Información sobre CEIP ASTURIAS
CEIP ASTURIAS. Puente de Vallecas. Madrid (Centro Público)
Teléfono
917850680Fax
917850680Código
28035524Naturaleza
Centro PúblicoTipo Centro
Colegio de Educación Infantil y PrimariaTitular
Comunidad de MadridBilingüe
Inglés
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Información Adicional
Horario
9:00h a 12:30h y de 14:30h a 16:00h
Septiembre y Junio el horario es de 9:00 a 13:00.
Horario ampliado tanto por la mañana (desde las 07:30h) como por la tarde (hasta las 17:30 h)
Inscripción
PROCESO DE ADMISIÓN 2023/2024
Del 13 al 26 de abril PLAZO ENTREGA SOLICITUDES
9 mayo LISTA PROVISIONALES
Del 18 al 22 de mayo PLAZO RECLAMACIONES
7 de junio LISTAS DEFINITIVAS
Del 13 al 29 de junio FORMALIZACIÓN MATRICULA ED. INFANTIL Y PRIMARIA
Del 22 de junio al 7 de julio FORMALIZACIÓN MATRÍCULA ED. SECUNDARIA
Info Adicional
El CEIP Asturias es un centro público, bilingüe y perteneciente a la red de centros prioritarios de la Comunidad de Madrid.
LÍNEA EDUCATIVA
Nuestro objetivo principal es que nuestra escuela sea un modelo de educación inclusiva, una escuela en la que los maestros, los alumnos y sus familias participen y desarrollen un sentimiento de comunidad, tengan o no discapacidades, pertenezcan a una u otra cultura, tengan una u otra creencia religiosa... Todo ello desde el conocimiento, la comprensión y el respeto.
En nuestro centro se imparte el segundo ciclo de Educación Infantil y la etapa de Educación Primaria.
Al ser un centro bilingüe, en Educación Primaria se imparten en inglés las áreas de Legua Extranjera (English), Conocimiento del Medio (Natural and Social Science) y Ed. Artística: Música (Music) y Plástica (Arts and Crafts).
Además, el Programa Bililngüe se ha ampliado a la Educación Infantil en el curso 2018-2019, teniendo nuestro alumnado 3, 4 y 5 sesiones de Inglés por semana para los niveles de 3, 4 y 5 años respectivamente.
El profesorado que imparte estas áreas tiene especialización bilingüe y están apoyados en las aulas por auxiliares de conversación nativos.
Recientemente, después de haber llevado a cabo varios proyectos ambientales (Huerto Escolar y Consumo y Recursos Naturales), el Ayuntamiento de Madrid nos ha otorgado la acreditación como Centro Ambientalmente Sostenible
Opiniones y Comentarios de Usuarios
Críticas, reseñas, reputación ASTURIAS
Opiniones de profesores!
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Newsletter7 Opiniones.
Instalaciones
Profesorado
Alumnado
Profesorado
Alumnado
Docente del Centro Docente del Centro
Mon Jun 03 13:12:49 UTC 2024Me parece un colegio... Subscríbete a nuestra newsletter para seguir leyendo
Docente del Centro Docente del Centro
Sun May 14 15:32:16 UTC 2023Recomendable, person... Subscríbete a nuestra newsletter para seguir leyendo
LOLA
Sun Feb 24 15:04:28 UTC 2013Yo también llegué al Asturias un poco de "rebote", pero me alegro muchísimo de que mis hijos estudien en este centro. Un 10 para la calidad humana de los profesores y del equipo directivo. Entre todos hemos hecho un colegio solidario, plural y con mucha calidad humana.
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La escola Jaume I pressumeix d'inclusica, si el teu fill és neurodivergent i no porta informes et posen totes les traves possibles perquè marxis, reducció d'horari, prohibició a les sortides i excursions, i et deixen de banda a les activitats lúdiques com Sant Jordi, Carnaval, La Castanyada... T'ho venen com si fos pel seu bé, però és una discriminació pura i una greu vulneració dels drets dels infants
Pues eso, se podría definir en un "sin más".
Eso sí, la hija de la directora (una tal Elena) está como un queso, que barbaridad
Durante mis prácticas del Máster en Formación del Profesorado tuve la oportunidad de trabajar en el IES Inventor Cosme García. Fue una experiencia muy enriquecedora porque me permitió aplicar en un contexto real los conocimientos adquiridos en el máster y poner en marcha propuestas didácticas innovadoras, especialmente en el área de inglés.
Lo que más destaco del centro es el compromiso del profesorado y la buena disposición para colaborar. Pude integrarme en el equipo docente, observar distintas metodologías y, poco a poco, ir asumiendo un papel más activo en la planificación y en la impartición de clases. Vi un alumnado muy diverso, tanto en intereses como en niveles, lo que me retó a adaptar actividades y a diseñar dinámicas motivadoras.
Un aspecto muy positivo fue la apertura a la innovación: me dieron libertad para plantear actividades basadas en gamificación y proyectos, lo que tuvo una buena acogida entre los estudiantes. Al mismo tiempo, surgieron pequeños retos, como la gestión del aula en momentos de menor motivación o la atención a distintos ritmos de aprendizaje. En esos casos, aprendí a introducir estrategias de diferenciación y a manejar mejor la dinámica de grupo, lo que me hizo crecer mucho como docente.
En definitiva, guardo una valoración muy positiva del IES Inventor Cosme García. Fue un entorno que me permitió desarrollarme profesionalmente, ganar seguridad en mi práctica docente y confirmar mi vocación por la enseñanza en secundaria.
