
Información sobre Colegio LOYOLA DE PALACIO
Colegio LOYOLA DE PALACIO. Villa de Vallecas. Madrid (Centro Público)

Opiniones y Comentarios de Usuarios
Críticas, reseñas, reputación LOYOLA DE PALACIO
8 Opiniones.
Profesorado
Alumnado
Azul Uría Carretero
Tue Oct 29 21:18:38 UTC 2019Yo ahora mismo estoy en el colegio loyola de palacio he pasado unos 5 años aquí y esto es lo que opino:
- comedor un poco malo
- colegio público y para mí demasiados gitanos y gitanas
-profesorado aceptable
- instalaciones no muy grandes
Mejor el torrevilano o el Gredos
Gemma
Sat Apr 27 14:41:59 UTC 2019lo considero una buena elección en Vallecas, un ejemplo de colegio público de calidad. Nivel educativo muy bueno, los profesores me parecen super profesionales - por el momento, los que nos han tocado. Las instalaciones no tienen nada que envidiar a la de los colegios privados. Lo recomiendo sin lugar a dudas, la única pega que está muy demandado en el barrio y hay gente que se queda fuera, un dato que supongo habla bien del colegio
Mónica
Thu Mar 15 12:50:55 UTC 2018Excelente colegio bilingue!!, no puedo estar más contenta, el profesorado está muy implicado en su trabajo, tiene unas instalaciones muy buenas, un AMPA muy activo e implicado en el colegio, un montón de actividades extraescolares, con ampliado en desayunos y por las tardes.
Mi hija va muy feliz al cole y su clase es muy homogénea en cuanto a nivel escolar.
Os invito a que lo conozcáis en sus jornadas de puertas abiertas, yo estuve en las jornadas de puertas abiertas de todos los colegios del distrito y con diferencia fueron los mejores, los mismos profesores de 3 años, son las que explican su sistema de trabajo por proyectos (los profesores que serán los que enseñen a tu hijo), eso no lo ví en ningún centro.
MAI
Wed May 31 07:08:58 UTC 2017Mi hijo estudia en el Colegio: mi experiencia ha sido muy favorable desde el principio. El niño es Feliz en el colegio y la participación e implicación de toda la comunidad educativa que lo conforma es excepcional. Está recibiendo una buena educación.
El profesorado ha estado muy implicado en todas las etapas, el AMPA es muy activo y trabaja duro en las funciones que le competen, las instalaciones son buenas y son nuevas. Contenta y más
El AÑO ESCOLAR en Busco Colegio
Ene - Mar | Abr | May | Jun | Jul - Ago | Sep | Oct - Dic |
---|---|---|---|---|---|---|
![]() Jornadas de Puertas AbiertasBuscador |
Inscripción en Centros Educación | Campamentos | Selectividad | Notas de Corte | Vuelta al Cole | Clases Particulares |

CIUDAD DE VALENCIA
El colegio fue fundado hace más de treinta años, en el barrio de Santa Eugenia con el fin de escolarizar a todos los niños y niñas de la zona. Muchas ...

AGUSTIN RODRIGUEZ SAHAGUN
Nuestro objetivo es la educación de nuestros alumnos: colaborar con los padres en la formación de niños y niñas felicesTrabajo por proyectos, talleres...
Qué valoras más al elegir colegio
Clases Particulares
Buscador de clases particulares más completo con todos los datos necesarios para ayudarte a encontrar al mejor docente que se adapte a tus necesidades
-
Cristina Sanz
Profesora titulada con 6 años de experiencia en clases particulares de primaria y secundaria
-
Miguel Gálvez
Clases de Música: piano, composición, análisis, lenguaje musical, iniciación a la música...
-
Violeta Merino
Clases de inglés y apoyo educativo para niños de primaria hasta 2º de la ESO
-
Laura Cárdenes
Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.
Yo he tenido una dura experiencia,sufri bullyng durante 4 años,todo los cursos,en 1 eso me toco a Elena de biologia,cuando me hicieron bullyng esa bruja solo sabia decir que son cosas de crios que ya se les pasara,y estuve todo el puto año sufriendo por culpa de esos moros,en segundo el profesor tambien una mierda,fingia preocuparse,todos los profesores miran a otro lado,una niña intneto suicidarse y luego no querian que entrara para que no les cayera una mancha negra,que asco de insituto,no vayais.

En mi caso, el Liceo Sevilla, gestionado por el Grupo Odysee, no cumple lo ofertado:
Instalaciones deportivas incumplidas
Se anunciaba un convenio con pabellones deportivos y actividades extraescolares regladas, pero la realidad ha sido desastrosa. O, cuando finalmente se organizan, resultan improvisadas, con horarios cambiantes y sin material adecuado.
Profesores sin la titulación española exigida
Muchos docentes provienen de un acuerdo con Francia, lo cual está bien para intercambios puntuales, pero aquí se usan para cubrir plantilla. Varios no poseen la homologación o preparación pedagógica exigida por el Ministerio de Educación de España, lo que se traduce en clases poco profesionales y temarios mal adaptados.
Casos de acoso escolar sin respuesta eficaz
Mi hijo vivió situaciones de acoso reiterado. A pesar de que lo comunicamos a dirección y coordinación, la supuesta política de convivencia brilló por su inacción: sin protocolos claros, sin apoyo psicológico y sin consecuencias reales para los agresores.
En definitiva, mi experiencia ha sido la de una gran decepción: tiempo y dinero invertidos en un proyecto educativo que no ofrece ni las mínimas garantías de calidad, seguridad ni profesionalidad. No lo recomendaría a ninguna familia que busque un entorno formativo serio y riguroso.

Durante tres meses, tuve la oportunidad de realizar mis prácticas docentes en el Instituto Juan XXIII de Estepona, una experiencia enriquecedora que consolidó mi vocación por la enseñanza y me permitió aplicar los conocimientos adquiridos en el Máster de Profesorado de Educación Secundaria. En este período, diseñé e implementé unidades didácticas dinámicas y participativas, fomentando el interés del alumnado por la biología y las ciencias naturales.
Trabajé estrechamente con el profesorado del centro, aprendiendo de su experiencia y adaptándome a las necesidades específicas del alumnado, lo que me permitió desarrollar habilidades clave como la gestión del aula, la comunicación efectiva y la creación de recursos pedagógicos innovadores. Además, integré herramientas digitales y metodologías activas, como el aprendizaje basado en proyectos, para motivar al alumnado y promover su participación activa.
Esta experiencia no solo reafirmó mi compromiso con la educación, sino que también me proporcionó una perspectiva práctica y valiosa sobre el impacto transformador de la enseñanza en el desarrollo académico y personal de los estudiantes.
