NOTAS DE SELECTIVIDAD
Nota media de colegios e institutos en la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU / EBAU / EVAU) o Selectividad.
- 2017/18
IES ANTONIO JOSÉ CAVANILLES Alicante/Alacant Alicante (Centro Público)
Críticas, reseñas, reputación ANTONIO JOSÉ CAVANILLES
3 Opiniones.
No se si será el peor instituto pero si de los peores, no hay mas que ver las notas de selectividad que sacan los alumnos.
Yo también sufrí acoso en este instituto y llegaba todos los días llorando a casa. Encima tenia que ver como de camino a casa algunos alumnos eran asaltados y les robaban. Aguanté un único curso. Menos mal que al año siguiente me cambié a Figueras.
Clases pésimas y profesores que pasan de la enseñanza. Y no lo digo únicamente por mi experiencia, ya que tengo dos hermanos que si terminaron su enseñanza en este instituto.
No le recomendaría este instituto a nadie.
El peor instituto de alicante, aunque este en una zona bastante buena hay alumnos que venden drogas y yo como ex alumno sufri acoso ni 6 meses estube, gente chulesca los profesores no te hacen ni caso y aveces hasta ellos te dejaban en ridiculo hay peleas diarias no llevaria a mis hijos aqui
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Nivel de inglés bajo no bajísimo del resto de asignatura de tanto repetir un año y otro lo MISMO se te queda en la cabecita en gimnasia la profesora parece que esté en el ejercito no los trata como niños en fin para mí personalmente una mala elección tengo muchas ganas que acabe mi hijo
Unfortunately, we've had a very negative experience with our daughter at this school. While the academic level is acceptable, the language subjects are very poor. However, the most disappointing aspect was the lack of ethical values from the school's administration. Overall, it was a very bad experience.
Bajo mi punto de vista, la Escuela Infantil Pizquito, comparte la misma programación didáctica y el profesorado tiene absoluta libertad para enseñar los objetivos con los materiales que ellos consideren, lo cual, me parece un punto a favor para el profesorado y los menores. Todas las aulas están adaptados a las diferentes realidades y necesidades y, a su vez, por zonas tanto dentro como fuera de ella.
El aprendizaje se realiza mediante juegos, canciones, participación e inclusión activa tanto con sus familiares como alumnado en prácticas en las actividades a realizar. Destacar la comunicación entre profesorado y feedback con sus familiares.