Información sobre IES FRANCISCO DE GOYA
IES FRANCISCO DE GOYA. Ciudad Lineal. Madrid (Centro Público)
Página Web
http://www.educa.madrid.org/ies.goya.madridFax
914051597Código
28045633Naturaleza
Centro PúblicoTipo Centro
Instituto de Educación SecundariaTitular
Comunidad de MadridBilingüe
Inglés
Notas
Exámenes, Resultados Académicos FRANCISCO DE GOYA
Ranking FRANCISCO DE GOYA Nota PAU, EvAU, EBAU
Compara notas de FRANCISCO DE GOYA con los
Información Adicional
Nº Alumnos
691
Inscripción
PROCESO DE ADMISIÓN 2023/2024
Del 13 al 26 de abril PLAZO ENTREGA SOLICITUDES
9 mayo LISTA PROVISIONALES
Del 18 al 22 de mayo PLAZO RECLAMACIONES
7 de junio LISTAS DEFINITIVAS
Del 13 al 29 de junio FORMALIZACIÓN MATRICULA ED. INFANTIL Y PRIMARIA
Del 22 de junio al 7 de julio FORMALIZACIÓN MATRÍCULA ED. SECUNDARIA
Proceso de Admisión 2026: Presentación de solicitudes del 11 al 25 de Marzo 2026
Info Adicional
El I.E.S. Francisco de Goya-La Elipa parte de una concepción de la educación centrada en la formación integral de la persona. Consideramos que si difícil es conseguir el aprendizaje académico más lo es el aprendizaje para la vida; el aprendizaje de los valores; el aprendizaje de la autoestima; el aprendizaje del equilibrio personal y el aprendizaje de la convivencia pacífica con los demás. La educación del futuro, por ello, debe ser integral y debe formar a la persona en su plenitud:
En el plano intelectual: promoverá la formación para la autonomía intelectual (aprender a aprender, preparar para poder seguir aprendiendo por sí mismo, etc.). La formación intelectual deberá poner énfasis en fomentar la capacidad de pensar.
En el plano afectivo: promoverá un autoconcepto positivo, favorecerá la autoestima, la formación de la voluntad, el desarrollo de la capacidad de esfuerzo y exigencia personal.
En lo social: capacidad de vivir en armonía con los demás, en un marco de respeto al otro.
Opiniones y Comentarios de Usuarios
Críticas, reseñas, reputación FRANCISCO DE GOYA
9 Opiniones.
Instalaciones
Profesorado
Alumnado
Profesorado
Alumnado
José felix alejandro
Wed Feb 05 14:54:46 UTC 2020De lo peor que hay por Madrid, Profesores maleducados soberbios y con poco interés por hacer la vida de los alumnos más fáciles, si no tienes más de 20 años tu palabra se la usarán para limpiarse al cagar y poco más y aún teniendolos te tratan como niños de 13 de la eso, Con directores y altos cargos del Instituto incompetentes e inútiles, Instituto vergonzoso jamás te tomaran en cuenta si no estas de acuerdo con algo
Isabel
Thu Sep 17 16:18:17 UTC 2020Quien da esta opinión es un ex- alumno del centro que no se caracterizó precisamente por su buen carácter, educación y afán por aprender. Tampoco él hacía las cosas fáciles a los profesores ni a sus compañeros pues lo único que hacía en clase era molestar con ruidos inoportunos.
Hay que tener un poquito de autocrítica antes de denigrar el trabajo de profesores y responsables del instituto.
Juan
Thu May 24 17:55:44 UTC 2018Pues Es el peor instituto del barrio en el que puedes acabar con diferencia, la mayoría de los niños a van a este colegio los verás con un piti en la mano por las mañanas al ir al colegio y por las tardes fe botellon y el profesorado da el temario como el va a pedir el pan
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Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.
De nada, Carlos. Como te decía, es información que yo hubiera agradecido tener antes de haber decidido entrar o no.
El tema de valores también ha sido un punto de decepción para nosotros. Había oído que el Claret tenía una gran tradición misionera, de servicio social y ayuda al prójimo, además de trato cercano y familiar. Sinceramente no ha sido esa la impresión que nos hemos llevado de nuestro paso por alli. Demasiada externalización de servicios a empresas privada, negocio con todo (ropa deportiva, taquillas, servicio de psicología, etc), además de mucha endogamia que no siempre redunda en el mejor servicio y calidad de su enseñanza.
Sobre lo que comentas de que no había mucho iPad en la ESO, efectivamente era un momento puntual que no representa el día a día. Pero es cierto que no usan las tablets a todas horas (sería grave, dadas las limitaciones de 1-2 h de uso diario que establece la Asociación Española de Pediatría para proteger la salud de los menores). Aún así, hay que tener en cuenta que no es sólo el tiempo que lo usen en el colegio, sino las horas que necesitan usarlo luego en casa para estudiar, ya que su temario ahora está en licencias digitales (no en libros de texto). El argumento del colegio es que usan mucho los cuadernos, pero vuelvo a lo que decía en mis anteriores mensajes, que si la mayor parte de lo que estudian viene de sus cuadernos, entonces el problema está en la heterogeneidad y falta de precisión de los contenidos, ya que, como es lógico, los profesores no tienen la capacidad de poder revisar todas y cada una de las anotaciones y resúmenes de cada alumno. Y esto, que quizá no es un problema para alumnos de bachillerato, sin duda lo es para alumnos de 6º de primaria o primeros cursos de la ESO, que aún no saben tomar apuntes y están aprendiendo a sintetizar y hacer sus esquemas (cosa que tampoco enseñan bien en colegio, ya que en muchos casos les dan los resúmenes hechos).
Y, por otra parte, cabe preguntarse si merece la pena que hagan gastar casi 900 € por hijo a las familias, para usar muy poco el iPad (con el mencionado añadido de no estudiar contenidos tan rigurosos por basarse en lo que apuntan y resumen en sus cuadernos).
Es necesario poner la música a todo volumen a las 9:00 a.m.?. Sin mencionar las de patio ,salida ,etc....
Pensad un poco en las personas que trabajan de noche
Las monjitas son lo más , son personas estrictamente falta de empatía , hablan mucho de Dios pero la verdad tiene amor al dinero nada más mi hijo si lo pasado mal en ese colegio no recomiendo para nada .
