CEIP INFANTA LEONOR San Agustin del Guadalix Madrid (Centro Público)
Exámenes, Resultados Académicos INFANTA LEONOR
Jornadas Puertas Abiertas, Open Days ... INFANTA LEONOR
PROCESO DE ADMISIÓN 2023/2024
Del 13 al 26 de abril PLAZO ENTREGA SOLICITUDES
9 mayo LISTA PROVISIONALES
Del 18 al 22 de mayo PLAZO RECLAMACIONES
7 de junio LISTAS DEFINITIVAS
Del 13 al 29 de junio FORMALIZACIÓN MATRICULA ED. INFANTIL Y PRIMARIA
Del 22 de junio al 7 de julio FORMALIZACIÓN MATRÍCULA ED. SECUNDARIA
Proceso de Admisión 2026: Presentación de solicitudes del 11 al 25 de Marzo 2026
Críticas, reseñas, reputación INFANTA LEONOR
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Las instalaciones son nuevas y bastante cuidadas. Tienen acceso y facilidad para niños con problemas motores. Dispone de aula TEA. El profesorado, como en la gran mayoría se ve limitado por recortes. Cada vez hay más fijos y menos interinos por lo que la metodología se mantiene. El alumnado es diverso como en todos los coles. Se trabaja mucho la integración, empatía y trabajo en equipo, valores importantes para el día de mañana e importante en el día a día ya que hay niños con diversas cualidades.
Me he decidido a escribir esta opinión porque me he enterado de que, al igual que en otros coles, hace poco han sido las jornadas de puertas abiertas en el Infanta. Me da rabia este tipo de cosas y como madre me gustaría que alguien que ya ha tenido una experiencia, y no positiva precisamente, me informara de lo que en este cole ocurre que no es lo que nos "venden" muchas veces a los padres.
Yo saqué a mis dos hijas de allí hace algunos años, algunas amigas han ido haciendo lo mismo a medida que se va haciendo más evidente lo que para mi es un autentico caos. Siempre con profesores nuevos que no llegan hasta mitad de curso (mi hija llegó a pasar por tres diferentes en el mismo año), también me contaba día tras día que fulanito o menganito las liaba porque estaban solos hasta que llegaba el profesor, que podía ser hasta 10 o 15 minutos e incluso alguna vez (y lo siento pero conozco a mi hija y confio en su palabra) estuvieron esperando una hora completa sin que ningún profesor viniese a dar la asignatura.
Me parecen cosas suficientemente importantes para tomar la decisión que tomé.
| Ene - Mar | Abr | May | Jun | Jul - Ago | Sep | Oct - Dic |
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Nuestra Señora DEL REMOLINO Colegio de Educación Infantil y Primaria
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Profesora titulada con 6 años de experiencia en clases particulares de primaria y secundaria
Clases de Música: piano, composición, análisis, lenguaje musical, iniciación a la música...
Clases de inglés y apoyo educativo para niños de primaria hasta 2º de la ESO
Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.
Afortunadamente, cambiaron a la directora, totalmente anquilosada y con la camarilla de profesores a los que protegía.
ESTE INSTITUTO PARECE BUENO PERO LO QUE NO SE SABE LOS DIRECTORES SOLO CREEN AL QUE HACE LAS COSAS MAL AUN QUE TENGAS BUENA REPUTACION NO VA A DURAR NADA PORQUE SE TE VAN A REIR EN SEGUNDOS GRACIASA PURI UNA CORDINADORA ANDREA LA PUTA SECRETARIA Y LO MEJOR SON LOS DE CONSERJERIA ESOS SI QUE SE MERECEN SER DIRECTORES QUE SON MAS AMABLES Y ESTO ME DA IGUAL QUE ESTE EN CASTELLANO SOY CATALAN Y ME DA PEREZA PONERLO ASI QUE ESTE INSTITUTO ES UNA PUTA MIERDA NO TRATAN A NADIE BIEN Y SI HACEN BULLIYNG DURARA SIEMPRE NO HACEN NADA PARA QUE LAS COSAS SE REPAREN ASI QUE NI UNA PUTA ESTRELLA SE MEREZE ASI QUE SOLO DIGO ESTO
Instituto de Educación Secundaria en el que he realizado prácticas dentro del Departamento de Orientación, en el marco del Grado universitario de Psicología. La experiencia se ha centrado en la intervención en etapa de Educación Secundaria, participando en actuaciones de orientación académica y personal del alumnado, seguimiento de necesidades educativas, coordinación con el equipo docente y apoyo en la aplicación de medidas de atención a la diversidad. Destaco el dinamismo del contexto de Secundaria, la diversidad de situaciones educativas abordadas y la coordinación constante entre el Departamento de Orientación, el equipo docente y los tutores, lo que ha permitido una visión más compleja y completa de la orientación en etapas más avanzadas.
