Información sobre Colegio CENTRO ESCOLAR BALDER
Colegio CENTRO ESCOLAR BALDER Las Rozas de Madrid Madrid (Centro Privado)
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Actualizado: 26/03/2026
Opiniones y Comentarios de Usuarios
Críticas, reseñas, reputación CENTRO ESCOLAR BALDER
Opiniones de profesores!
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Newsletter10 Opiniones.
Profesorado
Alumnado
Docente del Centro Docente del Centro
Thu Sep 21 16:17:24 UTC 2023Un colegio donde cab... Subscríbete a nuestra newsletter para seguir leyendo
Marina
Fri May 26 16:51:36 UTC 2023Un colegio pequeño (línea 2 en Primaria) y cercano. Conocen a cada niño perfectamente y se molestan por entenderlos y atender sus necesidades.
El sistema educativo es innovador, más basado en aprender haciendo y en investigar y menos en memorizar. El resultado funciona.
Nuestros hijos van felices, y para nosotros eso es diferenciador.
Es muy diferencial la educación emocional: en Primaria tienen, además de un tutor, un orientador asignado con el que tienen clase cada semana. Les conoces y se preocupan porque estén bien.
Nosotros veníamos de otro colegio y estamos encantados, la verdad.
Por ponerle alguna pega, las instalaciones no son especialmente buenas (no están mal, pero hay coles más espectaculares) y el nivel de inglés es medio.
Carlos s.
Fri May 26 16:42:35 UTC 2023Un colegio excelente, conocen a los niños, no hay masificación, para ser un colegio privado el precio es muy bueno, los profes son muy accesibles, el nivel es muy bueno (aunque no son bilingües), son muy buenos en refuerzo y flexibilización, tenemos 2 hijos y estamos contentísimos, como la grandísima mayoría de padres y alumnos. Nuestros hijos van felices al colegio y aprenden muchísimo más que en cualquiera de los anteriores en los que han cursado.
Padres decepcionados con Blader
Sun Sep 04 22:06:49 UTC 2022Nuestra experiencia en el colegio ha sido decepcionante en primaria. Profesores poco cualificados. Clases de 23 alumnos. En este curso escolar se ha ido 6 alumnos de una clase y la directiva no se pregunta el porqué. Espero que otros padres como yo escriban y cuenten su experiencia. Somos varios descontentos y tienen que saber que el colegio tiene un marketing muy bueno. Pero la realidad es otra. El nivel bajisimo y encima tienen dos boletines de notas, una emocional y la otra académica. Si la emocional con 8 años suspenden a niños en sus emociones, le bajan la nota academica, instalaciones anticuadas, ni siquiera tienen una carpa en le patio para que los niños no se mueran de calor en verano. Esto no se hasta que punto es legal.
Es una pena qué este colegio juegue con las emociones de los padres que buscan algo diferente. Espero que si algún padre tiene dudas, por lo menos pueda cuestionarse si el colegio es el adecuado.
Carlos S.
Sat Jan 21 23:12:21 UTC 2023Consideró esta opinión injusta e infundada. Es un colegio excepcional, con profesores geniales. Nuestros 2 hijos (tercero y sexto de primaria) van al colegio felices, en un entorno seguro y un nivel académico bueno (hemos tenido sorpresas desagradables en otros colegios en el pasado en este sentido). No podríamos estar más contentos.
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Nada recomendable. Una pena que el colegio más antiguo de Madrid lo esté estropeando los "supuestos docentes" que trabajan allí, empezando por la directora, sólo piensa en ella. Cero empatía. No te ayudan en nada. No piensan en los niños, sólo en su salario y marcharse rápido. Nunca lo elegiría. Seguro que al final lo cierran.
Totalmente de acuerdo. Mal profesorado, poco formado y muy poco pendiente de los alumnos
Como profesional de la enseñanza, he tenido la oportunidad de trabajar en distintos contextos educativos, tanto en España como en Irlanda, lo que me ha permitido adquirir una visión amplia y enriquecedora del ámbito educativo.
He trabajado en centros como Lily Pad Creche and Montessori en Dublín, donde desarrollé mi labor como docente de Infantil bajo metodología Montessori, así como en Leap Froge Park Academy, también en Dublín, donde desempeñé funciones como profesora y responsable de aula. Además, he trabajado como profesora de música en Mezzo Music School y he realizado prácticas en centros públicos como el C.E.I.P. María Eugenia de Hostos y el C.E.I.P. España.
Mi experiencia en estos centros ha sido muy positiva en general. Destacaría especialmente los entornos donde se fomenta la autonomía del alumnado, el aprendizaje activo y la atención individualizada, como en el caso del enfoque Montessori. Considero que estos modelos favorecen un desarrollo más integral del niño.
En cuanto a si llevaría a mis hijos a estos centros, sin duda elegiría aquellos en los que se prioriza el bienestar emocional del alumnado, la comunicación con las familias y una metodología centrada en el niño, aspectos que he podido observar especialmente en mi experiencia en Irlanda.
Respecto a la formación, en los centros en los que he trabajado he percibido diferentes niveles de implicación. Valoro especialmente aquellos que promueven la formación continua del profesorado y el trabajo en equipo, ya que considero que son claves para ofrecer una educación de calidad.
En conjunto, todas estas experiencias han contribuido a reforzar mi vocación docente y a definir el tipo de centro en el que me gustaría desarrollarme profesionalmente: uno comprometido con la innovación educativa, el desarrollo integral del alumnado y el crecimiento del profesorado.
(PUSE UN COLEGIO PERO QUE NO TRABAJÉ, PARA PODER MOSTRAR MI OPINIÓN DE TODOS EN LOS QUE SÍ)