Información sobre Escuela de Educación Infantil NUESTRA SEÑORA DE LAS NIEVES
Escuela de Educación Infantil NUESTRA SEÑORA DE LAS NIEVES. Fuencarral-El Pardo. Madrid (Centro Privado)
Opiniones y Comentarios de Usuarios
Críticas, reseñas, reputación NUESTRA SEÑORA DE LAS NIEVES
10 Opiniones.
Profesorado
Alumnado
Pablo
Fri Oct 25 19:46:29 UTC 2019-Sufri acoso escolar en este centro escolar y me fui por eso , lo que mas me duele es que el jefe de estudios que tolero todo y no hacia completamente nada ahora mismo es director del centro , no quiero ni imaginarme como sera todo.... , como bien dicen varias personas , se aprende , si pero de muy malas maneras , no saben enseñar de otra forma que no sea leer y memorizar , tuve un profesor de ingles en primero de la eso con el que aprendi muchisimo pero era muy estricto y sus clases no eran de lo mas comodas ,la higiene en el comedor pesima , bandejas sucisimas , comida muy repetitiva , hay muchas profesoras que se toman en serio su trabajo , desde luego , tambien solo se centran en ganar cuanto mas dinero mejor , La discriminacion se ve a diario , insultos a gente dependiendo de su sexualidad (homofobia) , acoso escolar entre niños pequeños , profesores que no hacen nada al respecto , alumnado muy toxico , ojala este centro pueda ser algo bueno en un futuro
Pilar
Fri Jan 08 11:47:55 UTC 2016Estoy de acuerdo con Marta. Buen nivel de enseñanza dependiendo el profesor que te toque claro. Discriminación de niños que no pagan el refuerzo de última hora. Solo les interesa el dinero de los padres y no miran por los niños.
Si hay ascensor, que sólo lo pueden utilizar los profesores.
Pagas un seguro médico, que jamás utilizan pq efectivamente es en portería donde te lo curan.
El comedor a parte de ser de los más caros de Madrid, deja mucho que desear. Desde Salsas aceitosa y grasientas y que te obligan a comer hasta pelos largos en las judias.
Si cuidaran y miraran por los alumnos, jubilasen a unos cuantos profesores, y se preocuparan menos de sacarnos dinero a los padres, la cosa cambiarian.
Este año sin ir más lejos se han marchado del colegio bastantes niños y ni siquiera preguntan el pq.
Un cambio de Dirección no estaia mal.
Carmen
Wed Sep 09 18:03:48 UTC 2015Respuesta a la opinión de MARTA DEL 23/12/2014
Marta, no conoces el colegio. El colegio dispone incluso de ascensor para todas las plantas. Los métodos de enseñanza son los más innovadores. Este año se incluyen nuevos métodos de cálculo matemático, robótica, etc, etc.
Supongo que tus comentarios se deben a que estás dolida por algo pero no se corresponden con la realidad. Yo recomiendo sin lugar a dudas este colegio.
Marta
Tue Dec 23 08:05:21 UTC 2014Instalaciones ruinosas, metodología arcaica basada en el silencio y la disciplina, cutrez llevada hasta el extremo, solo hay que ver la calidad de mesas, sillas, decoración, etc. No tienen patio, solo un recinto pequeñísimo en el que no se puede ni jugar con pelotas porque se cuelan a la carretera. El comedor parece un campo de concentración en la que se embute a los niños, la comida es repugnante y hay vómitos a diario, la seguridad es vergonzosa, cajas metálicas de mangueras sin mangueras pero llenas de salientes metálicos oxidados justo a la altura de la cabeza de los niños, escaleras empinadas y por supuesto sin ningún tipo de accesibilidad para niños con alguna discapacidad o con un simple esguince. Hablando de esguinces, cualquier herida o enfermedad de los niños los cura el conserje!! que lo mismo te cura una herida que te da una aspirina!!
Sobre metodología, cualquier cosa que suene a estimulación temprana, atención a la diversidad, trabajo cooperativo o cualquier cosa que no sea libro y memorización está directamente prohibida por la dirección. Estudiar aquí es una experiencia alienante y deprimente que no recomendaría ni a mi peor enemigo. Milagrosamente, y a pesar de todo esto, queda algún profesor decente que intenta hacer su trabajo con dignidad y prácticamente de forma clandestina. Cada vez menos, claro, debido a la política de precariedad impuesta por la dirección, que apuesta por contratos temporales que permitan mantener en estado de terror al profesorado.
El afán recaudatorio es impresionante, clasificando a los alumnos entre los que "colaboran" y los que no en el propio aula, discriminándolos de las actividades y servicios y marcándolos delante del resto de alumnado. Con solo decir que dan cartas cada mes alumnos que no han pagado delante de todo el mundo lo digo todo...dinero que por cierto no se invierte jamás en recursos como sillas ergonómicas o en renovar los armarios pero si en instalar una nueva planta para poder acoger más alumnos
Lo dicho, hay muchas opciones en ese mismo barrio y a muy poca distancia, y probablemente incluso un colegio callejero en un suburbio de Calcuta sería mejor opción.
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Totalmente de acuerdo. Mal profesorado, poco formado y muy poco pendiente de los alumnos
Como profesional de la enseñanza, he tenido la oportunidad de trabajar en distintos contextos educativos, tanto en España como en Irlanda, lo que me ha permitido adquirir una visión amplia y enriquecedora del ámbito educativo.
He trabajado en centros como Lily Pad Creche and Montessori en Dublín, donde desarrollé mi labor como docente de Infantil bajo metodología Montessori, así como en Leap Froge Park Academy, también en Dublín, donde desempeñé funciones como profesora y responsable de aula. Además, he trabajado como profesora de música en Mezzo Music School y he realizado prácticas en centros públicos como el C.E.I.P. María Eugenia de Hostos y el C.E.I.P. España.
Mi experiencia en estos centros ha sido muy positiva en general. Destacaría especialmente los entornos donde se fomenta la autonomía del alumnado, el aprendizaje activo y la atención individualizada, como en el caso del enfoque Montessori. Considero que estos modelos favorecen un desarrollo más integral del niño.
En cuanto a si llevaría a mis hijos a estos centros, sin duda elegiría aquellos en los que se prioriza el bienestar emocional del alumnado, la comunicación con las familias y una metodología centrada en el niño, aspectos que he podido observar especialmente en mi experiencia en Irlanda.
Respecto a la formación, en los centros en los que he trabajado he percibido diferentes niveles de implicación. Valoro especialmente aquellos que promueven la formación continua del profesorado y el trabajo en equipo, ya que considero que son claves para ofrecer una educación de calidad.
En conjunto, todas estas experiencias han contribuido a reforzar mi vocación docente y a definir el tipo de centro en el que me gustaría desarrollarme profesionalmente: uno comprometido con la innovación educativa, el desarrollo integral del alumnado y el crecimiento del profesorado.
(PUSE UN COLEGIO PERO QUE NO TRABAJÉ, PARA PODER MOSTRAR MI OPINIÓN DE TODOS EN LOS QUE SÍ)
Nivel de inglés muy por debajo de lo que venden. Cada vez hay menos profesores nativos y pocas asignaturas en inglés. Cualquier colegio concertado o público de la zona le adelanta por la derecha a día de hoy. Nos vamos para el curso que viene. Mucha propaganda y eslogan, pistas de fútbol, piscina, pero enseñanza la justicia y algunos profesores muy flojos.