Información sobre IES LA DEHESILLA
IES LA DEHESILLA Cercedilla Madrid (Centro Público)
IES LA DEHESILLA Cercedilla Madrid (Centro Público)
Exámenes, Resultados Académicos LA DEHESILLA
Ranking LA DEHESILLA Nota PAU, EvAU, EBAU
Jornadas Puertas Abiertas, Open Days ... LA DEHESILLA
Actividades, Clases Extraescolares LA DEHESILLA
Transporte Escolar
Intercambios y viajes internacionales
Intercambio con Francia, Dinamarca, República Checa. Viajes a Lisboa, Bélgica, Reino Unido.
Actividades Deportivas
Viaje de esquí, caballos, raquetas de nieve, senderismo, atletismo, acrosport, rugby, volley...
Instalaciones tecnológicas, deportivas, Biblioteca, aulas materia diversas, talleres de Tecnología, de Bicicletas, salas de Teatro, de Música, de Dibujo, de Informática, Cafetería, Enfermería...
Entorno privilegiado
¡Oh, sí!, llevad, amigos, su cuerpo a la montaña, a los azules montes del ancho Guadarrama. Allí hay barrancos hondos de pinos verdes donde el viento canta. (A. Machado a Giner de los Ríos)
Secretaría (En la entrada del edificio principal):
De lunes a viernes, de 9 a 14h.
Teléfono: 918 521 763 / 918 521 897
Fax: 918 520 167
Correo electrónico: secretaria.ies.ladehesilla.cercedilla@educa.madrid.org
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PROCESO DE ADMISIÓN 2023/2024
Del 13 al 26 de abril PLAZO ENTREGA SOLICITUDES
9 mayo LISTA PROVISIONALES
Del 18 al 22 de mayo PLAZO RECLAMACIONES
7 de junio LISTAS DEFINITIVAS
Del 13 al 29 de junio FORMALIZACIÓN MATRICULA ED. INFANTIL Y PRIMARIA
Del 22 de junio al 7 de julio FORMALIZACIÓN MATRÍCULA ED. SECUNDARIA
Proceso de Admisión 2026: Presentación de solicitudes del 11 al 25 de Marzo 2026
El IES La Dehesilla se plantea como objetivo la oferta de una educación de calidad con la finalidad de capacitar al alumnado para afrontar su futuro académico y profesional con éxito.
Nuestra propuesta
Queremos ser un Centro Educativo abierto a la participación de toda la comunidad, al servicio de la población de Cercedilla, Navacerrada y Los Molinos.
Principios básicos
- Aprendemos para desarrollarnos como personas y poder incorporarnos en las mejores condiciones a estudios posteriores o al mundo laboral.
- Nos formamos para conocer, apreciar y defender nuestro patrimonio natural y cultural.
- Valoramos a las personas por su esfuerzo y sus actitudes, no sólo por los resultados que obtienen.
- La convivencia está basada en el rechazo a cualquier discriminación, el respeto mutuo, la tolerancia y colaboración.
- La libertad de cada uno está limitada por los derechos y la seguridad de todos.
- Entendemos el aprendizaje como el resultado del esfuerzo personal por:
- Comprender.
- Relacionar, utilizar y aplicar lo que sabemos ante diferentes situaciones.
- Relacionar lo aprendido con la propia experiencia y con lo que ya sabemos.
- Saber dónde encontrar la información y la ayuda que necesitamos.
- Ejercitar la memorización cuando sea necesario.
- Desarrollar la creatividad artística y personal.
- Estimular el desarrollo físico y el sentido deportivo.
- Potenciar el trabajo en equipo con las comunidades escolares de otros países, participando en proyectos de aprendizaje permanente.
Críticas, reseñas, reputación LA DEHESILLA
2 Opiniones.
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Profesora titulada con 6 años de experiencia en clases particulares de primaria y secundaria
Clases de Música: piano, composición, análisis, lenguaje musical, iniciación a la música...
Clases de inglés y apoyo educativo para niños de primaria hasta 2º de la ESO
Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.
Si vives en un código postal de bajos recursos tienes muchas papeletas de que te toque este instituto. Calidad docente y humana MUY baja.
Como alumna con discapacidad física, mi experiencia en este instituto fue muy decepcionante en cuanto a inclusión y atención a mis necesidades. Durante mis años allí no pude participar en ninguna excursión, ni siquiera en el viaje de fin de curso. No recibí los apoyos necesarios para poder participar en igualdad de condiciones con mis compañeros, algo especialmente doloroso y difícil de aceptar para mí y mi familia. La inclusión no debería limitarse a que el alumno pueda estar físicamente en el centro, sino que debería garantizar su participación real en la vida escolar, en las actividades y en las experiencias que forman parte de la educación y de la convivencia con mis compañeros.
Después de mucho insistir conseguimos que se realizaran unas adaptaciones mínimas en el patio, pero estas llegaron tarde para mí y no solucionaban el acceso, por ejemplo, a la zona de abajo, gimnasio o cantina. Tengo la sensación de que muchas de las barreras que encontré podrían haberse evitado con una mayor voluntad por parte del equipo directivo y docente. Como familia, esperábamos que el centro no solo se limitase a mi educación, sino que también velara por que pudiera sentirme parte de la comunidad educativa. Lamentablemente, nuestra experiencia estuvo muy lejos de eso, el instituto no supo estar a la altura de las circunstancias.
Hola, te creo porque también lo hemos vivido con familia, sacando a nuestros hijos a mediados de curso por la notable falta de nivel del profesorado general, a parte del éxodo de profesores que ha habido este último año.
Coincido contigo en la ineptitud de ciertos profesores y el disgusto de mis hijos sintiendo cómo van hacia atrás