Info Adicional
PRINCIPIOS GENERALES
Eficaz:
- Que permita conseguir los objetivos propuestos utilizando adecuadamente, potenciando y procurando los recursos humanos y materiales precisos, de manera que el resultado final sea coherente con esos objetivos iniciales.
- Que el trabajo de todos los miembros de la comunidad educativa se base en la profesionalidad y en el compromiso de cada uno con su función y se valore el esfuerzo como elemento esencial del proceso formativo.
Participativo:
- Que favorezca la integración personal en las actividades docentes que se programen en el Centro, y en las que, ofrecidas en otros ámbitos, sean consideradas de interés.
- Que facilite la implicación de cada uno en las tareas colectivas según sus posibilidades, de modo que profesores, alumnos y padres compartan las responsabilidades inherentes a la vida escolar.
- Que se base en una gestión transparente de los distintos aspectos de las disciplinas educativas (programaciones, evaluaciones, actividades extraescolares…) de la organización interna y de las políticas aplicadas.
Organizado:
- Que impulse la coordinación entre los distintos colectivos del Centro y el respeto a unas normas establecidas consensuadamente y recogidas en el RRI del centro.
- Que se creen los mecanismos de control y disciplina adecuados con el fin de obtener un entorno seguro y sin violencia.
Buen ambiente:
- Que impulse una actitud positiva ante las distintas situaciones de la vida, incluida las relativas al aprendizaje.
- Que permita generar un clima alegre y cordial tanto en las actividades de trabajo, como en las de ocio.
Respetuosa:
- Que admita, aunque no se compartan, posiciones, ideas y normas de convivencia socialmente aceptadas.
- Que fomente la idea de que el respeto se gana por la actitud personal más que por la condición social o profesional que se tenga.
- Que base la comunicación en la confianza y en el respeto mutuo y no en el miedo , ni en la subordinación.
- Que, aún respetando las distintas funciones que a cada uno competen en la vida del Centro, fomente el trato personal en un ámbito de igualdad.
Tolerante:
- Que genere respeto y consideración para las opciones y actividades de los demás, aunque no estén de acuerdo con las propias.
- Que facilite el que tanto profesores como alumnos mantengan una actitud abierta y considerada en su convivencia cotidiana.
Integradora:
- Que, respetando las diferencias, consiga integrarlas y permita así enriquecer el bagaje sociocultural y personal de todos los miembros de la comunidad educativa. Nuestro centro se ha especializado en alumnos con discapacidad motora.
