Información sobre IES ANTONIO GAUDI
IES ANTONIO GAUDI. Coslada. Coslada Madrid (Centro Público)
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Exámenes, Resultados Académicos ANTONIO GAUDI
Ranking ANTONIO GAUDI Nota PAU, EvAU, EBAU
Compara notas de ANTONIO GAUDI con los
Jornadas Puertas Abiertas, Open Days ... ANTONIO GAUDI
De 8.30h. A 14.20h.
La séptima hora, de 14.20h. a 15.15h. Se utiliza
en algunos casos para alumnos con asignaturas
pendientes, ampliación o realización de trabajos a
criterio de Jefatura de estudios.
Dos recreos:
1º de 11.10h. a 11.30h.
2º de 13.15h. a 13.30h.
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PROCESO DE ADMISIÓN 2023/2024
Del 13 al 26 de abril PLAZO ENTREGA SOLICITUDES
9 mayo LISTA PROVISIONALES
Del 18 al 22 de mayo PLAZO RECLAMACIONES
7 de junio LISTAS DEFINITIVAS
Del 13 al 29 de junio FORMALIZACIÓN MATRICULA ED. INFANTIL Y PRIMARIA
Del 22 de junio al 7 de julio FORMALIZACIÓN MATRÍCULA ED. SECUNDARIA
Proceso de Admisión 2026: Presentación de solicitudes del 11 al 25 de Marzo 2026
SEÑAS DE IDENTIDAD DEL CENTRO
Respetuoso. Actitud considerada y tolerante hacia
las personas, entorno, material e ideas.
Acogedor. Todos los colectivos de la comunidad
educativa encuentren en el centro un clima
adecuado y agradable para el desarrollo de su
trabajo.
Participativo. Todos los miembros de la
comunidad educativa intervienen con
responsabilidad en la vida del centro de un modo
flexible y dialogante.
De calidad. Con nivel, contenidos y
conocimientos, actual y con proyección de futuro,
atento a todas las sugerencias, iniciativas y
tendencias.
VENTAJAS DEL CENTRO
Claustro de profesores consolidado. Educación de calidad.
Cercanía y accesibilidad.
Trato individualizado.
Labor tutorial y orientación.
Amplia oferta de itinerarios en 4º ESO y Bachillerato.
Ampliación de horario en Inglés (1º ESO) y Matemáticas (4º)
Diversificación/ desdobles. Apoyo a ACNEEs y aux. conversación
Respeto de las normas que garantizan la convivencia y elnormal desarrollo docente.
Proyectos:
Grupos estables de colaboración para el aprendizaje.
Apoyo a los alumnos con asignaturas pendientes.
Críticas, reseñas, reputación ANTONIO GAUDI
| Ene - Mar | Abr | May | Jun | Jul - Ago | Sep | Oct - Dic |
|---|---|---|---|---|---|---|
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¿QUIÉNES SOMOS?El IES Miguel Catalán se fundó en el año 1976 como Instituto de Formación Profesional. En el curso 90/91 se reconvirtió en Instituto de...
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Profesora titulada con 6 años de experiencia en clases particulares de primaria y secundaria
Clases de Música: piano, composición, análisis, lenguaje musical, iniciación a la música...
Clases de inglés y apoyo educativo para niños de primaria hasta 2º de la ESO
Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.
Las instalaciones son las mismas que cuando estudiaba mi abuelo hace 50 años, los azulejos se caen encima de los niños, los baños tienen fugas y siempre hay problemas informáticos porque a la Xunta también le parece muy buena idea gastarse 4000€ en una pantalla digital pero no en renovar las paredes. La mayoría de profesores son pésimos, el departamento de lengua es poco profesional y poco comprensivo con los estudiantes (hay una profesora que tiene prohibido dar en Bach debido a que baja las medias del instituto) los profesores solo ensucian los expedientes de los niños a base de castigos no merecidos. El ambiente del centro es también pésimo, si metes a tu hijo en este instituto sale con un tatuaje en la cara, camello experto y catador de bebidas energéticas. En resumen este instituto es muy poco recomendable y dentro de poco lo cerrarán para hacerlo un centro de FP.
El peor centro para hacer mediación comunicativa y las clases vacías poe culpa de esa profesora tan malísima que es la que lleva tantos años y después dice que mejor para ella que vive muy bien no trabaja las clases, no explica y no corrige y esa profesora cobra mucho dinero sin trabajar
Nuestra experiencia en este cole ha sido decepcionante y dolorosa. el bullying esta a la orden del día y en lugar de trabajar activamente para prevenirlo, en ocasiones son los propios profesores quienes contribuyen a generar situaciones que hacen que el alumno se sienta señalado y aun mas vulnerable.
No hacen ningún esfuerzo por integrar al alumno, acompañarlo ni protegerlo.
Lo mas preocupante es la actitud de la dirección, actuando de forma fría y cruel.