Información sobre CEIP LOS JARALES-MONTERROZAS
CEIP LOS JARALES-MONTERROZAS. Las Rozas de Madrid. Las Rozas de Madrid Madrid (Centro Público)
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La secretaría del CEIP Los Jarales tiene el siguiente horario de atención al público:
De octubre a mayo: de lunes a viernes de 9:30 a 10:30 y de 15:30 a 16:30
Junio y septiembre: de 9:30 a 10:30 y de 12:30 a 13:30
También pueden contactar con nosotros en el teléfono: 91 631 84 90 y en la siguiente dirección de correo electrónico: cp.losjarales.lasrozas@educa.madrid.org
Horario del Colegio
SEPTIEMBRE Y JUNIO
7.30-9.30 Los primeros del Cole
9.30-13.30 Jornada Escolar
13.30-15.30 Comedor
15.30-17:30 Tardes del Cole
DE OCTUBRE A MAYO
7.30-9.30 Los primeros del Cole
9.30-13.00 Jornada Escolar
13.00-15.00 Comedor
15.00-16.30 Jornada Escolar
16.30-17.30 Actividades extraescolare
PROCESO DE ADMISIÓN 2023/2024
Del 13 al 26 de abril PLAZO ENTREGA SOLICITUDES
9 mayo LISTA PROVISIONALES
Del 18 al 22 de mayo PLAZO RECLAMACIONES
7 de junio LISTAS DEFINITIVAS
Del 13 al 29 de junio FORMALIZACIÓN MATRICULA ED. INFANTIL Y PRIMARIA
Del 22 de junio al 7 de julio FORMALIZACIÓN MATRÍCULA ED. SECUNDARIA
Proceso de Admisión 2026: Presentación de solicitudes del 11 al 25 de Marzo 2026
Los Objetivos generales de nuestro Centro están encaminados a conseguir una educación integral de nuestros alumnos potenciando valores como la tolerancia, el respeto a ellos mismos y a todos los que les rodean, el diálogo y el espíritu crítico, el esfuerzo y el estudio.
Objetivos
- Fomentar las actitudes democráticas, integradoras, de colaboración y de solidaridad.
- Promover la participación y sociabilidad de todos los miembros de la comunidad educativa.
- Crear un clima que favorezca las relaciones personales entre los miembros de la comunidad educativa.
- Conocer, aceptar y respetar otras formas de vida y cultura.
Señas de Identidad
- El pluralismo ideológico.
- El respeto mutuo y solidaridad
- El desarrollo de un carácter crítico y tolerante.
- La participación activa.
- La valoración del esfuerzo y el trabajo.
- La apertura al entorno y al mundo.
- La educación integral y en valores del alumnado.
Críticas, reseñas, reputación LOS JARALES-MONTERROZAS
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Newsletter7 Opiniones.
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Fui a este colegio entre el año 2003 y el 2012 y la verdad es que lo recuerdo con horror.
Sufrí bullying desde el primer día (en primero de infantil) sin que nadie hiciera nada, igual que varios de mis compañeros. Cuando mis padres iban preocupados a hablar con los profesores, el director... todos decían que no pasaba nada. La mayoría de mis compañeros en mi situación se cambiaron de colegio y, por supuesto, nunca hubo ninguna represalia hacia la persona que instigaba el acoso.
En cuanto a motivación de los alumnos dependía de los profesores, los había bastante buenos y los había que si se te daba bien la materia te dejaban en la última fila sin estímulo ninguno durante días.
El comedor realmente terrible, los cubiertos sucios la mayoría de veces (cuando terminabas de comer llevabas la bandeja a la salida y metías los cubiertos en un barreño, cuando pensaban que el barreño estaba muy lleno sacaban todos los cubiertos y los ponían para los nuevos niños, sin eliminar ni siquiera los trozos de lechuga pegados), no te dejaban decidir cuánto querías comer y si eras mal comedor pasabas todo el recreo sentada en el comedor, llegando incluso a subirte la bandeja a clase.
En resumen, por el bien de los niños espero que haya mejorado mucho este colegio porque si no diría que 0 recomendable.
Yo estoy bastante descontenta en general con el colegio. El equipo directivo no se involucra en nada, echa "balones fuera" cuando les surge algún problema. Están muy preocupados por los números, por el ranking que ocupa el colegio respecto a otros. De hecho siempre saca muy buena puntuación en inglés, pero esto es completamente falso porque obligan a los niños a estudiarse durante meses las preguntas que les harán el día de evaluación externa. Obvio que dedicando tanto tiempo saquen buena nota.
