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IES IGNACIO ELLACURÍA. Alcalá de Henares. Alcalá de Henares Madrid (Centro Público)

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IES IGNACIO ELLACURÍA

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Fax

918825565

Código

28042000

Naturaleza

Centro Público

Tipo Centro

Instituto de Educación Secundaria

Titular

Comunidad de Madrid

Calendario Escolar

Vuelta al cole, inicio y fin de clases, vacaciones y días festivos

IES IGNACIO ELLACURÍA 2 Valoraciones

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C/ Senda Perdida s/n. 28805. Alcalá de Henares Alcalá de Henares
Madrid
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Instalaciones 47.5%

-19.7% menos que el resto

Profesorado 40%

-29.2% menos que el resto

Alumnado 95%

23% más que el resto

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Enseñanzas

Educación, cursos, formación IGNACIO ELLACURÍA

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		Bachillerato de Ciencias y Tecnología	Presencial
		Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales	Presencial
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2017/18

NOTAS DE CORTE

Notas de corte de todas las carreras y grados de Universidades públicas de España.

2017/18

Información Adicional

Horario

De 8:15 a 15:10 horas.

Nº Alumnos

784

Inscripción

PROCESO DE ADMISIÓN 2023/2024

Del 13 al 26 de abril PLAZO ENTREGA SOLICITUDES
9 mayo LISTA PROVISIONALES
Del 18 al 22 de mayo PLAZO RECLAMACIONES
7 de junio LISTAS DEFINITIVAS
Del 13 al 29 de junio FORMALIZACIÓN MATRICULA ED. INFANTIL Y PRIMARIA
Del 22 de junio al 7 de julio FORMALIZACIÓN MATRÍCULA ED. SECUNDARIA
Proceso de Admisión 2026: Presentación de solicitudes del 11 al 25 de Marzo 2026

Info Adicional

El IES Ignacio Ellacuría se define a partir de unas señas de identidad claras y objetivables en el quehacer diario del centro. Son principios y valores que deben ser respetados e impulsados por todos los miembros de la comunidad educativa y en los cuales nos debemos reconocer como tales.

1. Como referente prioritario y base de partida de nuestra labor educativa, el centro se propone promover la cultura del esfuerzo y la responsabilidad así como el desarrollo de actitudes abiertas y creativas. Y ello con el fin de alcanzar el que debe ser nuestro principal objetivo: Una formación sólida e integral (tanto intelectual como moral y afectiva) basada en la consecución, por parte de los alumnos, de las competencias básicas que les permitan incorporarse a la sociedad como ciudadanos activos y libres que llevan a cabo su proyecto de vida.

Promover la cultura del esfuerzo significa inculcar en los alumnos del centro hábitos de exigencia personal y de trabajo diario, imprescindibles para crear un ambiente propicio para el estudio y, en definitiva, para alcanzar cualquier objetivo educativo.

Desarrollar actitudes abiertas y creativas exigirá por parte de todos los miembros de la comunidad educativa aprender a valorar y respetar todas aquellas iniciativas y propuestas que, desde la necesaria originalidad e inclusión en el currículo, canalicen y den forma a una creatividad educadora.

Rehuiremos, por todo ello, de una formación que sólo valora resultados y no procedimientos, que premia expedientes brillantes olvidando el sacrificio y la creatividad, así como de aquella educación basada en la mera transmisión de conocimientos sin el necesario concurso del razonamiento.

2. Todos los miembros de la comunidad educativa, y especialmente el alumnado, deben asumir que el respeto al profesor y a los compañeros es una condición indispensable para crear el necesario clima de convivencia y colaboración que requiere la labor docente. Un clima escolar respetuoso y ordenado que, además, habrá de contribuir a asentar y maximizar el esfuerzo individual y colectivo, claves de cualquier logro al que aspiremos tanto a nivel personal como a nivel social.

3. Así mismo, el centro considera la búsqueda de la calidad de la enseñanza como una de las señas de identidad básicas y, en este sentido, apuesta decididamente por una enseñanza en castellano (lengua materna del 90% de nuestros alumnos) como mejor vehículo de transmisión de los valores, conocimientos y destrezas y, en definitiva, para la consecución de las competencias básicas por parte de los alumnos.

4. El centro funcionará siempre de acuerdo con la más estricta aconfesionalidad, lo que supone el respeto por todas las formas y confesiones religiosas que se encuentren dentro del marco constitucional y, al mismo tiempo, la renuncia a cualquier tipo de adoctrinamiento, proselitismo o sectarismo.

Rechazamos, por tanto, toda actitud o signo de prevalencia de una creencia sobre otra y el uso de símbolos religiosos o de cualquier otro tipo que puedan crear discriminación o representar ideas contrarias a los valores democráticos o a los derechos humanos.

5. Valores

Pluralismo ideológico

Calendario Escolar

Becas y Ayudas al Estudio

Campamentos

Clases Particulares

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Jornadas Puertas Abiertas, Open Days ... IGNACIO ELLACURÍA

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Yo, de cara al curso que viene te aconsejaría cambiar a Paulina, es maravillosa, la mejor profe de largo. Estamos encantados aunque nos iremos del cole el curso que viene, se nos va de presupuesto

E
Colegio MIRABAL-Madrid

El instituto en general podría mejorar bastante. Las instalaciones no son muy bonitas y en el recreo faltan mesas y más bancos para sentarse. En verano algunas clases no tienen aire acondicionado y se pasa bastante calor.
En cuanto a las clases, algunos profesores dan más teoría que práctica, aunque hay excepciones. También haría falta arreglar algunas cosas que están rotas y mejorar un poco la estética del centro.

H
Colegio Santa María del Águila-Almería

Tras ver varios en la zona lo tenemos claro.
El año que viene comienza nuestro hijo. La decisión no ha sido fácil entre los concertados cercanos. ¡No hay comparación!

Mart
Colegio CLARET-Madrid

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