CEIP ARAGON. Puente de Vallecas. Madrid (Centro Público)
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El horario de centro es de 9:00 a 14:00, ampliable gracias a los servicios de primeros del cole (8:00 a 9:00), comedor escolar (14:00 a 16:00) y actividades extraescolares (16:00 a 18:00)
PROCESO DE ADMISIÓN 2023/2024
Del 13 al 26 de abril PLAZO ENTREGA SOLICITUDES
9 mayo LISTA PROVISIONALES
Del 18 al 22 de mayo PLAZO RECLAMACIONES
7 de junio LISTAS DEFINITIVAS
Del 13 al 29 de junio FORMALIZACIÓN MATRICULA ED. INFANTIL Y PRIMARIA
Del 22 de junio al 7 de julio FORMALIZACIÓN MATRÍCULA ED. SECUNDARIA
Proceso de Admisión 2026: Presentación de solicitudes del 11 al 25 de Marzo 2026
Críticas, reseñas, reputación ARAGON
7 Opiniones.
Mis hijos han iniciado el año escolar en 2020-2021 y ha sido una experiencia muy buena los profesores en especial miss Carol ,miss Paula y el profesor Pepe son espectaculares por su dedicación ,apoyo y amor ellos lograron adaptarse muy bien y lograron pasar de año. Yo estoy contenta con el cole
yo he estudiado en este colegio xo no es para nada como ahora. Este es el primer año que llevo amis hijos y estoy deseando cambiarles no recomiendo xa nada el colegio niños que pegan a profesores, niños que llevan navajas, usan palos afiliados como armas, hay un niño k es el cabecilla del patio, uniforme obligatorio depende de para quien, directora que cuando estas hasta las narices y vas Hablar con ella y la dices k ya solo te keda hablar con la madre te dice k dice que hagas lo que tengas que hacer, poca vigilancia en los patios... En fin no se si se me olvida algo xo creo k esta claro o entra alguien k haga algo bueno X este colegio y X los niños no conflictivos del centro o que cierren el colegio.muerto el perro se acabo la rabia dicen
Con respecto a los alumnos eso sin duda sería en otros tiempos
El tema del profesorado ya es otra cosa cabe destacar que hay muchos y buenos . Implicados y preocupados pero también hay algunos que no entiendo cómo pueden seguir trabajando ahí el secretario es de lo más desagradable grosero alguien que no debería estás ocupando esa silla es demasiado el ver cómo alguien tan arrogante puede estar ahí cobrando un sueldo que no se merece
Sé que en esa zona de vallecas no es de lo mejorcito. Yo he estado en ese colegio toda mi vida. He sido alumna de este centro, y sinceramente no entiendo estos comentarios. La enseñanza está muy bien, no es de alto nivel, pero yo estoy satisfecha con el resultado que he obtenido. Sé que la limpieza no es lo mejor, lo reconozco. Ningún profesor jamás ha tocado a ningun alumno de allí.
No estoy nada de acuerdo con vuestros comentarios
El peor colegio donde he trabajado.Profesionales entre comillas porque son nefastos.Instalaciones viejas,cucarachas por las aulas e invasiones de otro tipo de insectos como hormigas.Es una secta el profesorado,he llegado a presenciar como se pegaban a los niños por parte de algún profesor.No lleveis aqui a vuestros hijos!!!Y el alumnado pues toda la chusma de lo peor de vallecas.El comedor y la comida de malísima calidad y poca cantidad.Suciedad y grasa a raudales en la cocina y en los utensilios.
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Profesora titulada con 6 años de experiencia en clases particulares de primaria y secundaria
Clases de Música: piano, composición, análisis, lenguaje musical, iniciación a la música...
Clases de inglés y apoyo educativo para niños de primaria hasta 2º de la ESO
Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.
Ya no es como era antes. A los profesores les damos igual
Llegué a este colegio con mucha ilusión, ya que mi hijo tiene dificultades de aprendizaje y, durante la jornada de puertas abiertas, nos lo presentaron como un centro referente en necesidades educativas especiales, comprometido con una inclusión real y efectiva.
La primera impresión al llegar en septiembre nos dejó un poco en shock. El ambiente que encontramos distaba mucho de la imagen que se nos había mostrado tanto en la jornada de puertas abiertas como en el blog y las redes sociales del centro. Había coches en doble fila con la música a gran volumen, padres gritando, niños asistiendo a clase en pijama y zapatillas, e incluso algunos fumando vapeadores en la puerta con apenas once años.
Aun así, no quisimos ser prejuiciosos y decidimos confiar.
Por desgracia, ha sido una decepción tras otra. La gestión de las adaptaciones educativas ha sido muy deficiente. No percibimos ninguna intención real de favorecer el progreso de nuestro hijo, se limitaban a aplicar lo mínimo indispensable, sin ningún tipo de impulso o estímulo para desarrollar sus capacidades. Tanto el equipo de orientación como la profesora del aula PT mostraban una visión excesivamente asistencialista, utilizando además metodologías y estrategias claramente desactualizadas a la hora de implementar las adaptaciones.
Afortunadamente, nosotros hemos podido recurrir a terapias privadas, donde nos han orientado adecuadamente y nos han ayudado a comprender mejor las necesidades de nuestro hijo, lo que nos permitió detectar estas carencias.
Respecto a la impresión que tuvimos el primer día, por desgracia nuestros peores presagios se cumplieron. Encontramos un ambiente muy negativo en las aulas, con alumnado sin normas claras de comportamiento, ruido constante e imposibilidad de desarrollar las clases con normalidad. Además, eran frecuentes las situaciones conflictivas y violentas que ni siquiera el profesorado parecía capaz de controlar. En definitiva, el entorno menos adecuado para un niño con dificultades.
Alguna vez alguien en conselleria va ha mandar aún inspector para explicarles a los profesores que es la dislexia, discalculia,disgrafía....NUNCA.
