida y se nota desde que entras por la puerta, ya que al ser un centro tan grande siempre hay un ambiente muy dinámico y activo por los pasillos. Lo mejor que tiene es sin duda su comunidad, porque los profesores se vuelcan por completo en el día a día y están siempre ideando actividades, proyectos nuevos y planes que motivan un montón a los jóvenes.
Para cualquiera que pase por allí, ya sea para estudiar o para hacer las prácticas, es una experiencia súper enriquecedora porque la variedad de perfiles y de ciclos formativos te permite aprender constantemente de los demás. Al final te quedas con una sensación muy buena de compañerismo, donde se nota que hay ganas de hacer las cosas bien y de apoyar a los alumnos en todo momento.