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Intercambio con Francia, Dinamarca, República Checa. Viajes a Lisboa, Bélgica, Reino Unido.

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Viaje de esquí, caballos, raquetas de nieve, senderismo, atletismo, acrosport, rugby, volley...

Instalaciones tecnológicas, deportivas, Biblioteca, aulas materia diversas, talleres de Tecnología, de Bicicletas, salas de Teatro, de Música, de Dibujo, de Informática, Cafetería, Enfermería...

Entorno privilegiado

¡Oh, sí!, llevad, amigos, su cuerpo a la montaña, a los azules montes del ancho Guadarrama. Allí hay barrancos hondos de pinos verdes donde el viento canta. (A. Machado a Giner de los Ríos)

Información Adicional

Horario

Secretaría (En la entrada del edificio principal):

De lunes a viernes, de 9 a 14h.

Teléfono: 918 521 763 / 918 521 897

Fax: 918 520 167

Correo electrónico: secretaria.ies.ladehesilla.cercedilla@educa.madrid.org

Nº Alumnos

463

Inscripción

PROCESO DE ADMISIÓN 2023/2024

Del 13 al 26 de abril PLAZO ENTREGA SOLICITUDES
9 mayo LISTA PROVISIONALES
Del 18 al 22 de mayo PLAZO RECLAMACIONES
7 de junio LISTAS DEFINITIVAS
Del 13 al 29 de junio FORMALIZACIÓN MATRICULA ED. INFANTIL Y PRIMARIA
Del 22 de junio al 7 de julio FORMALIZACIÓN MATRÍCULA ED. SECUNDARIA
Proceso de Admisión 2026: Presentación de solicitudes del 11 al 25 de Marzo 2026

Info Adicional

El IES La Dehesilla se plantea como objetivo la oferta de una educación de calidad con la finalidad de capacitar al alumnado para afrontar su futuro académico y profesional con éxito.

Nuestra propuesta


Queremos ser un Centro Educativo abierto a la participación de toda la comunidad, al servicio de la población de Cercedilla, Navacerrada y Los Molinos.

Principios básicos

- Aprendemos para desarrollarnos como personas y poder incorporarnos en las mejores condiciones a estudios posteriores o al mundo laboral.
- Nos formamos para conocer, apreciar y defender nuestro patrimonio natural y cultural.
- Valoramos a las personas por su esfuerzo y sus actitudes, no sólo por los resultados que obtienen.
- La convivencia está basada en el rechazo a cualquier discriminación, el respeto mutuo, la tolerancia y colaboración.
- La libertad de cada uno está limitada por los derechos y la seguridad de todos.
- Entendemos el aprendizaje como el resultado del esfuerzo personal por:
- Comprender.
- Relacionar, utilizar y aplicar lo que sabemos ante diferentes situaciones.
- Relacionar lo aprendido con la propia experiencia y con lo que ya sabemos.
- Saber dónde encontrar la información y la ayuda que necesitamos.
- Ejercitar la memorización cuando sea necesario.
- Desarrollar la creatividad artística y personal.
- Estimular el desarrollo físico y el sentido deportivo.
- Potenciar el trabajo en equipo con las comunidades escolares de otros países, participando en proyectos de aprendizaje permanente.

Galería de Imágenes

Opiniones y Comentarios de Usuarios

Críticas, reseñas, reputación LA DEHESILLA

Instalaciones
Profesorado
Alumnado
Ana
Fri May 01 12:27:25 UTC 2015

Pues a ver, los profesores son bastante Buenos explicando lo que pasa que a todo el mundo no nos gusta estudiar pero los profesores son muy buenos.

....
Sun May 05 15:04:02 UTC 2013

Solo quería dejaros mi valoracion personal. Gracias

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    Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.

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Últimas Opiniones Usuarios

GSD El Escorial es un colegio familiar y cercano. Durante mi experiencia coincidí con un gran equipo educativo que me ayudó en todos los ámbitos y de las que he podido aprender numerosos aspectos en mi primer año como docente.

usuario albamu98
Colegio GSD El Escorial-Madrid

Es un centro que da bastante importancia a la atención a la diversidad y al acompañamiento individualizado. Su idea es respetar la singularidad y evolución de cada alumno y favorecer que desarrolle tanto sus capacidades académicas como personales.

usuario selduayenvaquero
Colegio RAFAELA YBARRA-Madrid

Nuestra experiencia con el colegio está siendo muy negativa, principalmente por la falta de organización y de respuesta por parte del centro.

Uno de los aspectos que más nos preocupa es la organización en Infantil y Guardería. El periodo de adaptación de Guardería nos parece excesivamente largo: se prolonga durante dos semanas, con los niños asistiendo un máximo de dos horas al día. Entendemos perfectamente la importancia de una adaptación progresiva, pero creemos que debería existir mucha más flexibilidad y tenerse en cuenta cómo se adapta cada niño y también las necesidades de las familias.

A esto se suma la falta de estabilidad del profesorado. Durante la etapa de Infantil ya hemos tenido tres cambios de profesores, algo que consideramos especialmente negativo a estas edades, cuando los niños necesitan estabilidad y crear vínculos con sus profesores.

También nos preocupa mucho el calor en las aulas. Hay días en los que las temperaturas son muy altas y, aun así, no permiten que los niños lleven abanicos. Nos cuesta entender este tipo de decisiones cuando lo prioritario debería ser que los niños estén cómodos durante la jornada escolar.

Respecto al comedor, nuestra valoración tampoco es buena. Consideramos que la calidad de la comida es bastante mediocre y mejorable, especialmente teniendo en cuenta que se trata de la alimentación diaria de niños pequeños.

Pero quizá lo más frustrante de nuestra experiencia es la falta de comunicación. Cuando surgen problemas o planteamos nuestras preocupaciones a coordinación, en muchas ocasiones simplemente no obtenemos respuesta. Como padres, esperamos poder trasladar nuestras inquietudes al colegio y, como mínimo, recibir una contestación y sentir que se nos escucha.

En general, nuestra sensación es de una organización muy deficiente, poca capacidad de respuesta ante las preocupaciones de las familias y varios aspectos importantes que creemos que deberían mejorar considerablemente.

Es una pena, porque depositas mucha confianza en el colegio al dejar allí a tus hijos y esperas encontrar estabilidad, buena comunicación y, sobre todo, que su bienestar sea siempre la prioridad.

usuario Mg
Colegio Nuestra Señora DE LA MERCED-Madrid