IES POLITÈCNIC, información y opiniones
IES POLITÈCNIC Palma de Mallorca Illes Balears (Centro Público)
- Inicio
- ILLES BALEARS
- Illes Balears
- Palma de Mallorca
- IES POLITÈCNIC
Opiniones y Comentarios de Usuarios
Críticas, reseñas, reputación POLITÈCNIC
4 Opiniones.
Profesorado
Alumnado
Anónimo
Wed Dec 07 10:55:52 UTC 2022Os cuento mi experiencia como alumno de Formación Profesional de Grado Medio en Sistemas Microinformáticos y Redes.
Se trata de un instituto con alrededor de cien años de historia y cada año que pasa peor está. Las aulas están con unas grietas que dan miedo y cuentan con unos cuidados deficientes, poniendo los radiadores de las aulas, si los hay, cuando les da la gana.
Sólo veo dos cosas positivas en este antro: por una parte los baños sí que se limpian muy bien pero necesitan una buena reforma. Hay váteres a la antigua de esos que tiras de la cadena con una cuerda o cadenita y otros que la cisterna ni funciona. Por otra parte el servicio de cafetería lo considero bastante bueno.
Respecto al equipo directivo, parece que no existe de lo poco que trabaja y a la mínima que te quejas puedes meterte en problemas, haciéndote ver que no están a la altura de ocupar unos puestos que requieren dedicación y responsabilidad.
La falta de material puede convertirse en un problema, pues no hay ordenadores suficientes para todos los alumnos de FP de informática.
Los profesores, al menos de la FP de informática hay que son muy buenos y se nota que lo son por vocación, pero hay quienes parecen desmotivados y hay otros mediocres que se dedican a tirar por los suelos la moral de los alumnos haciéndose los jefecillos, aprovechando su superioridad para hacer comentarios ofensivos, denigrantes y destructivos continuamente hacia los alumnos,
y amenazando con suspenderte la asignatura entera si te quejas o haces algo que no les agrade, por mínimo e inofensivo que sea,
haciéndose notar su metodología de enseñanza basado en humillar e intimidar al alumnado, mientras se ríen de ti en tu cara.
Todo esto sin nombrar al resto del personal del centro, los cuales he podido ver cómo una profesora se volvía completamente loca,
casi echando espumarajos por la boca, al ver a un alumno circular por un pasillo por el cual los alumnos no pueden ir, el alumno sin malas intenciones y desconociendo completamente ésta restricción ,pero oye, si pierdes el móvil, te jodes, además de ver cómo otra profesora ajena a mis estudios, con cara de ser la típica profesora de sociales amargada, pidiendo de muy malas maneras unas llaves a la conserjería, así porque sí.
Encima tienen la barra de decirte en el día de presentación que debemos ,,defender el buen nombre del instituto,,. Alucinante.
Somos jóvenes, pero no gilipollas. Y si venimos a hacer una FP es para APRENDER, porque si lo supiéramos todo, no haría falta venir, ¿no creéis?
En fin, si quieres hacer una FP, al menos de informática, y quieres estar a gusto, mejor prueba suerte en otro centro y evítate
soportar a según qué energúmenos.
Resumen: una total vergüenza, excepto la cafetería y algún que otro profesor, que pagamos todos con nuestros impuestos.
El AÑO ESCOLAR en Busco Colegio
| Ene - Mar | Abr | May | Jun | Jul - Ago | Sep | Oct - Dic |
|---|---|---|---|---|---|---|
Jornadas de Puertas AbiertasBuscador |
Inscripción en Centros Educación | Campamentos | Selectividad | Notas de Corte | Vuelta al Cole | Clases Particulares |
Qué valoras más al elegir colegio
Clases Particulares
Buscador de clases particulares más completo con todos los datos necesarios para ayudarte a encontrar al mejor docente que se adapte a tus necesidades
-
Cristina Sanz
Profesora titulada con 6 años de experiencia en clases particulares de primaria y secundaria
-
Miguel Gálvez
Clases de Música: piano, composición, análisis, lenguaje musical, iniciación a la música...
-
Violeta Merino
Clases de inglés y apoyo educativo para niños de primaria hasta 2º de la ESO
-
Laura Cárdenes
Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.
Al contrario de algunos comentarios negativos que he leído por aquí, mi experiencia con este centro no tiene nada que ver con lo que se describe. Desde el primer día hemos recibido un trato cercano y profesional. Cada vez que hemos necesitado apoyo, el profesorado ha respondido con rapidez, interés y mucho tacto. En una ocasión en la que surgió un problema entre alumnos, se actuó con discreción y se buscaron soluciones que realmente ayudaron.
También quiero destacar el ambiente que se respira en el colegio: es un lugar donde se cuida el bienestar del alumnado y se fomenta la convivencia de manera activa. Las familias estamos bien informadas y se nota que existe una comunicación fluida, ahora más con la aplicación Tokapp.
Otro punto muy positivo es la cantidad de iniciativas que ofrece el centro. Por nuestra parte, solo podemos expresar nuestro agradecimiento. Valoramos muchísimo el esfuerzo y la dedicación del profesorado y del equipo directivo, que trabajan con verdadero compromiso.
En España, la educación está construida sobre un principio muy claro: niños y niñas deben aprender juntos en igualdad. La LOMLOE lo recoge de forma explícita y recuerda que la escuela tiene la responsabilidad de ser un espacio coeducativo, inclusivo y libre de discriminación. Por eso, la segregación por sexos ya no encaja en el modelo educativo actual, especialmente en centros sostenidos con fondos públicos.
Pero más allá de las leyes, en Educación Infantil esta cuestión es aún más evidente. Los pequeños aprenden del contacto con los demás, imitándose, jugando y descubriéndose mutuamente. Separarlos por ser niño o niña no solo es artificial, sino que empobrece su convivencia y alimenta estereotipos que después la escuela tiene que esforzarse en desmontar. La coeducación no es una teoría: es la forma más natural y saludable de crecer.
Por eso cuesta aceptar que haya centros ,incluidos algunos vinculados a corrientes religiosas tradicionales, que sigan defendiendo la segregación como si fuera una opción pedagógica válida. No se trata de criticar convicciones personales, sino de recordar que la escuela debe reflejar los valores democráticos de la sociedad actual. Y hoy, educar en igualdad significa educar juntos. Cualquier práctica que divida a la infancia por su sexo se aleja tanto de la ley como del sentido común pedagógico.
El mensaje anterior ha sido un error. Iba a otro colegio .No soy capaz de borrarlo