Información sobre CEIP ROSALIA DE CASTRO
CEIP ROSALIA DE CASTRO. Coslada. Coslada Madrid (Centro Público)
Notas
Exámenes, Resultados Académicos ROSALIA DE CASTRO
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Información Adicional
Horario
Jornada continuada de 9 a 14 horas de octubre a mayo.
De 9 a 13 horas en septiembre y junio.
Nº Alumnos
420
Inscripción
PROCESO DE ADMISIÓN 2023/2024
Del 13 al 26 de abril PLAZO ENTREGA SOLICITUDES
9 mayo LISTA PROVISIONALES
Del 18 al 22 de mayo PLAZO RECLAMACIONES
7 de junio LISTAS DEFINITIVAS
Del 13 al 29 de junio FORMALIZACIÓN MATRICULA ED. INFANTIL Y PRIMARIA
Del 22 de junio al 7 de julio FORMALIZACIÓN MATRÍCULA ED. SECUNDARIA
Proceso de Admisión 2026: Presentación de solicitudes del 11 al 25 de Marzo 2026
Info Adicional
El Colegio Rosalía de Castro, inagurado en 1983, es un Centro de Educación Infantil y Primaria (CEIP) dependiente de la Consejería de Educación de la Comunidad Autonoma de Madrid, y dentro de ella, de la Dirección de Area Territorial Madrid-Este.
El Colegio está formado por dos edificios, uno que corresponde a Educación Infantil (3 y 4 años) y otro a Educación Primaria y E. Infantil (5 años).
El recinto de Educación Infantil consta de:
2 vestíbulos de entrada.
4 aulas de E. Infantil (3 y 4 años).
3 tutorías.
1 aula de A.L.
4 aseos para alumnos.
2 aseos para profesores.
2 cuartos destinados a almacén.
El patio.
El recinto de Educación Primaria se compone de:
- Planta baja:
Despacho de Dirección, Jefatura de Estudios y Secretaría.
Anexo al Despacho de Dirección para el Administrativo.
Sala de usos múltiples.
Tutoría de Educación Física.
Sala para la fotocopiadora y multicopista.
Sala de profesores.
Comedor.
Cocina.
Cuarto de calefacción.
Despacho de A.M.P.A.
Conserjería.
1 porche.
1 Gimnasio.
Aseos.
Patio central.
2 cuartos bajo la escalera.
- Planta Primera:
2 aulas de Educación Infantil 5 años.
4 aulas de Educación Primaria (1º y 2º).
Aula de Música.
Aula de Psicomotricidad.
Aula de Religión.
Aula de Recursos y Orientadora.
Aula de PT y AL.
Aseos.
- Planta segunda:
8 aulas de Educación Primaria ( de 3º a 6º).
Aula de Informática.
Biblioteca.
Aseos.
Este recinto de Educación Primaria dispone, además, de un amplio patio que cuenta con una pista polideportiva. También tiene un espacio semicubierto en el que hay colocadas dos canastas de baloncesto. Durante la hora del recreo los alumnos utilizan 2 aseos situados en la planta baja del edificio principal.
El Colegio lo constituyen 18 unidades, de las que 6 corresponden a Educación Infantil y 12 pertenecen a Educación Primaria, con una matrícula de aproximádamente 400 alumnos y una ratio profesor/alumno en torno a 1/22.
Opiniones y Comentarios de Usuarios
Críticas, reseñas, reputación ROSALIA DE CASTRO
Opiniones de profesores!
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Newsletter4 Opiniones.
Instalaciones
Profesorado
Alumnado
Profesorado
Alumnado
anonimo
Sat Mar 21 19:35:46 UTC 2026Centro que se ha modernizado bastante los últimos años pese a que los mantenimientos a cargo del Ayuntamiento y al igual que en todos los demás centros de Coslada y en todo el municipio brillan por su ausencia excepto servicios muy concretos. Aparte de eso que no es achacable al centro el colegio funciona bien, muy buen servicio de acogida y comedor, ampa funciona bien y el profesorado se dedica bien a su labor y cuenta con profesores que llevan alli muchos años. Los profesores no pueden hacer milagros si antes los padres y responsables de los niños no hacen su trabajo en casa, ellos imparten conocimientos pero la educación tiene que venir de casa.
Docente del Centro Docente del Centro
Thu Sep 14 11:05:08 UTC 2023Es un centro acogedo... Subscríbete a nuestra newsletter para seguir leyendo
anonimo
Wed Jun 12 10:23:31 UTC 2019Estupendo colegio. La atención que he recibido ha sido correcta por parte de todas las personas con las que he tratado desde la Dirección, profesorado etc.. El nivel es bueno y no se echa en falta que no sea un colegio bilingue. Todo el personal me ha dado la buena sensación de trabajar con ilusión y creo que mis hijos están en buenas manos.Mención especial a que la cocina de este colegio funciona sensacional y la comida es una delicia. También la acogida de primera hora de la mañana funciona muy bien. Recomiendo este colegio porque además está muy bien comunicado..
anonimo
Wed Jun 12 10:11:46 UTC 2019Buen centro muy bien situado. No es bilingue lo cual es una muy buena opción porque la moda del bilinguismo es una falacia que funciona en realidad mal de manera que para no seguir la corriente este centro tiene unas muy buenas características. Instalaciones decentes y dentro de la media, profesorado implicado en su trabajo y con buena dedicación, y el alumnado en la media por estar el centro en un barrio de clase trabajadora.
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Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.
Mal centro de todas, todas. Me veo en la obligación de advertir que el personal que muchas veces favoreció el bulling sigue en el centro. Puede cambiar la dirección, pero ellas siguen allí. Hablo de la antigua jefa de estudios, la secretaria, y los maestros que miraron para otro lado cuando los niños sufrían. No es posible una mínima garantía de que esto no pase. Si no hay más quejas es porque la DAT las oculta. Tampoco es fácil quejarse si eres extranjero. Aviso al resto de padres que puedan leer esto.
Mal centro de principio a fin. Los profesores no actúan en caso de acoso infantil. En vez de eso, culpan al acosado. La dirección ha puesto mucho empeño en mejorar la imagen del centro por el procedimiento de pedir las retiradas de los comentarios críticos. Pero aquí quedan.
Mi experiencia en este centro ha sido profundamente decepcionante. La gestión interna es caótica, la comunicación con el alumnado brilla por su ausencia y muchas decisiones se toman sin escuchar ni contrastar nada. El ambiente que se respira es de desorganización y de falta total de coherencia.
El trato hacia el alumnado deja muchísimo que desear. Se aplican partes y sanciones por motivos absurdos o malinterpretados, sin permitir al estudiante explicar su versión participe de todo esto destaca Silvia Ruibal Lubián, que aparte es (pésima profesora de inglés). Este tipo de actuaciones generan un clima de miedo, injusticia y desconfianza.
Además, el centro llega a responsabilizar al alumnado de cosas que dependen exclusivamente de ellos, como la supervisión dentro del propio colegio. Es surrealista que se culpe a un estudiante por fallos de organización que son responsabilidad del profesorado y de la dirección.
La forma de gestionar los conflictos es especialmente preocupante: interrupciones de clase para exponer a alumnos delante de todos, exigencias desproporcionadas y cero empatía. En vez de educar, acompañar o escuchar, se opta por la vía rápida del castigo, aunque no tenga sentido.
En general, es un centro que necesita una revisión profunda de su forma de trabajar, de su trato hacia los estudiantes y de su capacidad para gestionar situaciones básicas sin convertirlas en problemas mayores. La sensación constante es que el alumnado no importa tanto como mantener una imagen.
