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El colegio privado Areteia

Areteia es un colegio privado de Madrid con 40 años de experiencia en la atención a la diversidad. El colegio, situado en la prestigiosa urbanización La Moraleja, ofrece una educación normalizada y especializada en la atención a la diversidad de los alumnos, para que crezcan felices en un entorno inclusivo y entre valores como la cooperación o la solidaridad. Ya sea por bajo rendimiento escolar o necesidades especiales, el colegio se adapta a los ritmos de aprendizaje de cada alumno gracias al programa de intervención psicopedagógica y a una metodología individualizada, favoreciendo actitudes positivas hacia el estudio y fomentando sus fortalezas y talentos naturales para ayudarles a alcanzar el éxito en todas las facetas de su vida.

La atención a la diversidad

Areteia nació con la vocación de crear una institución educativa integradora, que permitiera crecer a cada alumno desde sus características personales, una «escuela para todos». Partiendo de una atención personalizada, el centro garantiza la adecuada atención de perfiles diagnósticos como TDA, TDAH, dislexia, TEA de Alto Funcionamiento, Síndrome de Asperger o superdotación, entre otros, así como las dificultades socioemocionales asociadas a los niños adoptados. Para ello, contamos con una metodología basada en una educación personalizada, un equipo especializado y un plan de atención a la diversidad. Un modelo que va mucho más allá de un colegio y cree en la implicación de toda la comunidad para conseguir un desarrollo favorable de cada alumno.

La atención a la diversidad es el reto de nuestro Proyecto Educativo: generar un contexto de éxito para cada persona, asumiendo y trabajando las debilidades, pero, sobre todo, fomentando las fortalezas y los talentos de cada uno, constituye el trasfondo de la actuación de cada educador en Areteia, día a día.

Después de veinte años dedicados a la docencia en este diseño, asumo la responsabilidad de la Dirección del colegio con la intención de dar continuidad a un proyecto que es realidad y que ha alcanzado un prestigio paralelo al nivel de satisfacción de nuestras familias: alumnos que han encontrado en Areteia la oportunidad de sentirse capaces de llegar, por haberse sentido apoyados; alumnos que han llegado a donde nadie pensaba, por haber sido persistentes en el esfuerzo; en definitiva, alumnos que son más felices, porque son más competentes, porque confían más en sí mismos, porque han descubierto que sus potencialidades valen más que sus limitaciones. Por esto Areteia quiere ser no una escuela especial, sino una escuela especializada en fomentar las fortalezas de la persona.

En estos tiempos de cambios, son tan básicos la capacidad de adaptación como la necesidad de referentes que orienten las acciones y que se conviertan en brújula para los niños, los adolescentes y los jóvenes. En estrecha colaboración con la familia, que es la clave de todo el proceso, un equipo de profesionales formado y cohesionado, coherente y capaz, tiene ante sí el reto de compaginar dos realidades: por un lado el proceso de enseñanza y aprendizaje, donde aprende el que verbaliza, el que participa, el que construye, el que hace; por otro la formación humana, entendiendo por ésta la que enseña a decidir bien, conforme a unos criterios claros en un mundo plural en el que no puede valer todo.

Areteia es, como definimos hace años, una escuela que aprende y el que está sólo aprende menos. Por este motivo la pertenencia a NACE SCHOOLS se ha convertido en un impulso de crecimiento, de aportación y sinergia que está enriqueciendo nuestro proyecto educativo orientándolo hacia la calidad, incorporando nuevas tecnologías e implementando la enseñanza de idiomas y de disciplinas artísticas.

"Nos comprometemos en la educación de sus hijos" es uno de los lemas que nos ha movido siempre, entendiendo por compromiso el acompañar, el apoyar, el impulsar a nuestros alumnos a que sean mejores, no mejores que los demás, sino simplemente mejores de lo que eran. Los griegos hablaron de areté, de excelencia en relación a uno mismo, no a una media que ahoga la individualidad y que agota la posibilidad de crecimiento.

Este es nuestro proyecto. Esa es nuestra realidad y ponemos en ello nuestro máximo empeño.

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Sin duda el peor centro educativo en el que he estado.

Un equipo directivo DELEZNABLE, el cual promovía y respalda el bullying en las aulas de SEGUNDO DE BACHILLERATO, permitiendo humillaciones, faltas de respeto e insultos, todas estas dentro del aula.

Mención honorífica a Pilar Del Pozo la promotora numero uno del amor, el respeto y la educación, por su puesto todo una farsa y una careta que tapa la realidad. En sus clases se dieron numeroso casos de acoso a mi persona, además en primera fila de clase, los cuales, obviamente presenció y vio y que decidió ignorar, días y días llorando en sus clases por la ansiedad que me producía ir a ese instituto y ella una vez mas haciendo la vista gorda e ignorándolo. Recalcar el hecho de que yo estuviera EN PRIMERA FILA, haciendo que lo ocurrido fuera mas que visto.

Como en este centro el problema no es solo cosa de uno, no dejemos atrás a la directora Belen Lucía (una pena en el corazón por haber sido una buena docente años atrás) , consintió lo que paso tras acudir en repetidas ocasiones tanto yo como mis padres a su ayuda. Llamadas diarias de mi padre el cual no podía soportar ver a su hija sufrir de esa manera, en las cuales decía lo que ocurría en las clases y las personas que me hacían BULLYING a las cuales se les siguió permitiendo que lo hicieran, se les siguió permitiendo que sabotearan las clases a los profesores, impidiendo así la realización y funcionamiento de estas y se les siguió permitiendo actitudes inhumanas e inaceptables en personas de 18 años en segundo de bachillerato, formación NO OBLIGATORIA, y en la que supuestamente deberían estar personas serias, con ganas de estudiar y por supuesto con 18 añitos con un mínimo de respeto a sus compañeros y sin bullying a los demás .

Evidentemente esto NO ha sido un caso aislado y no iba a permitir que tras habere hecho pasar los peores años de mi vida tanto a mi como a gente de mi círculo quedarme callada.
Espero que en vuestras conciencias quede todo lo que paso en esos años y que viváis intranquilos de saber que por años hundisteis a una niña en la miseria, que se levantaba cada día llorando por miedo de ir a clase y acudiendo a ayuda de psicólogos.

Como no todo fue malo, una gran docencia la de Sara Rubial, Ruben Redondo y Gustavo Escudero, grandes profesores y personas

usuario Inés
Colegio HUMANES-Madrid

Enseñanza estandarizada con poca individualización y nula atención a la diversidad. El equipo de orientación está presente sobre el papel pero sus intervenciones son inexistentes, incluso en los casos que más lo requieren. No ven ni evalúan a los niños, solo te derivan sin filtro ninguno. Poca formación del profesorado en neurodivergencias y una absoluta falta de recursos humanos para abordarlas.

No estoy hablando de NEE, estoy hablando de NEAE y escolarización ordinaria. Si tu hijo es neurodivergente (TDAH, dislexia, TEA o AACC o 2e), este colegio muy probablemente no se adapte a sus necesidades. No saben cómo hacerlo. Ya no es cuestión del profesor que te toque (que influye) sino que desde la misma institución se lavan las manos.

En vez de combatir la exclusión, la promueven reforzando la estigmatización y el etiquetado. Nuestro hijo entró feliz y en tres cursos ha salido con secuelas negativas en su salud mental. No lo recomendamos para nada.

usuario JAP
Colegio PATROCINIO DE SAN JOSE-Madrid

son las 5 y no he comido

usuario holi
Colegio JAIME DE SANT-ÀNGEL-Alicante