Información sobre CEIP PIO BAROJA
CEIP PIO BAROJA. Móstoles. Móstoles Madrid (Centro Público)
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Exámenes, Resultados Académicos PIO BAROJA
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PROCESO DE ADMISIÓN 2023/2024
Del 13 al 26 de abril PLAZO ENTREGA SOLICITUDES
9 mayo LISTA PROVISIONALES
Del 18 al 22 de mayo PLAZO RECLAMACIONES
7 de junio LISTAS DEFINITIVAS
Del 13 al 29 de junio FORMALIZACIÓN MATRICULA ED. INFANTIL Y PRIMARIA
Del 22 de junio al 7 de julio FORMALIZACIÓN MATRÍCULA ED. SECUNDARIA
Proceso de Admisión 2026: Presentación de solicitudes del 11 al 25 de Marzo 2026
Quiénes Somos
Somos un Colegio Público que imparte 2º Ciclo de Educación Infantil y Educación Primaria.
Integramos alumnos de necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad o compensación educativa.
Formamos parte de un Colegio con gran tradición y con un equipo pedagógico mayoritariamente con destino definitivo.
Somos un Centro activo, dinámico y abierto a la innovación, muy motivado y presente en todos los procesos de formación.
Apostamos por una enseñanza de Calidad y creemos en la necesaria colaboración de todos los sectores de la Comunidad Educativa.
Qué Queremos
Formar alumnos en todos los aspectos de su persona, adaptándonos a sus características individuales y favoreciendo el desarrollo integral de su personalidad.
Ofrecer a todos las mismas oportunidades, independientemente de su raza, sexo, religión cultura o discapacidad.
Que los alumnos se sientan protagonistas de su propio aprendizaje.
Que los alumnos estén motivados y que vengan al cole con ilusión y con ganas de aprender.
Formar alumnos responsables y que valoren la necesidad del trabajo y el esfuerzo personal.
Inculcar a nuestros alumnos los valores del respeto, la solidaridad, la convivencia en paz, los valores democráticos, el espíritu crítico,…
Ayudarles en esta etapa formativa.
Relación con las familias
Atención a los padres que solicitan visita en el horario establecido.
Sesiones informativas trimestrales de clase o nivel.
Información y notificación de los resultados académicos.
Control de faltas de asistencia de los alumnos.
Colaboración de los padres en el control del cumplimiento de los trabajos complementarios encomendados por los profesores.
Control y notificación de las incidencias relacionadas con sus hijos.
Boletines y hojas informativas mensuales.
Normas de convivencia y reglamento de régimen interior.
Asociación de padres de alumnos.
Críticas, reseñas, reputación PIO BAROJA
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Newsletter9 Opiniones.
Es un buen centro, s... Subscríbete a nuestra newsletter para seguir leyendo
Mis dos hijos fueron a este colegio, con el mayor ningún problema porque siempre fue un niño tímido que no resaltaba e iba a lo suyo, por lo que al colegio no le daba problemas. Con el pequeño que fue diagnosticado con TDAH( niño hiperactivo) a los 5 años la situación se complicó, los profesores no tenían ni idea de cómo manejar a un niño así, le etiquetaron, me encontré con un equipo directivo con cero de empatía. Mi hijo se sintió excluido y nada querido tanto por la dirección como del profesorado, otro tema fue el de los padres, que decían al sus hijos que no se arrimasen al mío, vamos que fue acoso y derribo contra él. Incluso llegaban a sacar a mi hijo mayor de clase por algún profesor para decirle que su hermano se había portado mal. A día de hoy mi hijo sigue teniendo trauma y tiene ya 12 años de cómo le trataron en el centro. Esta es mi vivencia y mi opinión, y no soy la única que ha cambiado a su hijo el centro también por tener TDAH. Es decir, es un colegio que quiere a niños que no tengan ningún tipo de problema, que no les den trabajo. La peor decisión que tome en mi vida es haberle dejado en ese colegio hasta 2 de primaria,.
Un colegio 10 donde lo que prima es el bienestar del alumnado. Los maestros son grandes profesionales que se implican y que consiguen sacar el máximo potencial de los niños.
La educación no sólo se queda en lo cultural sino que también se cuida mucho la disciplina.
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En el momento de ser bautizado nuestro colegio se le puso el nombre de Juan de Ocaña, historiador nacido en Móstoles. Quizá sea su espíritu de hombre ...
Somos un colegio público de Educación Infantil y Primaria con recursos de apoyo a la integración educativa en Madrid-Sur, especialmente con el a...
El C.E.I.P. ALFONSO RODRÍGUEZ CASTELAO se inauguró en el año 1984.Está situado en el Distrito 4, denominado Sur-Oeste, en la Calle Azorín, 24. 28935 M...
Buscador de clases particulares más completo con todos los datos necesarios para ayudarte a encontrar al mejor docente que se adapte a tus necesidades
Profesora titulada con 6 años de experiencia en clases particulares de primaria y secundaria
Clases de Música: piano, composición, análisis, lenguaje musical, iniciación a la música...
Clases de inglés y apoyo educativo para niños de primaria hasta 2º de la ESO
Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.
Pésima docencia y organización. Profesores "de paso" y sin experiencia que son un auténtico desastre.
Esto de poner 3 exámenes en un día a niños de 8 años no me entra en la cabeza
Elegimos este colegio por los valores católicos y familiares que promueve, y llegamos con mucha ilusión cuando nuestro hijo ingresó a 1 de Bachillerato. Lamentablemente, nuestra experiencia estuvo lejos de las expectativas y finalmente tuvimos que cambiarlo de centro.
Uno de los principales motivos fue la experiencia con el profesor de Física. Como padres, tuvimos serias dudas sobre la forma en que se realizaron algunas evaluaciones y presentamos una reclamación formal, incluso mediante una carta dirigida al director del colegio. Nunca recibimos una respuesta ni un seguimiento a nuestras inquietudes, algo que nos decepcionó profundamente. Por otro lado, durante nuestra estancia percibimos un trato preferente hacia algunos alumnos vinculados a grupos religiosos como Familia de Betania y Los Frasati, con ciertas calificaciones y asesroias. Aunque el colegio afirma respetar todas las sensibilidades religiosas y nosotros mismos somos una familia católica, nuestra percepción fue que existía un trato desigual que no se correspondía con los principios de igualdad y objetividad que esperábamos encontrar, confiábamos plenamente en este proyecto educativo. Sin embargo, por el bienestar y la tranquilidad de nuestro hijo, decidimos matricularlo en otro colegio.
Ojalá la dirección lea este comentario, revise la comunicación que enviamos en su momento y aproveche esta experiencia para reflexionar y escuchar a los padres y evaluar los procesos de evaluación de algunos de sus profesores.
No he trabajado allí aunque me gustaría. Me parece un buen colegio donde llevar a tus hijos.