IES MENENDEZ PELAYO. Getafe. Getafe Madrid (Centro Público)
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8.30 - 15.15
978
PROCESO DE ADMISIÓN 2023/2024
Del 13 al 26 de abril PLAZO ENTREGA SOLICITUDES
9 mayo LISTA PROVISIONALES
Del 18 al 22 de mayo PLAZO RECLAMACIONES
7 de junio LISTAS DEFINITIVAS
Del 13 al 29 de junio FORMALIZACIÓN MATRICULA ED. INFANTIL Y PRIMARIA
Del 22 de junio al 7 de julio FORMALIZACIÓN MATRÍCULA ED. SECUNDARIA
Proceso de Admisión 2026: Presentación de solicitudes del 11 al 25 de Marzo 2026
Críticas, reseñas, reputación MENENDEZ PELAYO
5 Opiniones.
Estuve estudiando allí y ojalá y hubiera más profesores como Julio y Miguel, los antiguos jefes de estudios, eran unos amores y profesores con vocación que sabía tratar al alumnado y se preocupaban por los alumnos y no como las que hay ahora que se creen las mejores cuando no les llegan ni a la suela de los zapatos. Ojalá y en ese instituto hubiera más profesores con vocación pero bueno.. como en todos lados hay de todo.Luego se quejaran de que hacen pintadas, cuando tienen a casi todo el instituto en contra, contando con profesores.
Este centro educativo se vanagloria de su gran profesionalidad pero la gran verdad es que el profesorado,la jefatura de estudios y la directora en momentos de tension se rebajan a la altura de los alumnos
Deberian poner mas iluminacion en el bloque Manuel azaña ya que eso esta mas oscuro que mi alma
Poner papel higienico,no restringir ir al servicio.
Mas conserjes como Antonio,no como el conserje alto y calvo que me deprime los dias
Que vuelvan los antiguos jefes de estudios julio y miguel y la dicha directora que tenga mas respeto con el alumnado.
Las instalaciones están algo anticuadas. El patio necesita una renovación. En cuanto al profesorado.....hay profesores muy agradables,que enseñan bien y se preocupan por sus alumnos, pero ,por desgracia , también los hay todo lo contrario y ..... a pesar de las quejas tanto de alumnos como de padres , no se hace nada y ahí siguen . En cuanto al alumnado pues ....más o menos como el profesorado. Los hay con ganas de aprender y forjarse un futuro y los hay que van a pasarlo bien con sus amigos/as. Se debería poner algo más de mano dura a este respecto aunque sé que no es fácil.
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Profesora titulada con 6 años de experiencia en clases particulares de primaria y secundaria
Clases de Música: piano, composición, análisis, lenguaje musical, iniciación a la música...
Clases de inglés y apoyo educativo para niños de primaria hasta 2º de la ESO
Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.
GSD El Escorial es un colegio familiar y cercano. Durante mi experiencia coincidí con un gran equipo educativo que me ayudó en todos los ámbitos y de las que he podido aprender numerosos aspectos en mi primer año como docente.
Es un centro que da bastante importancia a la atención a la diversidad y al acompañamiento individualizado. Su idea es respetar la singularidad y evolución de cada alumno y favorecer que desarrolle tanto sus capacidades académicas como personales.
Nuestra experiencia con el colegio está siendo muy negativa, principalmente por la falta de organización y de respuesta por parte del centro.
Uno de los aspectos que más nos preocupa es la organización en Infantil y Guardería. El periodo de adaptación de Guardería nos parece excesivamente largo: se prolonga durante dos semanas, con los niños asistiendo un máximo de dos horas al día. Entendemos perfectamente la importancia de una adaptación progresiva, pero creemos que debería existir mucha más flexibilidad y tenerse en cuenta cómo se adapta cada niño y también las necesidades de las familias.
A esto se suma la falta de estabilidad del profesorado. Durante la etapa de Infantil ya hemos tenido tres cambios de profesores, algo que consideramos especialmente negativo a estas edades, cuando los niños necesitan estabilidad y crear vínculos con sus profesores.
También nos preocupa mucho el calor en las aulas. Hay días en los que las temperaturas son muy altas y, aun así, no permiten que los niños lleven abanicos. Nos cuesta entender este tipo de decisiones cuando lo prioritario debería ser que los niños estén cómodos durante la jornada escolar.
Respecto al comedor, nuestra valoración tampoco es buena. Consideramos que la calidad de la comida es bastante mediocre y mejorable, especialmente teniendo en cuenta que se trata de la alimentación diaria de niños pequeños.
Pero quizá lo más frustrante de nuestra experiencia es la falta de comunicación. Cuando surgen problemas o planteamos nuestras preocupaciones a coordinación, en muchas ocasiones simplemente no obtenemos respuesta. Como padres, esperamos poder trasladar nuestras inquietudes al colegio y, como mínimo, recibir una contestación y sentir que se nos escucha.
En general, nuestra sensación es de una organización muy deficiente, poca capacidad de respuesta ante las preocupaciones de las familias y varios aspectos importantes que creemos que deberían mejorar considerablemente.
Es una pena, porque depositas mucha confianza en el colegio al dejar allí a tus hijos y esperas encontrar estabilidad, buena comunicación y, sobre todo, que su bienestar sea siempre la prioridad.
