Información sobre Escuela de Educación Infantil GARABATOS
Escuela de Educación Infantil GARABATOS Arroyomolinos Madrid (Centro Privado)
Escuela de Educación Infantil GARABATOS Arroyomolinos Madrid (Centro Privado)
Exámenes, Resultados Académicos GARABATOS
Jornadas Puertas Abiertas, Open Days ... GARABATOS
Proceso de Admisión 2026: Presentación de solicitudes del 11 al 25 de Marzo 2026
Nuestra escuela es un centro de titularidad privada, autorizada por la CAM.
Esta autorización demuestra que nuestro centro reune todos los requisitos y exigencias que requiere la Consejería de Educación e Infraestructuras de la Comunidad de Madrid .
Aulas adaptadas y equipadas para el primer ciclo de la educación infantil.
Patio de 90m2 con cesped.
Cocina propia. Menús revisados por un Nutricionista.
Escuela de padres y gabinete psicopedagógico.
Horarios adaptados a las necesidades de los padres.
Introducción al Inglés desde edad temprana.
Críticas, reseñas, reputación GARABATOS
| Ene - Mar | Abr | May | Jun | Jul - Ago | Sep | Oct - Dic |
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Jornadas de Puertas AbiertasBuscador |
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PEQUEÑA TRIPULACION Centro Privado de Educación Infantil
EL JARDIN DE ARROYO Centro Privado de Educación Infantil
Buscador de clases particulares más completo con todos los datos necesarios para ayudarte a encontrar al mejor docente que se adapte a tus necesidades
Profesora titulada con 6 años de experiencia en clases particulares de primaria y secundaria
Clases de Música: piano, composición, análisis, lenguaje musical, iniciación a la música...
Clases de inglés y apoyo educativo para niños de primaria hasta 2º de la ESO
Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.
Como alumna con discapacidad física, mi experiencia en este instituto fue muy decepcionante en cuanto a inclusión y atención a mis necesidades. Durante mis años allí no pude participar en ninguna excursión, ni siquiera en el viaje de fin de curso. No recibí los apoyos necesarios para poder participar en igualdad de condiciones con mis compañeros, algo especialmente doloroso y difícil de aceptar para mí y mi familia. La inclusión no debería limitarse a que el alumno pueda estar físicamente en el centro, sino que debería garantizar su participación real en la vida escolar, en las actividades y en las experiencias que forman parte de la educación y de la convivencia con mis compañeros.
Después de mucho insistir conseguimos que se realizaran unas adaptaciones mínimas en el patio, pero estas llegaron tarde para mí y no solucionaban el acceso, por ejemplo, a la zona de abajo, gimnasio o cantina. Tengo la sensación de que muchas de las barreras que encontré podrían haberse evitado con una mayor voluntad por parte del equipo directivo y docente. Como familia, esperábamos que el centro no solo se limitase a mi educación, sino que también velara por que pudiera sentirme parte de la comunidad educativa. Lamentablemente, nuestra experiencia estuvo muy lejos de eso, el instituto no supo estar a la altura de las circunstancias.
Hola, te creo porque también lo hemos vivido con familia, sacando a nuestros hijos a mediados de curso por la notable falta de nivel del profesorado general, a parte del éxodo de profesores que ha habido este último año.
Coincido contigo en la ineptitud de ciertos profesores y el disgusto de mis hijos sintiendo cómo van hacia atrás
Buen colegio dado que siempre miran por la integración e inclusión.