Información sobre Escuela de Educación Infantil BIG PLANET

Nefastos profesores, donde se salvan muy MUY pocos, que se creen mejores que ningún profesor universitario de Yale, Harvard y Oxford.
Inhumanos y que sólo se preocupan que no haya ningún 10 en su próximo exámen y que suspendan al menos la mitad para quedar bien con dirección. Eso es enseñar de verdad.
Los profesores se tapan entre sí, para que no se note la falta de humanidad que hay, las misiones personales que tienen esos profesores del siglo XVIII que no saben ni usar un ordenador que van en contra del alumnado "para que espabilen", solos, sin ayuda, y con miedo. Y que no haya ninguna opción de ver examenes realizados por favor, que luego los padres podrán ayudar corregir que ha hecho su hijo en el examen pasado para poder mejorar. No no. Y ni pensar en una mínima comunicación entre profesor y padre para potenciar una critica constructiva, con el fin de mejorar el aprendizaje del niño.
Esa sí es una buena forma de enseñar. Claro que sí.
Si no se creen esto, los hechos
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79 alumnos presentados que generan la nota más alta.
Muy bien.
Pero no, porque se van sacrificando el 50 porcien del alumnado con ese mismo objectivo.. salir en prensa por su "excelencia", que cada año se van más alumnos a centros normales / humanos y hay más plazas libres. 79 presentados de 4 clases de capacidad de 30 alumnos.... 120 posibles pero no. Entre todos los que "se van" y los pobres inocentes que creen que se meten en un buen centro. El Lourdes presenta 148, aptos 146. Eso sí parece más real ! Menos humanos no podrán ser!
El "Sanjose" sólo se preocupa de presumir sin importarle el qué ni el cómo. Creador de traumas y personas frustradas. Son "excelentes" en eso.

La experiencia ha sido terrible. Escandalosamente caro para los servicios que ofrece, ambiente elitista y sectario, el bullying es el pan de cada día y los profesores miran para otro lado.

El Colegio Trabenco es un centro pequeño, de carácter familiar y trato cercano. Cuenta con un proyecto educativo interesante, que podría dar buenos resultados si estuviera respaldado por una mayor organización interna.

No obstante, la principal deficiencia del centro radica en su Equipo de Orientación Pedagógica. En algunos casos, las evaluaciones realizadas a los alumnos han sido inadecuadas, lo que ha tenido consecuencias negativas importantes. De hecho, en varias situaciones ha tenido que intervenir la Inspección Educativa, ordenando la reevaluación de los alumnos de oficio a través de los Equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógica de la Comunidad de Madrid.

Las adaptaciones curriculares son claramente mejorables y no siempre responden de forma adecuada a las necesidades reales del alumnado.

Aunque el perfil de las familias ha cambiado significativamente en la última década, el centro sigue enfrentando importantes dificultades en cuanto a la convivencia escolar, sin que hasta ahora se hayan resuelto de forma eficaz por parte del equipo directivo.