El comedor es bastante malo y escaso, muchos días mi hija me dice que les han dado patatas con caldo, y... ¿qué había en el caldo? nada, solo patatas. Y encima cuando quieren repetir no les dejan. Con el dineral que pagamos.
Cuando un alumno es "mediocre" en cuanto a calificaciones, con mucho cariño le van apartando ( que conste que por suerte no es mi caso ). Esto lo he hablado con otro padre que le está pasando a su hija y lo está pasando realmente mal.
El profesorado... hay de todo. En mi caso mi hija no ha tenido muy buena suerte, le han tocado algunos bastante autoritarios y nada empáticos.
Las instalaciones en general bastante bien.
Y el tema "deberes" simplemente horroroso. Todos los días gran cantidad de tarea de casi todas las asignaturas, mi hija no puede hacer deporte por la gran cantidad de deberes que tiene a diario. Y que conste que la inscribí en este colegio porque el día de jornadas abiertas me lo vendieron como " cole sin deberes" para fomentar el deporte. Totalmente falso.
En resumen, si tuviera otro hijo no le llevaría a Los Jarales.
He trabajado allí como maestro y todo funciona maravillosamente, el equipo directivo y el claustro de profesores, que están bien formados y trabajan con seriedad.. e igualmente el comedor y las actividades extraescoles. Además es un colegio que está inmerso en varios proyectos educativos muy interesantes..el proyecto bilingüe, en el proyecto Unesco, en el proyecto Ecoescuelas.. con lo que además de los conocimientos y habilidades propios de la eduación primaria aporta gran cantidad de valores sociales y cívicos. Un gran lugar para la educación pública de tus hij@s.
| Ene - Mar | Abr | May | Jun | Jul - Ago | Sep | Oct - Dic |
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PROYECTO BILINGÜE COLEGIO EL CANTIZALEn nuestro centro se imparte el programa bilingüe desde el curso 2006-2007. Además de todo ello y para facilitar ...
Las señas de identidad que caracterizan nuestro Centro, así como el estilo pedagógico son:ACOGEDORQue proporcione un ambiente distendido y un clima ag...
Buscador de clases particulares más completo con todos los datos necesarios para ayudarte a encontrar al mejor docente que se adapte a tus necesidades
Profesora titulada con 6 años de experiencia en clases particulares de primaria y secundaria
Clases de Música: piano, composición, análisis, lenguaje musical, iniciación a la música...
Clases de inglés y apoyo educativo para niños de primaria hasta 2º de la ESO
Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.
Ya no es como era antes. A los profesores les damos igual
Llegué a este colegio con mucha ilusión, ya que mi hijo tiene dificultades de aprendizaje y, durante la jornada de puertas abiertas, nos lo presentaron como un centro referente en necesidades educativas especiales, comprometido con una inclusión real y efectiva.
La primera impresión al llegar en septiembre nos dejó un poco en shock. El ambiente que encontramos distaba mucho de la imagen que se nos había mostrado tanto en la jornada de puertas abiertas como en el blog y las redes sociales del centro. Había coches en doble fila con la música a gran volumen, padres gritando, niños asistiendo a clase en pijama y zapatillas, e incluso algunos fumando vapeadores en la puerta con apenas once años.
Aun así, no quisimos ser prejuiciosos y decidimos confiar.
Por desgracia, ha sido una decepción tras otra. La gestión de las adaptaciones educativas ha sido muy deficiente. No percibimos ninguna intención real de favorecer el progreso de nuestro hijo, se limitaban a aplicar lo mínimo indispensable, sin ningún tipo de impulso o estímulo para desarrollar sus capacidades. Tanto el equipo de orientación como la profesora del aula PT mostraban una visión excesivamente asistencialista, utilizando además metodologías y estrategias claramente desactualizadas a la hora de implementar las adaptaciones.
Afortunadamente, nosotros hemos podido recurrir a terapias privadas, donde nos han orientado adecuadamente y nos han ayudado a comprender mejor las necesidades de nuestro hijo, lo que nos permitió detectar estas carencias.
Respecto a la impresión que tuvimos el primer día, por desgracia nuestros peores presagios se cumplieron. Encontramos un ambiente muy negativo en las aulas, con alumnado sin normas claras de comportamiento, ruido constante e imposibilidad de desarrollar las clases con normalidad. Además, eran frecuentes las situaciones conflictivas y violentas que ni siquiera el profesorado parecía capaz de controlar. En definitiva, el entorno menos adecuado para un niño con dificultades.
Alguna vez alguien en conselleria va ha mandar aún inspector para explicarles a los profesores que es la dislexia, discalculia,disgrafía....NUNCA.