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Actualizado: 19/08/2026

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cST
Partiendo de una educación integral y del aprendizaje humanístico y dentro del espíritu cristiano, el centro procurará la maduración y crecimiento de los alumnos en los siguientes valores:

Educar en y para la LIBERTAD con el fin de conseguir
- Crear un clima de participación donde el alumno pueda expresarse libremente.  
- Fomentar el espíritu crítico.   
- Vivir la libertad en solidaridad e igualdad con los demás.
- Crear un clima donde el alumno pueda expresar su capacidad creadora.

Educar en y para la CONVIVENCIA con el fin de conseguir:
- Fomentar el valor de la amistad.
- Facilitar la integración de todos los alumnos.
- Alumnos con espíritu de sinceridad y lealtad.
- Fomentar el valor de la familia.

Educar en y para la JUSTICIA con el fin de conseguir:
- Un equitativo destino social de los bienes.
- Una educación para la paz.
- Una educación para la protección del medio ambiente y la naturaleza.

Educar en y para la RESPONSABILIDAD con el fin de conseguir
- Una educación comprometida y responsable tanto del profesorado como del alumno.
- Una educación comprometida con las TIC.
- Una educación en el buen uso del tiempo libre.
- Una educación desde la realidad en la relación sociedad/escuela y para la sociedad que viene.

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Opiniones y Comentarios de Usuarios

Críticas, reseñas, reputación PARROQUIAL SANTO TOMAS

Instalaciones
Profesorado
Alumnado
Amaya
Fri Jun 12 21:04:51 UTC 2020

Buen profesorado, colegio pequeño.
El AMPA sobra, está muy jerarquizado y excesivo amiguismo.

Josin
Thu Feb 06 18:38:27 UTC 2020

Un colegio en el que el profesorados se esfuerza con los alumnos. Buenas instalaciones y trato cercano

Manuel
Thu Jul 11 17:36:57 UTC 2019

Buen colegio, en el centro de Aviles. Preocupados por los alumnos.

Ángel
Tue Feb 19 09:18:39 UTC 2019

Es un colegio familiar, con un entorno privilegiado y unos profesores muy implicados en la vida de los niños. Lo recomiendo 100%

Daniel
Sat Dec 08 07:02:29 UTC 2018

Centro familiar y bonito con zonas verdes en el centro. Cercanía con los profesores, se ha notado el proceso de cambio de dirección con la mejora de las instalaciones y un AMPA que empieza a funcionar.

Jesus
Fri May 05 16:17:54 UTC 2017

Lo mejor las instalaciones, sin duda. Las actividades, se hacen las que le gustan al director, las que el supuestamente domina para su mayor gloria. El profesorado en general es un grupito muy mediocre cuyo mayor merito es ser familiar de alguien. Si algún profesor de los nuevos quiere trabajar la consigna es: si sigues asi el proximo curso..... Ni se os ocurra llevar a vuestro hijo.

Maria
Thu May 28 05:16:16 UTC 2015

Con instalaciones de facil accesibilidad para todo tipo de alumnado,sigue siendo un colegio familiar que se ha adaptado a los nuevos tiempos y en el que estan presentes las nuevas tecnologías, con un estudio de radio en el que los alumnos disfrutan haciendo variedad de programas y con un equipo de profesores altamente cualificado y sobre todo de gran calidad humana que se preocupan mucho por el bienestar y futuro de los alumnos.

Isabel
Wed Dec 03 09:05:17 UTC 2014

Carece de instalaciones el profesorado deja un poco que desea, aunque hay excepciones desde luego

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Últimas Opiniones Usuarios

GSD El Escorial es un colegio familiar y cercano. Durante mi experiencia coincidí con un gran equipo educativo que me ayudó en todos los ámbitos y de las que he podido aprender numerosos aspectos en mi primer año como docente.

usuario albamu98
Colegio GSD El Escorial-Madrid

Es un centro que da bastante importancia a la atención a la diversidad y al acompañamiento individualizado. Su idea es respetar la singularidad y evolución de cada alumno y favorecer que desarrolle tanto sus capacidades académicas como personales.

usuario selduayenvaquero
Colegio RAFAELA YBARRA-Madrid

Nuestra experiencia con el colegio está siendo muy negativa, principalmente por la falta de organización y de respuesta por parte del centro.

Uno de los aspectos que más nos preocupa es la organización en Infantil y Guardería. El periodo de adaptación de Guardería nos parece excesivamente largo: se prolonga durante dos semanas, con los niños asistiendo un máximo de dos horas al día. Entendemos perfectamente la importancia de una adaptación progresiva, pero creemos que debería existir mucha más flexibilidad y tenerse en cuenta cómo se adapta cada niño y también las necesidades de las familias.

A esto se suma la falta de estabilidad del profesorado. Durante la etapa de Infantil ya hemos tenido tres cambios de profesores, algo que consideramos especialmente negativo a estas edades, cuando los niños necesitan estabilidad y crear vínculos con sus profesores.

También nos preocupa mucho el calor en las aulas. Hay días en los que las temperaturas son muy altas y, aun así, no permiten que los niños lleven abanicos. Nos cuesta entender este tipo de decisiones cuando lo prioritario debería ser que los niños estén cómodos durante la jornada escolar.

Respecto al comedor, nuestra valoración tampoco es buena. Consideramos que la calidad de la comida es bastante mediocre y mejorable, especialmente teniendo en cuenta que se trata de la alimentación diaria de niños pequeños.

Pero quizá lo más frustrante de nuestra experiencia es la falta de comunicación. Cuando surgen problemas o planteamos nuestras preocupaciones a coordinación, en muchas ocasiones simplemente no obtenemos respuesta. Como padres, esperamos poder trasladar nuestras inquietudes al colegio y, como mínimo, recibir una contestación y sentir que se nos escucha.

En general, nuestra sensación es de una organización muy deficiente, poca capacidad de respuesta ante las preocupaciones de las familias y varios aspectos importantes que creemos que deberían mejorar considerablemente.

Es una pena, porque depositas mucha confianza en el colegio al dejar allí a tus hijos y esperas encontrar estabilidad, buena comunicación y, sobre todo, que su bienestar sea siempre la prioridad.

usuario Mg
Colegio Nuestra Señora DE LA MERCED-Madrid