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Nota media de colegios e institutos en la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU / EBAU / EVAU) o Selectividad.

  • 2023/24
Notas Corte Universidad

NOTAS DE CORTE

Notas de corte de todas las carreras y grados de Universidades públicas de España.

  • 2017/18

Jornadas Puertas Abiertas

Jornadas Puertas Abiertas, Open Days ... PEREZ GALDOS

Información Adicional

Horario

tención al público

En el centro: Lunes a viernes de 09:30 a 13:30

Telefónicamente: Lunes a viernes de 9:00 a 15:00

Teléfono: 91 386 30 98
Fax: 91 316 72 16

Nº Alumnos

361

Inscripción

PROCESO DE ADMISIÓN 2023/2024

Del 13 al 26 de abril PLAZO ENTREGA SOLICITUDES
9 mayo LISTA PROVISIONALES
Del 18 al 22 de mayo PLAZO RECLAMACIONES
7 de junio LISTAS DEFINITIVAS
Del 13 al 29 de junio FORMALIZACIÓN MATRICULA ED. INFANTIL Y PRIMARIA
Del 22 de junio al 7 de julio FORMALIZACIÓN MATRÍCULA ED. SECUNDARIA
Proceso de Admisión 2026: Presentación de solicitudes del 11 al 25 de Marzo 2026

Info Adicional

El Instituto de Enseñanza Secundaria Pérez Galdós inició su funcionamiento en el curso 1987-1988 y desde el curso 1991-1992 se pueden realizar aquí los estudios del Ciclo Formativo de Grado Superior, Animación de Actividades Físico-Deportivas, siendo este Centro el primero de la zona que lo ofertó.

En el Centro se imparten enseñanzas de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato en las modalidades de Humanidades y CC. Sociales y CC. de la Naturaleza y la Salud e Ingeniería.

En nuestro afán por mejorar la enseñanza, diferentes grupos de profesores han participado en proyectos Comenius promovidos por la Agencia Sócrates y gracias a estos programas europeos se han establecido relaciones con profesores italianos, griegos, franceses y checos y se han intercambiado formas de trabajo. Los temas trabajados han sido,  "El Agua y el Mediterráneo" , la "Evolución Urbana en Europa", y por último el  "Uso significativo, creativo y seguro de las TIC". 

Además, algunos profesores de este Centro han sido premiados en el XV Certamen Francisco Giner de los Ríos a la Mejora de la Calidad Educativa, en el V Certamen de Materiales Curriculares adaptados de la Comunidad de Madrid y en el Certamen "Libro de Texto" del Ministerio de Educación y Cultura.

En cuanto a nuestros alumnos, han sido finalistas en la "Olimpiada Nacional Matemática", han obtenido el primer lugar en los "Premios Convivencia en Niza" para alumnos de francés convocado por el Ministerio de Educación y Cultura y una de nuestras alumnas ha obtenido el XIV Premio de Poesía "Hyperión", ganamos el concurso de lectura en público y fueimos semifinalistas en el concurso de debate. Además hemos participado en todas las ediciones del Programa Investiga I+D+i y hemos sido seleccionados en tres de las cinco ediciones.

En el entorno de Centro nuestros alumnos han podido y pueden participar en el "Concurso Literario Anual" convocado por el Departamento de Lengua y Literatura, así como en el Certamen "Antonio Robles" convocado por la Junta Municipal de Distrito de Fuencarral-El Pardo.

Como puede deducirse de estos datos, durante estos años de funcionamiento, la vida académica del Centro ha sido rica e influyente en el barrio.

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El AÑO ESCOLAR en Busco Colegio

IES PEREZ GALDOS. Fuencarral-El Pardo. Madrid

Valoración
-- / 5
★★★★★
Nota media PAU
4.85
Último año
📍
Madrid
C/ de Fermín Caballero 92. 28035.

Enseñanzas

Animación de Actividades Físicas y Deportivas
Presencial
Bachillerato de Ciencias y Tecnología
Presencial
Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales
Presencial
Educación Secundaria Obligatoria
Presencial

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    Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.

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Últimas Opiniones Usuarios

Te entiendo perfectamente y sé lo que has tenido que pasar. Tienen a los profesores extremadamente desmotivados. Lo más alarmante de todo es que incluso en el Colegio Mirabal Infantil los profesores están tremendamente desmotivados porque les pagan una miseria y no les dejan trabajar como ellos quieren. La consecuencia, un trato pésimo a los pobres niños. Tuvimos que sacar a mi hijo en enero del colegio porque ya era extremo el trato. Llegamos incluso por las mañanas oíamos los gritos de la profesora desquiciada. Ahora estamos en el Colegio Virgen de Europa. Qué diferencia el ambiente entre profesores. Cariño a los niños e etc. Nos dimos cuenta de esto y lo hicimos a tiempo antes de que siguiesen en el Mirabal

usuario Teresa
Colegio MIRABAL-Madrid

Muchas familias se cambian porque desde infantil no cuidan el compañerismo, no protegen a los niños ni les enseñan a respetarse entre sí. Luego bien los problemas de bullying cuando son más mayores. Nosotros tres años en el Colegio Mirabal Infantil. Horrible experiencia. Nos cambiamos a mitad de curso. Menos mal que lo vimos a tiempo

usuario Teresa
Colegio MIRABAL-Madrid

Elegimos este colegio convencidos de que ofrecía una educación de excelencia, una atención individualizada y un entorno donde los niños serían felices. La realidad que vivimos fue muy distinta.

Con el paso de los cursos fuimos percibiendo una enorme falta de motivación e implicación por parte de parte del equipo docente de Infantil. Echamos en falta cercanía, comunicación con las familias y, sobre todo, empatía hacia niños de tan solo 3, 4 y 5 años.

El último curso fue especialmente duro. Nuestro hijo dejó de querer ir al colegio, hablaba con miedo de su tutora, nos transmitía que se aburría, que no se sentía integrado y cada mañana ir al colegio suponía un sufrimiento para él y para nosotros. Trasladamos nuestra preocupación al centro en numerosas ocasiones, pero nunca sentimos que se abordara el problema de una forma real.

Finalmente tomamos la difícil decisión de cambiarlo de colegio a mitad de curso. Hoy puedo decir, sin ninguna duda, que ha sido una de las mejores decisiones que hemos tomado como padres.

En apenas unos meses en su nuevo colegio, Virgen de Europa, el cambio ha sido extraordinario. Ha recuperado la ilusión por aprender, ha hecho amigos, vuelve feliz cada día y sus profesoras nos han transmitido una imagen completamente distinta: un niño con una gran capacidad de aprendizaje, curioso, participativo y con muchísimo potencial. El cambio ha sido tan evidente que incluso familiares y personas de nuestro entorno nos dicen que parece otro niño.

Después de marcharnos también hablamos con otras familias y nos sorprendió comprobar que varias compartían inquietudes similares sobre la etapa de Infantil. Cada experiencia es distinta, por supuesto, pero para nosotros fue importante saber que no éramos los únicos que habíamos tenido esa percepción.

La etapa de Infantil es demasiado importante para dejarla en manos de profesionales que no sepan acompañar emocionalmente a los niños. Los conocimientos se recuperan, la ilusión, la autoestima y la confianza de un niño pequeño son mucho más difíciles de reconstruir.

Ojalá esta experiencia sirva para que el colegio reflexione. Nosotros solo podemos decir que el cambio de centro le devolvió a nuestro hijo la alegría por aprender y por ir al colegio cada mañana.

usuario Horrible colegio Mirabal
Colegio MIRABAL-Madrid